特殊教育一年级生活教案

2021年3月3日发(作者：原发性肝癌早期症状)
第一单元
:
我们的身体

教学要求
:
1
通过教学
,
使学生能够指出眼睛
,
鼻子
,
耳朵的位置
.
2
通过教学
,
使学生知道眼睛
,
鼻子
,< br>耳朵的作用以及如何保护
.
3
培养学生从小养成爱清洁的好习惯
.
教学时间
:
七课时



第一课时

教学内容
:
认识眼睛以及作用的了解

教学目的
:
1.

通过教学
,
使学生认识眼睛并且能够指出它的位置
.
2.

通过教学
,
使学生知道眼睛的作用以及保护方法
.
3.

培养学生的注意力以及发散性思维
.
A
组
:
能正确指出眼睛的位置
,
讲述眼睛的作用
.
B
组
:
能正确指出眼睛的位置
,
了解眼睛的作用
.
C
组
:
认识眼睛
,
能够指出他的位置
.
教学重点
:
指出眼睛的位置

教学难点
:
作用的了解

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.

小朋友
,
我们的身体有哪些部分组成
? (
学生答
)
2.

我们的脸又是有那些部分组成
?

二
.
新授

1.
今天我们就来认识眼睛
,
看看它有什么作用
?
2. (
出示图片
)
问
:
看看这是什么
?
答
:
眼睛

问
:
那你们有没有眼睛
?
指给老师看看
,
好不好
?(
学生指点
)
3.
游戏
(
看谁指的快
)
4.
出示图片
(
看电视机
)
问
:
图上画的什么
?
他们在干吗
?
答
:
爸爸
,
妈妈
,
小孩子
,
在看电视

问
:
他们是怎么东西看电视的
?
用什么看的
?
答
:
眼睛
.
问
:
小朋友很聪明
,< br>我们的眼睛可以用来看电视
,
如果我们闭上眼睛还能看电
视么
?
答
:
不
.
问
:
我们的眼睛除了看电视
,
还能看什么
?
答
:
学生答
.
游戏
(
说什么指什么
)
问
:
我们刚才做的游戏
,
大家的表现很好
,
为什么你们都没有指错呢?
答
:
用眼睛看的
.
5.
好
,
现在老师让小朋友思考一下
,
我们的眼睛除了看电视还可以看什么
?(
学生< br>答
)
6.
刚才小朋友说了很多眼睛的作用
,
眼睛可以看见东 西是不是
?
我们小朋友说说
,
你认为眼睛有什么作用
?
7.
音乐休息

8.
游戏
(
找眼睛
)要求学生拿着眼睛帮助图上小朋友装眼睛
.

三
.
小结

今天这节课
,
我们认识了眼睛
,
知道了它的 作用
,
那谁可以告诉大家眼睛长在
什么地方
?
有什么用
?(
学生答
)



第二课时

教学内容
:
如何保护眼睛

教学目的
:
1.

通过教学
,
使学生能试着讲述如何保护眼睛
,
通过事例使学生知道眼睛的
重要性
.
2.

培养学生的从小养成讲卫生的习惯
.
A
组
:
讲述眼睛的保护方法极其重要性
.
B
组
:
指导眼睛的保护方法极其重要性

C
组
:
了解眼睛的保护方法极其重要性

教学重点
:
如何保护眼睛

教学难点
:
眼睛的重要性

教学准备
:
图片
,
书本
,
眼镜

教学过程
:
一
.
复习
:
1
在上节 课
,
我们认识了眼睛
,
大家指指看
,
你们的小眼睛在哪里< br>?(
学生指
)
2
那能不能告诉大家眼睛有什么作用
? (
学生答
)

二
.
新授

1.
既然眼睛可以看见东西
,
看好看的电视
,
漂亮的花
,
我们 小朋友是不是应该保护
我们的小眼睛啊？（是）

2. (
出示图片
)
问
:
看看图上小朋友在干吗？

答
:
写字，揉眼睛，看电视

问
:
那他们这样的行为好不好？为什么
?
老师讲解：在写字看，电视的时候要保持距离， 不然会近视眼的，用脏手揉眼睛
会感染细菌，的红眼病的
.
3.
游戏（说什么指什么）

4.
音乐休息

5.
小朋友，你们想想还有什么方法可以保护我们的眼睛的？杨保健操是不是？
（是）那我们是不是 要认真的做？那接下来跟着老师一起做
,
好不好
?(
眼保健操
) < br>6.
我们小朋友不仅要认真着眼保健操
,
平时写作业的时候
,
眼睛离书本可不可很
近
?(
不
)
看电视呢
?(
不可 以很近
)
7.
音乐休息


三
.
小结

今天这节课
,
我们知道了很多保护眼睛的方法
,你们都记住了么
?
有那些方
法
?(
学生答
)
我 们的眼睛重要么
?
要不好保护
?


第三课时

教学内容
:
鼻子

教学目的
:
1.

通过教学
,
使学生认识鼻子并且能够指出它的位置
.
2.

通过教学
,
使学生知道鼻子的作用
.
3.

培养学生的注意力以及发散性思维
.
A
组
:
能正确指出鼻子的位置
,
讲述鼻子的作用
.
B
组
:
能正确指出鼻子的位置
,
了解鼻子的作用
.
C
组
:
认识鼻子
,
能够指出他的位置
.
教学重点
:
指出鼻子的位置

教学难点
:
作用的了解

教学准备
:
图片
,
实物
(
醋
,
水等
)
教学过程
:
一
.
复习
:
1.
出示眼睛 图片
,
让学生讲讲这是什么
,
有什么作用
>
怎么保护
?
并让小朋友指
指自己的眼睛
(
学生答
)
二
.
新授

1.
小朋友
,
眼睛下面是什 么
?(
老师帮着指点鼻子
,
学生回答
)
2.
对
,
今天我们就来认识鼻子
,
先在老师请小朋友指指看自己的鼻子
,
是在那里的
(
学生指
)
大家可以互相看看是不是对了
,看谁指的快指的对
.
3.
现在
,
老师想考考大家
,
谁能讲出鼻子的作用
?
我们用鼻子来做什么事
?
出示各种气味的小瓶子

