精神障碍护理学-自考辅导试题

2021年3月2日发(作者：湿疹饮食)
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精神障碍护理学
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自考辅导资料


jiaoshikaoshi2009-5-31 17:06:20
单项选择题





1.1.
关于精神障碍护理学叙述正确的是（D
）
A
．精神障碍护理学是精神学的一个分支
B.
精
神 障碍护理学是护理学的重要组成部分
C.
精神障碍护理学是一般护理学的基础
D.精神障碍
护理学是研究人类行为理论的科学


1.2.
对精神 障碍病人的护理不合理的是。
（
A
）
A
。护十中方面照顾病人
B
．护士研究和帮助
病人恢复健康
C.
将护工作扩展到社区
D.< br>对健康人群进行教育
B.
下列属于精神障碍护理的工
作任并的是
（B
）
A.
采取科学管理方法和制度
B
减少与病人的接触
C.
研究病因
D
．
帮助病人
恢复生活功能和社会功能


1.4
，
精神障碍护理人员角色功能最主要的是
（
B）
A
．
治病角色
B
．
人际关系技巧运用
C．
研
究病因
D
．生活护理


1.5
．下列属于精神障碍护理人员社会角色功能的是（
C
）
A
．病态行为的纠正< br>B
．解决难题

开拓新领域
C
．对病人进行心理康复性教育工 作
D
．对病房严格管理


1.6
．整体护理模式是指（< br>D
）
A
．身体照顾
B
．身体照顾兼病房管理
C
．身体照顾兼精神障
碍防治
D
．生理、心理、社会文化兼顾



1.7
．
我国疾病总体负担最重的一类疾病是
（
A
）
A
．
精神障碍
B
．
癌症
C
．
心血管疾病
D
．
呼
吸系统疾病


1.8
．关于精神障碍病人的基础护理错误的是（
B
）
A
．对生活不能自理的病人应 做好晨晚间
护理
B
．应给予高脂、高蛋白、高纤维素饮食补充营养
C
．长期卧床病人要引导其自行排尿
D
．给病人安排合理的居住环境


1.9
．某精神障碍病人，亲属给其送饭，患者将饭倒在地上说“饭里有毒，不能吃”
。对该 患
者首先应采取的措施是（
D
）
A
．强迫进食
B
． 静脉补液
C
．鼻饲进食
D
．劝其进食


1.10
．某患者，
78
岁，进行性吞咽困难伴精神障碍，此患者应给予（
D
）
A
．普食
B
．低脂
饮食
C
．高热量饮食
D
．流食


1.11
．
关于精神障碍病人睡眠护理错误的 是
（
C
）
A
．
减少日间睡眠时间
B
．保持环境安静
C
．
睡
前参加运动
D
．夜间密切巡视

jiaoshikaoshi2009-5-31 17:06:40
多项选择题







< br>1.1
．
精神障碍护理学主要研究的内容包括
（
ADE
）A
．
生物
B
．
人文
C
．
伦理
D
．
心理
E
．
社
会


1.2< br>．精神障碍的护理目标包括（
ABC
）
A
．维护健康
B
．预防疾病
C
．恢复功能
D
．树立信
心
E
．明确 诊断


1.3
．精神障碍护理工作的主要任务是研究和实施对各种精神障碍 病人进行（
BCDE
）
A
．教
育护理
B
．治疗护理
C
．生活护理
D
．心理护理
E
．康复护理


1.4
．精神障碍护理工作范围主要包括（
ABDE
）
A
．保健性护理
B
．治疗性护理
C
．研究性
护理
D< br>．康复性护理
E
．健康教育


1.5
．精神障碍病 人的院外康复形式有（
CDE
）
A
．工疗康复基地
B
．娱乐 康复基地
C
．街道
医疗站
D
．居委会监护组
E
．农 村康复站


1.6
．社区心理卫生的相关学科有（
BCDE
）
A
．药理医学
B
．精神医学
C
．心理学
D．社会
学
E
．公共卫生学


1.7
．
精神障碍护理工作的核心角色为
（
BC
）
A
管理者
B．
治疗者
C
．
辅导者
D
．
协同者
E< br>．
研
究者


1.8
．
精神障碍病人常见的 临床表现有
（
ABCD
）
A
．
兴奋躁动
B
．
淡漠少语
C
．
智能障碍
D
．
生
活懒散< br>E
．躯体残疾


1.9
．与精神障碍病人常用的沟通方法有 （
ABCDE
）
A
．交谈
B
．诱导，启发病人讲话
C
．开
放式谈话
D
．耐心，充分倾听
E
．必要信息反馈

1.10
．
护理人员对精神障碍病人的护理目的主要在于
（
ABCDE
）
A
．
解除病人紧张心理
B
．
树
立战胜疾病信心
C
．调动病人主观能动性
D
．帮助病人适应社会角 色
E
．积极与疾病做斗争


