人教版高中生物必修3教案：通过激素的调节

2021年3月3日发(作者：最快的瘦身方法)
第二章

动物和人体生命活动的调节

第
2
节

通过激素的调节

一、教学目标

知识方面：描述动物和人体的激素调节。

能力方面：

1
、运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。

2
、尝试运用反馈调节的原理，解释一些生命现象。

情感态度与价值观方面

1
．讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。

2
．探讨动物激素在生产中的应用。

二、教学重点和难点

1
．教学重点

（
1
）促胰液素的发现过程。

（
2
）血糖平衡的调节。

2
．教学难点：激素调节的实例分析。

三、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合

四、教学用具：幻灯片

五、课前准备：

六、课时安排：
2
课时

七、教学过程

教学内容或
板书

“
问
题
探
讨”

教师引导和组织

〖提示〗
计算：
如果仅靠血液中的葡萄糖，
马拉松运动员只能
跑
1 min
左右（
0.8
～
1.2 min
）
。
讨论：
可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，
但仍能基本保持
稳定，
不会 影响运动。
因为在运动过程中，
血糖会因补充肌肉
消耗的糖类物质而含量下降，
同时，
血糖会随时从储能物质的
分解、转化等得到补充。

学
生
活
动

思
考
回
答

教
学
意图


一、激素调
节的发现
激素调节：
有分泌器官
（或细胞）
分泌的化学
物质的进行
调节。

二、激素调
节的实例







引导学生“资料分析”—促胰液素的发现

阅
读
思
【提示】
1.
不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。

考
讨
论
2.
他们的科学发现主要包括两个方面的内容：其一是发现促
回答

胰液素；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式─
─激素调节。


〖思考与讨论〗师提示。

1.
在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途 径得到补充：
食物中的糖类经过消化和吸收、糖原分解为葡萄糖及一些非
糖物质转化为葡萄糖。

2
．这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原储存起
来了，
部分转化为脂肪、
氨基酸等非糖物质，
还有一些被氧化
分解了，所以血糖含量很快恢 复正常。

组织【模型建构】建立血糖调节的模型

思
考
回
答




模
型
建
构

分
析
讨




反馈调节—
—在一个系
统中，系统
本身工作的
效果，反过
来又作为信
息调节该系
统的工作。














〖提示〗
1.
乙代表胰岛。

论
交
流< br>2.
当血糖水平升高时，
胰岛
B
细胞分泌的胰岛素增加，
同时 胰
分
析
回
岛
A
细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使 体内血糖
答

水平下降到正常水平。
当血糖水平降低时，
胰岛
B
细胞分泌的
胰岛素减少，
同时胰岛
A
细胞分泌的胰高血糖素增加 ，
从而使
体内血糖水平上升到正常水平。

应用模型进行分析
提示：
当身体不能产生足够的胰岛素时，
体内血糖水平将会上
升，多余的血糖将会 从尿中排出，出现糖尿病。

〖旁栏思考题〗生思考师提示。

〖提示〗反馈调节有正负反馈之分，
其中负反馈在日常生活及
人体的生理活动中都很常见。我们日常 生活中用到的电冰箱、
空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的
许多生理活动 ，
如绝大多数激素的分泌、
体温调节等都是负反
馈调节的最好例子。正反馈在人的正常 生理活动中也是存在
的，
如排尿反射、
血液的凝固过程、
分娩过程、
月经周期中黄
体生成素的释放等。
日常生活中也不乏正反馈的实例，
如某位
学 习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。

〖与社会的联系〗生思考师提示。
提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常
见病，
与人们的饮食状况和生活 方式有直接的关系。
饮食过多
而不节制，
营养过剩，
体力活动过少，
从而造成肥胖
（脂肪堆
积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，
伴 随着精神的紧张、
情绪的激动等多种应激状态，
体内升高血
糖的激素
（如生长 激素、
去甲肾上腺素、
胰高血糖素及肾上腺
皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高 。

糖尿病的治疗必须以饮食控制、
运动治疗为前提。
糖尿病病人
应 控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，
适量增加高纤维及淀粉类食物。
经常 参加体育运动，
尽可能做
全身运动，
包括散步和慢跑等。
在此基础上，
适当使用胰岛素
增敏剂等药物。

1
微量和高效；

2
通过体液运输；

3
作用于靶器官、靶细胞。

〖小结〗略



三、激素调
节的特点




八、板书设计



第
2
节

通过激素的调节

一、激素调节的发现

激素调节：有分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的进行调节。

二、激素调节的实例

反馈调节——在一个系统中，
系统本身工作的效果，
反过来又作为信息调节该系统的工