接下来我们来做一个游戏
,
看看谁的鼻子灵 光
,
能够闻出里面装的是什么
!(
学生
闻
)
问
:
你们有问道味道么
?
答
:
有
.
问
:
那你们知道瓶子里面装的是什么吗
?
答
:
学生答
.
问
:
我们是怎么知道瓶子里面有东西的呢
?
答
:
鼻子
.
问
:
那刚才做的游戏
,
其实就是用鼻子在做游戏
,
先在你们知道鼻子的作用了
么
?
答
:
闻味道
.
4.
其实鼻子的作用很大
,你们知道我们每天呼吸靠的是什么
?
是不是鼻子啊
?
不信
大家拧 住鼻子试试
,
看看还能不能呼吸
?(
不能
)
没有呼吸我们就 会死掉
,
那你们说
我们的鼻子是不是很重要
?(
是
)
5.
音乐休息

6.
我们刚才做过游戏
,
闻到了一 些气味
,
还想不想再来一次
,
看看谁的鼻子最厉害
,
好不好
?(
游戏
)


三
.
小结

今天这节课
,
我们认识了什么
?(
鼻子
)
它有什么 作用
?(
学生答
)
今天大家的表
现都很好
,
希望大 家继续努力好不好
?



第四课时

教学内容
:
如何保护鼻子

教学目的
:
1.

通过教学
,
使学生能试着讲述如何保护鼻子
,
通过事例使学生知道鼻子的
重要性
.
2.

培养学生的从小养成讲卫生的习惯
.
A
组
:
讲述鼻子的保护方法极其重要性
.
B
组
:
指导鼻子的保护方法极其重要性

C
组
:
了解鼻子的保护方法极其重要性

教学重点
:
如何保护鼻子

教学难点
:
鼻子的重要性

教学准备
:
图片

教学过程
:
一
.
复习
:
1
在上节课
,
我们认识了鼻子
,
大家指指看
,
你们的小鼻子在哪里
?(
学生指
)
2
那能不能告诉大家鼻子有什么作用
? (
学生答
)

二
.
新授

1.
我们的鼻子可以呼吸新鲜的空气
,
可以闻好闻的味道
,
那小朋友是不是要好好保
护它？（是）
2.
小朋友想想
,
我们怎么保护鼻子
?
接下来我们看张图片,
看看上面的小朋友在干
吗
?
这样做对不对
? (
出示图片
)
问
:
图片上的小朋友在干吗
?
答
:
挖鼻涕

问
:
你们想想这样做对不对
?
为什么
?
问
:
挖鼻子 容易使鼻子里的血管破裂
,
而且不卫生
,
这研究会流血
,
你 们说这样好
么
?
答
:
不好
.
3.
所 以我们党鼻子不舒服的时候
,
我们千万不能用手去挖
,
应该用手怕
,
轻轻的拧
几下
,
知道么
?
6.
这
2幅图上的小朋友表现的好不好
?
应该这样做么
?(
学生答
)
4.
那小朋友在来看看这张图
,
看看上面的小朋友在干吗
?( 用尖尖的东西挖鼻子
)
小朋友想想我们能不能用尖尖的东西挖鼻子
?(
不
)
为什么
?(
学生只有发挥
)
5.
音乐休息



三
.
小结

上节课我们认识了什么
?(
鼻子
)
它有什么作用
?(
学生答
)
今天我们知道了如何
保护鼻子
,
你们学会那些方法来保护 鼻子
?(
学生答
)



第五课时

教学内容
:
耳朵

教学目的
:
1.

通过教学
,
使学生认识耳朵并且能够指出它的位置
.
2.

通过教学
,
使学生知道耳朵的作用
.
3.

培养学生的注意力以及发散性思维
.
A
组
:
能正确指出耳朵的位置
,
讲述耳朵的作用
.
B
组
:
能正确指出耳朵的位置
,
了解耳朵的作用
.
C
组
:
认识耳朵
,
能够指出他的位置
.
教学重点
:
指出耳朵的位置

教学难点
:
用途的了解

教学准备
:
图片
,
收音机
,
电话

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
上节课我们认识了鼻子
,小朋友说说看
,
鼻子对我们的是不是很重要
?
我们
怎么保护它呢
?(
学生答
)
二
.
新授

1.
听音乐

2.
小朋友
,
刚才我们听到了什么
?(
音乐
) < br>好不好听
?(
好听
)
用什么听到的
?(
耳朵
)
2.
对
,
今天我们就来认识耳朵
,
那你们知道耳朵长 在那里么
?(
学生指
)
大家可以互
相看看是不是对了
,看谁指的快指的对
.
3.
现那你们知道耳朵有什么作用么
?(
学生答
)
4.< br>我们的耳朵除了听音乐
,
还可以听什么
?(
老师可以举各种例子让学生 知道耳朵
听声音的作用
)
5.
游戏
(
敲击各种乐器
,
让学生倾听
)
6.
哪位聪明的小朋友可以告诉老师
,
我们是怎么知道上课的
?(
铃声
)
我们靠什么来
听铃声
?(
耳朵
)
家里的电话 响了我们接电话时把电话放在哪里
?(
耳朵
)
7.
很好
,
我们的耳朵不仅可以告诉大家什么时候上课
,
什么时候下课
,
还能让 我们
听到美妙的音乐
,
那我们的耳朵是不是很重要
?
是不是要好好保 护它
?(
对
)
刚才我
讲了很多耳朵的用处
,
那你们 来讲讲耳朵有什么作用
?(
学生答
)
8.
音乐游戏
(猜猜我是谁
)
请一位小朋友上来蒙住眼睛
,
下面的小朋友说话
,
它来猜
猜是谁
?

三
.
小结

刚才的游戏大家完的开心么
?
这节课
,
我们小朋友又知道一个知识点
,
就是我
们的耳朵能怎样
?(
听声音
)



第六课时

教学内容
:
如何保护耳朵

教学目的
:
1.