2.1
．精神活动包括（ABD
）
A
．感知觉
B
．思维
C
．灵活性D
．智能
E
．体能


2.2
．精神活动异常 主要包括（
ABCD
）
A
．精神症状
B
．精神病性症状C
．社会功能
D
，精
神痛苦
E
．智能发育障碍


2.3
．一个人的社会功能主要包括（
ABCDE
）
A< br>．认识能力
B
．工作、学习能力
C
．人际交
往与沟通能力D
．遵守社会规则能力
E
一生活自理能力


jiaoshikaoshi2009-5-31 17:07:02
简答题目题





1.1
．简述精神障碍护理学应体现的观点。


1.2
．简述精神障碍护理学的工作任务。


1.3
．简述精神障碍护理学专科护理人员应承担的角色。


1.4
．如何对精神障碍病人进行进餐护理？


2.1
．简述与精神障碍有关的生物学因素。


2.2
．简述精神障碍的分类原则。


3.1
．简述感觉障碍的主要表现。


3.2
．试区别真性幻觉和假性幻觉。


3.3
．简述非幻觉性知觉障碍的临床症状。


3.4
．简述思维活动的特点。


3.5
．简述遗忘症的
3
种表现形式。


3.6
．简述定向力障碍和意识障碍的关系。


3.7
．简述情感活动的特征。


3.8
．简述协调性精神运动性兴奋和不协调性精神运动性兴奋的含义。


3.9
．简述违拗症的临床表现。


3.10
．患者出现哪些情况可提示有意识障碍。


3.11
．简述情感综合征的临床特点。


4.1
．简述急性脑病综合征的临床表现。


4.2
．简述脑器质性精神障碍所表现的综合征。


4.3
．简述阿尔茨海默病的临床分型。


4.4
．简述多发梗死性痴呆的诊断要点。


4.5
．简述匹克病临床表现。


4.6
．简述散发性脑炎所致精神障碍的临床表现。


4.7
．简述脑器质性精神障碍饮食护理要点。


4.8
．躯体性疾病引起精神障碍的主要规律是什么？


4.9
．简述躯体疾病所致精神障碍所表现的临床综合征。


4.10
．简述艾滋病所致精神障碍的躯体症状和精神症状。


4.11
．简述甲亢所致精神障碍的临床表现。


4.12
．简述烟酸缺乏所致精神障碍的临床表现。


5.1
．简述精神活性物质分类。


5.2
．简述精神活性物质造成精神障碍的生物学因素。


5.3
．简述鸦片类药物停用时出现戒断症状的主要临床表现。


5.4
．简述依赖综合征的诊断标准。


5.5
．简述鸦片类药物造成精神障碍的治疗。


5.6
．简述乙醇造成精神障碍的治疗。


5.7
．简述镇静催眠药造成精神障碍的治疗。


5.8
．简述精神活性物质所致精神障碍的戒断综合征评估。


6.1
．简述精神分裂症神经生化病理方面的
2
种假说。


6.2
．简述精神分裂症偏执型的临床特点。


6.3
．简述精神分裂症青春型的临床特点。


6.4
．简述精神分裂症患者的精神症状分类。


6.5
．区别精神分裂症患者急性期与慢性期的不同临床表现。


6.6
．简述抗精神病药物慢性期维持治疗方法。


6.7
，简述电休克治疗的适应证。


6.8
．简述偏执型精神分裂症患者的护理原则。


6.9
．简述紧张型精神分裂症患者的护理原则。


6.10
．简述精神分裂症患者康复护理。


6.11
．简述精神分裂症患者药物护理原则。


7.1
．简述躁狂发作情感高涨的表现。


7.2
．简述情感性精神障碍的发作形式。


7.3
．简述情感性精神障碍诊断要点。


7.4
．躁狂发作应与哪些病鉴别，如何鉴别？


7.5
．简述躁狂发作药物治疗原则。


7.6
．简述新一代单胺氧化酶抑制剂的特点。


7.7
．简述情感性精神障碍的维持用药原则。


7.8
．简述躁狂发作的护理诊断。


7.9
．简述抑郁发作护理评估的主观资料。








7.10
．简述抑郁发作的护理诊断。
8 .l
．简述造成神经症的神经生化因素。


8.2
．简述我国现行的精神疾病分类方案。


8.3
．简述恐怖症的临床分类。


8.4
．简述广泛性焦虑的主要临床表现。


8.5
．简述强迫性神经症的共同特点。


8.6
．简述强迫性观念所包含的内容。


8.7
．简述疑病症的主要表现。


8.8
．简述神经衰弱症的临床表现。


8.9
．简述对神经症的护理措施。


8.10
．简述焦虑症的护理诊断。


9.1
．简述造成心因性精神障碍的社会心理因素。


9.2
．简述心因性障碍病程经过主要取决的
3
个因素。


9.3
．简述急性心因性精神障碍临床表现。


9.4
．简述精神创伤后应激反应的临床表现特点。


9.5
．简述诊断心因性精神障碍的依据。


9.6
．简述心因性精神障碍治疗原则。


9.7
．简述心因性精神障碍护理评估的主观资料。