通过教学
,
使学生能试着讲述 如何保护耳朵
,
通过事例使学生知道耳朵的
重要性
.
2.

培养学生的从小养成讲卫生的习惯
.
A
组
:
讲述耳朵的保护方法极其重要性
.
B
组
:
指导耳朵的保护方法极其重要性

C
组
:
了解耳朵的保护方法极其重要性

教学重点
:
如何保护耳朵

教学难点
:
耳朵的重要性

教学准备
:
图片

教学过程
:
一
.
复习
:
1
在上节课
,
我们又学了什么
?(耳朵
)
那位小朋友能告诉老师耳朵有什么作用
?(
学
生答
)
二
.
新授

1.
听不到声音我们小朋友会不会觉得 害怕
?
为了我们能够一直听到声音
,
我们小朋
友是不是应该好好保护 它呢
?(
是
)
2.
小朋友想想
,
我们怎么保护耳 朵
?
接下来我们看张图片
,
看看上面的小朋友在干
吗
?这样做对不对
? (
出示图片
1.2)
问
:
图片上的小朋友在干吗
?
答
:
挖耳朵

问
:
你们想想这样做对不对
?
为什么
?
答
:
不好
.(
老师解释
)
我们小朋友记住了< br>,
但我们需要挖耳朵的时候
,
千万不能叫小孩子帮忙
,
一定要 找
大人来帮你
,
比如爸爸妈妈等
.
在我们的耳朵里有一层薄膜
,
很薄的
,
一旦破了我们
的耳朵就听不见声音了
,
所以耳 朵不能随便乱碰
.
知道了么
?
3.
接下来我们看一幅图
(
出示图片
)
看看土山画的是谁
?
在干吗
?
小女孩这 样做好不
好
?
为什么
?(
学生答
)
4.
那小朋友
,
如果你们的耳朵痒了
,
怎么办
?
可以用尖尖的东 西挖耳朵么
?(
不
)
为什
么
?(
学生只有发挥)
5.
音乐休息

6.
游戏
(
听听是谁
)

三
.
小结

今天我们知道了如何保护耳朵
,
相信大家都记住了
,
是不是
?
那你们来说说怎
么保护
?(
学生答
)



第七课时

教学内容
:
复习

教学目的
:
1.

通过复习
,< br>巩固学生对眼
,
耳
,
鼻的认识
,
正确指出位置
.
2.

通过复习
,
巩固眼
,
耳
,
鼻的功能
.
3.

培养学生保护自己
,
讲卫生的的习惯
.
A
组
:
正确指出眼
,
耳
,
鼻，讲述其功能。

B
组
:
正确指出眼
,
耳
,
鼻，知其功能。

C
组
:
了解眼
,
耳
,
鼻，了解 其功能
.
教学重点
:
眼
,
耳
,
鼻功能

教学准备
:
图片

教学过程
:
一
.
复习
:
1
．小朋友，我们从开学到现在认识了眼睛，耳朵，鼻子。你们找一 找，它们在哪
里？看谁找的快又对！
（学生找）

2.
我请大家帮老 师找找黑板在哪里
?
你们是怎么发现的
?
靠什么
?(
学生指 点
)
3.
眼睛有什么作用
?(A
组口述
,B
组回 答
,C
组指点
)
4.
接下来我请小朋友来闻样东西
(学生闻味
)
你们闻出来了么
?
靠什么闻到的
?(
鼻子
)
鼻子有什么作用
? (A
组口述
,B
组回答
,C
组指点
)
5.
接下来我们来听一段音乐
,
看谁听得最认真
.(
音乐欣赏
)
刚才我们听了音乐
,
你
们使用什么来听的
?(
耳朵
)耳朵有什么作用
? (A
组口述
,B
组回答
,C
组指点
)
6
音乐游戏
(
说什么指什么
)
训练学生的灵敏度
!

二
.
小结

这节课我们一起复习了这一单元的内容
,大家都记住了么
?
我们学会的东西要
记住
,
知道么
?



























第二单元
:
教学要求
:
1
通过教学
,
使学生认识各种常用的鞋袜,
知道其作用
.
2
通过教学
,
使学生学会区分左右
,
辨别袜子的正反
,
并练习穿袜
,
穿无带鞋
.
3
培养学生生活自理能力
.
教学时间
: 11
课时



第一二课时

教学内容
:
区分左右
(
认识左
)
教学目的
:
1

通过教学
,
使学生能试着区分左边的手和脚
.
2

培养学生的注意力
,
方向感
.


A
组
:
正确辨别左手左脚
.
B
组
:
认识左手左脚
.
C
组
:
了解左手左脚
.
教学重点
:
认识左

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
指给老师看看
,
你们的眼睛在哪里
?
找找你们的小手小脚在哪里
?(
学生指点
)
二
.
新授

1.
刚刚我们指了手和脚
,
但是你们知道我们的手和 脚有左右之分
,
知道那个是左手
,
那只是左脚么
?
老师现在 举左手
,
大家跟

一起来
,
好不好
?(
老 师示范学生跟做
,
强调左
)
2.
游戏
:
跟着做
.
小朋友
,
看看老师 的左手拿着什么
?
请大家跟着老师
,
从小篮子里拿出花
(
学 生跟着
操作
,
强调左手拿
)
反复几次用左手拿物
,
训练学生左手的认识
.
3.
现在大家跟着老师把左手举起来
!(
学 生操作
)
接下来请你们用左手来碰碰黑板

(
类似的物体让学生用左手多碰碰
)
4.
音乐休息
5.
刚才我们认识了左手
,
小朋友
,
你们的左手在哪里
?
举给老师看看
.
6.
认识了左手
,
我们接下来认识左脚
,
那只是左脚
?(
提醒和左手一个方向的
),
老师
指给你们看
,
深处左脚
,
并要求学生跟做
.
7.
现在看老师的动作
,
大家跟着一起做
(
用左脚跺脚
,
踢球等
,
强调左脚
)
8.
游戏
(
看谁反应快
)
听到左手举左手
,
听到左脚
,
跺左脚


三
.
小结

这节课我们认识了左手左脚
,
游玩了游戏
,
大家开心么
?



第三四课时

教学内容
:
区分左右
(
认识右
)
教学目的
:
1

通过教学
,
使学生认识右脚
,
右手
,
能试着区分左 右
.
2

培养学生的注意力
,
方向感
.
A
组
:
正确辨别右手右脚
.
B
组
:
认识左手右脚
.
C
组
:
了解左手右脚
.
教学重点
:
认识右

教学难点
:
区分左右

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
上节课 我们认识了左手
,
小朋友举起你们的左手
,
看看大家是不是真的知道
了
!(
学生举
)
2.
那我们的左脚呢
?
用你们的 左脚跺跺脚
(
学生跺脚
)

二
.
新授

1.
既然我们都知道这只手是左手
,
那另外一只呢
?
这是 右手
(
拉老师举起示范
)
请大家跟着老师一起举起右手
,(
强调同一个方向
,
强
调右
)
2.
游戏
:
跟着做
.
小朋友
,
看看老师 的右手拿着什么
?
请大家跟着老师
,
从小篮子里拿出花
(
学 生跟着
操作
,
强调右手拿
)
反复几次用左手拿物
,
训练学生右手的认识
.
3.
现在大家跟着老师把右手举起来
!(
学 生操作
)
接下来请你们用右手来碰碰黑板
(
类似的物体让学生用右手多碰碰< br>)
4.
音乐休息

5.
刚才我们认识了右手
,小朋友
,
你们的右手在哪里
?
举给老师看看
.
6.< br>认识了右手
,
我们接下来认识右脚
,
那只是右脚
?(
提醒和右手一个方向的
),
老师
指给你们看
,
伸出右脚
,< br>并要求学生跟做
.
7.
现在看老师的动作
,
大家跟着一起做
(
用右脚跺脚
,
踢球等
,
强调右脚
)
8 .
游戏
(
看谁反应快
)
听到右手举右手
,
听到右脚
,
跺右脚

9.
游戏
(
区分左右脚
)
三
.
小结

这节课我们认识了左手左脚
,
游玩了 游戏
,
开心么
?
我们学的知识不能忘记
,
要
牢牢地 记住
!



第五课时

教学内容
:
认识袜子

教学目的
:
1

通过教学
,
使学生认识各种袜子以及区分袜子的左右
.
2

培养学生的生活自理能力
.
A
组
:
正确辨别季节袜子以及作用
.
B
组
:
认识各种袜子以及作用的了解
.
C
组
:
认识袜子

教学重点
:
认识袜子

教学难点
:
区分左右

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
上几节课我们认识了右左手
,
小朋友举起你们 的左手
,
看看大家是不是真的学会
了
!,
请举左手
!(学生举
)
2.
那我们的左脚呢
?
用你们的左脚跺跺脚
(
学生跺脚
)

二
.
新授

1.我们小朋友看看自己的脚上
,
你们的脚上穿了什么
?(
袜子
)
2.
出示袜子

问
:
你们有看看这些是什么
?
答
:
袜子
.
问
:
那你们看看
,
这些袜子是不是一样的
?
答
:
学 生答
.(
认识丝袜
,
长袜
,
短袜
,
厚袜子
)
问
:
小朋友
,
你们知道这个袜子有什么作用么
?
答
:
学生回答
(
保暖
,
装饰作用
).
3.
游戏
(
找袜子
)
出示各种物品
,
请学生找出袜子

4.
那我们小朋友自己会穿么
?(
学生答
)
在穿袜子之 前
,
我们首先要分清楚正反
,
那怎么来区分呢
?
老师这里有
2
只袜子
,
一
只袜子有很多的线头
,
而且颜色也不 好看
,
另一只就不一样了
,
是不是
?(
边讲解边
让 学生有感性认识
-
看实物
)
5.
游戏
(
区分正反
)
让学生找出相应的袜子
,
认识袜子的正反
.
6.
音乐休息


三
.
小结

这节课我们认识了各种各样的袜子
,
游玩了游戏
,
开心么
?
我们学的知识不能
忘记
,
要牢牢地记住
!


第六七课时

教学内容
:
穿袜子

教学目的
:
1

通过教学
,
使学生学会自己穿袜子
.
2

培养学生的生活自理能力
.
A
组
:
独立穿袜子
.
B
组
:
学习穿袜子
.
C
组
:
在老师帮助下穿袜子

教学重点
:
穿袜子

教学难点
:
套袜子

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
上几节课我们认识了什么
?(
学生举
)
2.
那请你们找出哪只袜子是正面
?(
学生找
)
二
.
新授

1.
那我们今天就来学习如各自己穿袜子
,
好不好
?
2.
认识袜子边讲解边演示袜子的袜头
,
袜底
,
袜部分
,
随后让学生指点这些部位
.
3.
操作

A.

区分袜子的正反

B.

手拿袜筒

C.

袜底朝下
,
脚往袜筒伸

D.

整理袜子

老师边示范边讲解

4.
那接下来我们小朋友自己来试试看
,
好不好
?(
学生操作
)
5.
游戏
(
看谁穿得快
)
6.
音乐休息


三
.
小结

这节课我们学习了如何穿袜子
,
大家的表现都很好
,
希望我们学到的本领能够
经常使用
,
好不好
!


第八课时

教学内容
:
认识鞋子

教学目的
:
1

通过教学
,
使学生认识各种鞋子以及区分鞋子的左右
.
2

培养学生的生活自理能力
.
A
组
:
正确辨别鞋子的左右以及讲述作用
.
B
组
:
认识各种鞋子试区分其左右以及作用的了解
.
C
组
:
认识鞋子

教学重点
:
认识鞋子

教学难点
:
区分左右

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
上节课我们学习了穿袜子
,
你们回家后有没有 自己穿过
?(
学生举
)
2.
那请我们的小朋友上来试试
.(
学生操作
)
二
.
新授

1.
我们小朋友看看自己的脚上
,< br>你们的脚上穿了什么
?(
鞋子
)
2.
出示袜子

问
:
你们有看看穿的鞋子
,
是不是一样的
?
答
:
不一样
.
我们大家穿的鞋子品种很多
,
每 个人穿的都不一样
,
现在小朋友看看老师带来的鞋
子
.(
出示鞋子< br>)
问
:
那你们看看
,
这是什么鞋子
?
答
:
学生答
.(
认识拖鞋
,
皮鞋
,球鞋
,
凉鞋等
)
问
:
小朋友
,
你们知道这个袜子有什么作用么
?
什么时候穿的
?
答
:
学生回答
(
老师讲述作用以及什么场合穿的
).
3.
游戏
(
找鞋子
)
出示各种鞋子
,
请学生找出相应的鞋子

4.
小朋友
,
你们看看这
2
只鞋子是不是一样的
?
是不是随便哪个脚都能穿的 的
?(
学
生观察
)
在穿鞋子之前
,
我们首先要 分清楚左右
,
那怎么来区分呢
?
老师这里有
2
只鞋子
,2
只鞋子的两侧凹进去的地方是要靠在一起的
,
这样摆好后在穿鞋子
,< br>一定不会错的
.
如果穿错了会感到很不舒服
,
对我们的脚不健康
.(
边讲解边让学生有感性认识
--
看实物
)
5.
游戏
(
区分正反
)
6.
音乐休息


三
.
小结

这节课我们认识了鞋子
,
大家的表现都很好
,
下节课我们来学习新的本领穿鞋
子
,
这节课上的 本领还没有掌握的小朋友要好好努力了
,
知不知道
?


第九十课时

教学内容
:
穿鞋子

教学目的
:
1

通过教学
,
使学生学会自己穿鞋子
.
2

培养学生的生活自理能力
.
A
组
:
独立穿子鞋子
.
B
组
:
学习穿鞋子
.
C
组
:
在老师帮助下穿鞋子

教学重点
:
穿鞋子

教学难点
:
套鞋子

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
上几节课我们认识了什么
?(
学生回答
)
2.
那请你们正确摆放鞋子
?(
学生操作
)

二
.
新授

1.
那我们今天就来学习如各自己穿鞋子
,
好不好
?
2.
操作

A.

区分鞋子的正反

B.

把脚往鞋子里伸

C.

把鞋子拨起来

老师边示范边讲解

4.
那接下来我们小朋友自己来试试看
,
好不好
?(
学生操作
)
5.
游戏
(
看谁穿得快
)
6.
音乐休息


三
.
小结

这节课我们学习了自己穿鞋子
,
大家的表现都很好
,
我们回家也要好好练习< br>,
学会自己的事情自己做
,
好不好
?



第十一课时

教学内容
:
复习

教学目的
:
1

通过复习
,
巩固学生左右的认识以及穿鞋袜的技能
.
2

培养学生生活自理能力
,
使其懂得自己的事情自己做
.
A
组
:
正确分清左右及会穿袜子穿鞋子。

B
组
:
正确分清左右及在老师指点下穿袜子穿鞋子。

C
组
:
学习左右及在老师帮助下学穿袜子穿鞋子
.
教学重点
:
复习操作

教学准备
:
图片

教学过程
:
一
.
复习
:
1
．
上节课
,
我们学会了穿鞋子和穿袜子，
现在你们会不会自己穿了呢
?(学生回答
)
2.
那想来考考你们
,
听好老师的问题
.
问
:
请大家把左手举起来
?
问
:
那你们的右手呢
?
用右手指指耳朵
?
问
:
请你们看看
,
这些鞋子摆放的对不对
?
不对的请你改正
!
3.
比赛
(
穿袜子
)
4.
比赛
(
穿鞋子
)
5.
音乐休息


二
.
小结

今天的复习课大家表现都很好
,< br>以后我们每天起床可以自己穿鞋子
,
袜子了
,
我们要自己的事情自己做
,
知道么
?



第三单元
:
上厕所

教学要求
:
1
通过 教学
,
使学生能够知道自己的性别
,
清楚男女同学上不同的厕所
.
2
通过教学
,
使学生知道大小便时要用恰当的方法表达
,
会辨认厕所
.
3
培养学生从小养成爱清洁讲卫生的好习惯
.
教学时间
: 7
课时



第一（二）课时

教学内容
:
清楚自己的性别

教学目的
:
1

通过教学
,
使学生知道自己的性别
,
会区分男女
.
2

培养学互帮互助的良好行为
.
A
组
:
能正确辨认性别
.
B
组
:
知道自己的性别
,
学会辨认
.
C
组
:
了解男女之分
.
教学重点
:
性别的认识

教学难点
:
区分

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
上节课
,
我们都学会 了穿袜子
,
穿鞋子
,
小朋友回家有没有学者自己穿穿看
? (
学
生答
)
我们的脸又是有那些部分组成
?
二
.
新授

1. (
出示图片
)
问
:
今天老师带来了很多小朋友
,
你们看看小朋友穿的是什么
?
答
:
裙子

问
:
那你们看看他们的头上
,
是什么

答
:
小辫子

问
:
那他们是男孩子还是女孩子
?
答
:
女孩子

这些小朋友都是女孩子
,
那我们班 里有没有女孩子
?
请女孩子站起来
(
女孩子
站
)
2. (
出示图片
)
问
:
那看看这些小朋友
,
他们穿的是什么
?
答
:
裤子

问
:
那你们看看他们的头上有没有小辫子
?
答
:
没有

问
:
那他们是男孩子还是女孩子
?
答
:
南孩子

这 些小朋友都是男孩子
,
那我们班里有没有男孩子
?
请男孩子站起来
(
男孩子
站
)
3.
游戏

现在黑板上有很多的小朋 友
,
请你们找一找哪些是女孩子
?
哪些是男孩子
?
好不好
?(
学生找
)
要求
A
组能够正确操作且回答
,B
组操作正确
,c
组认识
.
4.
音乐休息
(
复习左右
)
5.
提问每个小朋友
,
你是男孩子还是女孩子
?(
学生回答
)
那你们的爸爸是男 孩子还
是女孩子
?
妈妈呢
?
张老师是女的还是男的
?(学生答
)
6.
游戏

看看谁的反映快
,
听到 老师叫女孩子起来
,
女孩子马上就要站起来了知道么
?
叫男
孩子起来
,
男孩子就要马上站起来了
(
游戏
)
三
.
小结

今天的复习课大家表现都很好
,
以后我们小朋都知道自己的性 别了，
男孩子能
不能穿裙子？那你们是男孩子还是女孩子（学生回答）
?


第三（四）课时

教学内容
:
认识厕所

教学目的
:
1

通过教学
,
使学生认识厕所并知道自己上社么厕所
.
2

培养学生生活自理能力
.
A
组
:
能正确辨认男女厕所，知道自己上什么厕所
.
B
组
:
学会辨认厕所
.
C
组
:
学习认识男女厕所
.
教学重点
:
厕所认识

教学难点
:
区分

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
上节课
,
我们都知道了，有小辫子的穿裙子的是？（女孩）

2.
男孩子可以穿裙子么？谁是男孩，请站起来？
(
学生答
)
二
.
新授

1.
男孩子和女孩是不是一样的？
(
请
2
位同学上来比较
)
男孩女孩不一样的，有区
别的，对 不对？（对）

2.
那我们小朋友有男孩子、女孩子之分，可见大家上的厕所是不是同 一个？是不
是也男厕所和女厕所？（是）

3.
出示图片（男孩女孩厕所标志）

问
:
小朋友看清楚了，图上画的是女孩子还是男孩子？

答
:
女孩。

问
:
那这幅图呢？

答
:
男孩子

小朋友，你们在上厕所的时候又没有注意到门上面的标志？厕所的门上就有贴 这
样的图片，现在请小朋友排好队，我们一起到厕所门前看看清楚好不好？（带学
生观察厕所门 前的标志）

问
:
大家看看这扇门上画的是女孩还是男孩子？

答
:
女孩。

问
:
那这是什么厕所？

答
:
女厕所

问
:
是谁上的？

答
:
女孩

（观察男厕所）

问
:
大家看看这扇门上画的是女孩还是男孩子？

答
:
男孩子。

问
:
那这是什么厕所？

答
:
男厕所

问
:
是谁上的？

答
:
男孩

4.
小朋友有男孩子女孩子之分，我们上厕 所也一样，有男厕所和女厕所，女孩子
上什么厕所？男孩子上什么厕所？（学生答）

5.
演习（上厕所）

要求学生根据自己或者他人性别找厕所

6.
回教室：刚才我们认识了男女厕所，而且还找了厕所，大家的表现都很好，接
下 来我们看看黑板，上面有很多小朋友，你们来帮帮他们，他们找不到厕所了，
好不好？（游戏）

7.
音乐休息


三
.
小结

今天的大家表现都很好
,
以后我们小朋都知道自己的该上什么厕所了，
不能再
走错了，知道么？




第五课时

教学内容
:
能用恰当的方式表达上厕所

教学目的
:
1

通过教学
,
使学生知道有了大小便要上厕所，学会使用恰当的方 式来
表达。

2

培养学生生活自理能力
.
A
组
:
能用恰当的方式表达上厕所
.
B
组
:
知道大小便要上厕所
.
C
组
:
了解大小便要去上厕所
.
教学重点
:
如何表达上厕所

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
上节课
,
我们都知道了男孩女孩上不同的厕所 ，
女孩子上什么厕所？男孩子呢？
（学生回答）


二
.
新授

1.
小朋友，你们知道什么时候上厕所么？（大小便）
2.
当我们小朋友有了大小便之后，就要上厕所了，不然就会拉在自己身上，很不
卫生，没 有大小便要不要上厕所？（不可以）

3.
对了，当小朋友有了大小便之后，就要上厕 所了，没有就不要去了，但是有些
小朋友明明没有大小便，但是举手告诉老师要去厕所，这样好不好？（ 不好）

4.
我们小朋友有了大小便，
要及时告诉老师，
你们想想看 应该怎么和老师说？
（学
生回答）

5.
应该对老师说“我要大便、小便”
，对不对？（分别请学生练习说话）

6.
小朋友，上课的时候我们可以上厕所去么？（不）因为上课的时候是我们学习
本领 的时候，要充分利用，要是大家都在课上上厕所，浪费了很多时间就学不到
本领的是不是？
< br>7.
要是课上实在不能再憋下去了，就要举手告诉老师，或者用手是告诉老师也一
样，大 家知道了么？

8.
音乐休息


三
.
小结

今天我们知道了什么时候该上厕所，什么时候不能上厕所，希望大家都记牢了，好不好？



第六课时

教学内容
:
认识厕所设施

教学目的
:
1

通过教学
,
使学生认识厕所里的各种设施，并了解其作用
.
2

培养学生生活自理能力
.
A
组
:
能讲出厕所里的设施及其功能
.
B
组
:
认识厕所里的设施及其功
.
C
组
:
了解出厕所里的设施及其功能
.
教学重点
:
厕所设施认识

教学难点
:
作用的认识

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
小朋友，什么时候上厕所？（大小便）

2.
上厕所该怎么告诉老师？
(
学生答
)
二
.
新授

1.
小朋友，你们经常去厕所，那能不能告诉老师厕所理由那些东西？
(
学生答
)
2.
厕所里有很多东西，那接下来我们就去厕所看个究竟，好不好？（好）

3.
带领学生区厕所观察里面的设施

通过实物的感官，让学生认识抽水马桶 ，小便池，大便池，水箱，镜子等，并让
学生了解他们的作用。

4.
游戏（说什么指什么）

要求学生根据老师要求指出相应的物体（要求< br>ABC
三组分别能从回答—指认—帮
助认识要求学生）

5.
音乐休息


三
.
小结

今天我们认识了厕所里的一些设施，以后我们小朋友要看清楚了，要小便去
小便池，大便的话去大便池， 知道么？



第七课时

教学内容
:
复习

教学目的
:
1.

通过复习
,
使学生巩固对男孩女孩的认识，知道男女上不同厕所。

2.

通过复习
,
巩固用恰当的方式表达上厕所以及厕所设施的认识。

3.

培养学生爱清洁，生活自理的能力
.
A
组
:
能自己上厕所
.
B
组
:
学会自己上厕所
.
C
组
:
在老师帮助下上厕所
.
教学重点
:
复习巩固

教学难点
:
男孩女孩区分

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
今天这几课，老师要考考大家，看看你们是不是又认真的上课。

2.
提问：

问
:
你是男孩子还是女孩子
?
问
:
女孩子上什么厕所
?
男孩子上什么厕所？

问
:
要上厕所，你是怎样告诉老师的
?
问
:
厕所里有哪些卫生设施
?
（找图片）

问
:
用好厕所要做什么事情？

3.
音乐休息

4.
游戏（找厕所）


二
.
小结

今天我们上课都很认真，希望我们小朋友每节课都这样，好不好？





第四单元
:
好好的吃

教学要求
:
1
通过教学
,
使学生认识常用餐具（碗，筷子，汤匙等）知道他们的用途，并
学会洗汤匙。

2
通过教学
,
使学生能够分辨能吃的和不能吃的东西。

3
培养学生爱惜粮食，生活自理能力，教育其用餐卫生习惯
.
教学时间
: 7
课时

第一课时

教学内容
:
认识餐具及作用

教学目的
:
1

通过教学
,
使学生认识常用的餐具（匙，筷子，碗）
， 并知道它们的作
用。

2

培养学生爱惜粮食，生活自理能力。

A
组
:
认识常用的餐 具（匙，筷子，碗）
，并讲述它们的作用。

B
组
:
认识常 用的餐具（匙，筷子，碗）
，并知道它们的作用。

C
组
:
了解常用的餐具（匙，筷子，碗）以及作用。

教学重点
:
认识餐具

教学难点
:
作用的认识

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
男孩和女孩上一样的厕所么？（学生答）

2.
你是女孩么？
(
学生答
)
二
.
新授

1.
今天中午小朋友你们都吃了什么？
(
饭
)
那你们知道我们用什么东西来吃饭
的？（匙）

2.
出示匙

问
:
看看这是什么
?
答
:
调羹

问
:
我们小朋友吃饭是不是就用它来吃饭呢
?
答
:
是。

问
:
那你们说说看，这个调羹除了可以吃饭还可以用来干吗？

答
:
喝汤。


2.
出示碗

问
:
看看这是什么
?
答
:
碗

问
:
我们小朋友吃饭是不是要用它来盛饭啊
?
答
:
是。

问
:
那你们说说看，碗除了可以盛饭还可以盛什么？

答
:
汤、菜。

3.
出示筷子

问
:
看看这是什么
?
答
:
筷子。

问
:
我们小朋友会不会用啊？什么时候我们要用筷子的？

答
:
会，吃饭的时候。

4.
刚才我们认识了一些常用的餐具，有什么？（分别要求学生指点）

5.
音乐休息

6.
你来讲讲这些餐具的作用
（
A
组学 生）
你来指指什么餐具可以盛饭，
可以夹菜?
(B
组学生
)
你来指指筷子在哪里？碗在哪里？?
(C
组学生
)
7.
小朋友，你们都记住这些餐具的作用了么？

游戏：看谁指的快！要求根据老师的要求指物


三
.
小结

今天我们认识了常用的餐具，了解到它们的作用，小朋友都记住了么？




第二课时

教学内容
:
洗调羹

教学目的
:
1

通过教学
,
使学生学会如何洗条羹。

2

教育学生要保持餐具清洁，懂得生活自理。

A
组
:
独立洗调羹。

B
组
:
学会洗调羹。

C
组
:
在老师帮助下学洗调羹。

教学重点
:
清洗过程

教学难点
:
操作

教学准备
:
图片
,
实物，洗洁精

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
上节课我们认识了一些餐具，由那些啊？（学生答）

2.
我们还知道了它们的作用，谁还记得筷子又什么作用？调羹呢？
(
学生答
)
二
.
新授

1.
当我们 吃好饭，
用过的的调羹试谁帮你们洗的？
（阿姨）
我们自己会不会洗呢？
（不 会）

2.
用过的调羹我们一定要把它洗干净，这样才讲卫生，不然会有细菌，我们 小朋
友吃了就会生病的，那今天老师就来教大家如何洗调羹，好不好？（好）

3.
讲述过程（老师边疆节边示范）

a.

在调羹上放少许的洗洁精

b.

开水龙头

c.

清洗

d.

冲洗干净

e.

把调羹摸干

4.
现在我们小朋友拿好调羹到厕所一起去洗一洗，好不好？（学生操作）




三
.
小结

小朋友真棒，今天我们大家又学到了一样本 领，以后我们用好了调羹，不要
忘记去洗一洗，学会的本领就要会用，知道么？




第三课时

教学内容
:
能吃的东西

教学目的
:
1

通过教学
,
使学生能够区分能吃的东西和不能吃的东西。

2

通过教学
,
使学生认识一些常见的食品。

3

教育学生要保持餐具清洁，懂得生活自理。

A
组
:
独立洗调羹。

B
组
:
学会洗调羹。

C
组
:
在老师帮助下学洗调羹。

教学重点
:
认识一些食品

教学难点
:
区分能吃与否

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
上节课我们学了一样本领，是什么？（学生答）

2.
现在你们学会了洗调羹，在家里有没有自己动手洗呢？
(
学生答
)
二
.
新授

1.
出示实物

问
:
看看这是什么
?
答
:
苹果

问
:
可以吃么？

答
:
可以

2.
出示实物

问
:
看看这是什么
?
答
:
橡皮

问
:
可以吃么？

答
:
不可以

问
:
橡皮可以用来干吗
?
答
:
擦错字

3.
出示实物（多样食物和学生容易放入嘴巴的物体）

根据实物来讲解各种能吃的和不能 吃的东西，
让学生有个感性的认识。
（药片，
积
木，纽扣等）

4.
拿掉到地上的东西还可以吃么？（不）为什么？（有细菌，不卫生）
，那别人< br>的东西可以吃么？（没有得到允许也不能吃）

5.
游戏

根据地上的拼板，
通过认甩子取图片，
然后组后进行区分能吃的和不能吃的食物。

6.
音乐休息


三
.
小结

小朋友真棒，今天我们大家知道了什么东西时可以吃的，什么东西是不可以
吃的，以后我们小朋友要注 意自己的饮食卫生，脏的东西不能吃，别人的东西不
能吃，你们可以做到么？



第四课时

教学内容
:
练习

教学目的
:
1.

通过练习
,
使学生巩固对食物的了解，区分能吃的和不能吃的东西。

2.

培养学生爱清洁，生活自理的能力
.
A
组
:
能辨认并讲述什么东西能吃什么不能吃
.
B
组
:
学会辨认什么可以吃什么不能吃
.
C
组
:
在老师帮助下学习认识食物
.
教学重点
:
复习巩固

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
上节课 ，我们小朋友知道了那些东西时可以吃的，那些事不能吃的，那老师这
里有几张图片，你们看看哪些是可 以吃的，请你们找出来？

2.
带学生参观模拟超市，看看什么是可以吃的，什么可 以吃的，可以吃的请你们
把它放入篮子中。

3.
刚才我们去了超市，小朋 友们表现的都很好，找的很对，那接下来请大家把书
翻到
P24
作练习，再能吃的东西 下面打个勾。

4.
音乐休息


三
.
小结

这节课我们不仅参观了我们的小超市，而且去买了一次东西是不是啊？大家的表现都很好（奖励）



第五课时

教学内容
:
复习

教学目的
:
1.

通过复习
,
使学生掌握常用餐具的用途，会洗调羹。

2.

通过复习
,
巩固什么东西可以吃，什么东西不能吃。

3.

培养学生爱粮食，爱清洁的思想。

A
组
:
掌握所学内容，并能口述。

B
组
:
掌握所学内容，并学习用简单词表达。

C
组
:
在老师帮助下巩固所学内容。

教学重点
:
复习巩固

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一
.
复习
:
1.
前几节课，我们小朋友认识了很多餐具，有什么？（碗、筷子、调羹）

问
:
我们用什么东西来盛饭
?
答
:
碗

问
:
碗还可以盛什么？

答
:
汤、菜

问
:
喝汤我们用什么餐具？

答
:
调羹

问
:
如果要吃面条了，可以用什么餐具？

答
:
筷子

问
:
筷子还可以干吗
?
答
:
夹菜，吃饭

（要求
A
组学生能够口头表达
B
组学 生能够简单词表达或动作表示
C
组学生能够
在老师帮助下完成）

2.
音乐休息

3.
接下来我们复习一下洗调羹（带领学生到厕所练习）

4.
奖励


二
.
小结

这节课我们把这一单元的内容复习了一遍， 大家的表新都很好。希望大家努
力，学更多的本领，好不好？













第五单元
:
好好地睡

教学要求
:
1.

通过教学
,
使学生掌握正确的睡姿知道卧睡及睡时手放在胸口的危
害。

2.

让学生知道只有好好地睡才能精神饱满的学习和生活。让学生知道在
床上作小动作地害处，以及早睡早起身体好。

教学时间
: 5
课时



第一课时

教学内容
:
认识区分白天黑夜

教学目的
:
1

通过教学
,
使学生有时间概念，一天有早晨，中午，晚上

2

培养学生的观察能力、思维能力。

A
组
:
区别早上、晚上、中午，知道睡觉在晚上。

B
组
:
知道有早上、晚上、中午，知道睡觉在晚上。

C
组
:
了解早上、晚上、中以及睡觉在晚上。

教学重点
:
时间的概念

教学难点
:
睡觉在晚上

教学准备
:
图片
,
实物

教学过程
:
一

复习
:
1.
上节课我们复习了餐具的知识，那现在考考大家，是不是都记住了。

问
:
碗有什么作用？

答
:
汤、菜

问
:
喝汤我们用什么餐具？

问
:
如果要吃面条了，可以用什么餐具？

答
:
筷子


二

新授

1.
出示图片

问
:
看图上画的是什么？

答
:
太阳和小鸟，云

问
:
那你们看看这是什么时候啊？是早上还是晚上？

答
:
白天

2.
出示图片

问
:
看这幅图上画的是什么？

答
:
月亮，星星

问
:
那这是什么时候？

答
:
晚上

3.
小朋友回答得很好，当我们看到天上有太阳的时候，那就是？（白天）如果我
们 看到天上有星星月亮的时候，那就是？（晚上）

4.
出示图片（睡觉图）

问
:
图上的小朋友在干吗？

答
:
睡觉

问
:
那什么时候我们可以睡觉的？

答
:
晚上

5.
音乐休息

6.
老师介绍早晨，中午，晚上
3
个时间概念。

7
游戏（看时间）

出示图片，要求学生找出相应的图片


三

小结

这节课我们认识了白天和晚上，还知道了早晨，中午，晚 上，是不是啊？上
课的时候能不能睡觉？（不）今天大家的表现不错希望大家努力，学更多的本领，好不好？



第二

三课时

教学内容
:
学习睡觉

教学目的
:
1

通过教学
,
使学生掌握正确的睡姿。

2

培养学生的方位意识、健康意识。

A
组
:
正确掌握睡姿。

B
组
:
学习正确的睡姿。

C
组
:
在老师帮助下掌握睡眠姿势。

教学重点
:
睡姿的掌握

教学准备
:
洋娃娃

教学过程
:
一

复习
:
1.
上节课我们知道了，睡觉是在什么时候的？（晚上）

2.
那你们会不会睡觉呢？睡觉时也有很多要求的，你们知道么？


二

新授

1.
小朋友，你们知道怎么睡才算是正确的么？那今天老师就来介绍一下。

2.
请你们告诉老师，你们的右手在哪里？

学生举手）睡觉时要右边卧睡 ，也就
是靠右手的地方，那现在我们试试看，看谁会睡觉的。

3.
出示洋娃娃