10.1
，简述神经性厌食症患者为减轻体重所采取的措施。


10.2
．简述神经性厌食症患者的诊断要点。


10.3
．简述神经性贪食症的发病原因。


10.4
．简述神经性贪食症的药物治疗。


10.5
．简述进食障碍病人营养失调的相关因素。


10.6
．简述失眠症的病因。


10.7
．简述异常睡眠的表现。


10.8
．简述睡眠障碍的护理诊断。


11.1
．简述反社会型人格障碍的临床表现。


11.2
．简述表演型人格障碍的临床表现。


11.3
．简述分裂样人格障碍的表现。


11.4
．简述情绪不稳定型人格障碍的两个亚型。


11.5
．简述少年品行障碍的诊断分型。


11.6
．简述人格障碍的护理诊断。


11.7
．对自我概念紊乱的人格障碍病人应采取哪些护理措施？


12.1
．简述儿童孤独症诊断要点。


12.2
．简述儿童孤独症护理诊断。


12.3
．简述精神发育迟滞母孕期不利因素。


12.4
．简述儿童多动症的诊断要点。


12.5
．简述儿童多动症的治疗原则。


12.6
．简述儿童情绪障碍临床表现及诊断标准。


13.1
．比较抗抑郁药高低剂量药物特点。


13.2
．简述抗精神病药物对中枢神经系统的作用。


13.3
．简述抗精神病药物的适应证和禁忌证。


13.4
．简述抗精神病药物引起锥体外系症状。


13.5
．简述抗抑郁药物不良反应。


13.6
．简述电休克治疗适应证和禁忌证。


13.7
．简述中医治疗精神病方法。


13.8
．简述电休克治疗护理诊断。


14.1
．简述经典精神分析疗法的治疗要点。


14.2
．举例说明强阳性疗法治疗方法。


14.3
．简述行为治疗的工作任务。


14.4
．简述新森因疗法的治疗特点。


15.1
．简述二级预防中社区护士应完成的工作。


15.2
．简述急性精神障碍一般急性期表现。


15.3
．简述慢性精神障碍的首要标志。











简答题答案





1.1
．答：
（
1
）强 调了人是生物、心理、社会整体的人，人的疾病和健康受生理、心物、社
会因素的影响。
（2
）重视环境与人的健康关系，包括自然环境和社会环境。
（
3
）护理的 职能
不只是护士单方面的照顾病人，
而是
“研究和帮助病人恢复健康”
，其中一层含义是
“研究”
，
即是评估、了解病人的情况，确立诊断，制定计划的过 程；另一层含义是“帮助”
，则是护
士与病人互动的过程，
即是指护士要教育和指导病 人矫正病态行为，
更重要的是让病人领悟
并主动参与。
（
4
）
精神障碍护理工作应扩展到社区。
工作的任务是对健康人群进行教育和指
导，以达到预防疾病 、保持心理健康。
（
5
）为了达到最佳护理目标，不仅靠护理工作者，同
时要 与医生、
心理工作者、
社会工作者协作，
共同为提高精神障碍病人和健康人群的生活质
量作出贡献。


1.2
．答：精神障碍护理工作任务是研究和培养 精神科护理人员应具备的职业素质（业务素
质和心理素质）
。
（
1
）
研究和实施对精神障碍病人科学管理的方法和制度，
为病人提供舒适、
温馨、安全的治 疗环境。
（
2
）研究和实施与精神障碍病人的接触、交流的技巧；观察和了解
病情的技能；探索病人的心理状态，并找出护理问题，与病人建立良好的护患关系。
（
3
）研
究和实施对各类精神障碍病人的治疗护理。生活护理、心理护理、康复护理。
（
4
）维护病人
的利益和尊严。
（
5
）
帮助精神障碍病人恢复 生活功能和社会功能。
（
6
）
研究和参加社区精神
卫生预防保健的护 理工作。


1.3
．
答：
（
1
）
管理者角色八
2
）治疗者角色八到教育、辅导者角色；
（
4
）协同 者的角色；
（
5
）
社会性角色；
（
6
）研究者的角 色。


jiaoshikaoshi2009-5-31 17:07:34
论述题目录





1.1
．论述精神障碍护理工作的工作范围。


1.2
．在对精神障碍病人进行治疗期间，护理人员应配合医生做好哪些工作？


2.1.
举例说明精神障碍患者可能丧失哪些社会功能？

3.1.
要求：指出下述病历中的精神症状和初步诊断，提出护理诊断及主要的护理措施病例：患者，女，
30
岁，一年前不愿上班，自述总有人走到她身边看表，说她虚度青春，并听到
有许多人骂她，
患者拒绝饮水，
问其原因说有人在我的水杯里下毒，
经
3
个月治疗大夫问她
“为什么住进精神科病房？”病人回答：
“因为我得了精神分裂 症。
”医生问病人：
“记得人
院时有什么精神分裂症的症状（或表现）吗？”病人回答 ：
“有头痛、心烦。睡不着觉。
”医
生问病人：
“你认为人院时耳边总是听到 有许多男女骂你的声音，并认为单位里的人与医院
的人合伙害你是怎么回事？”病人回答：
“那 是真的，他们使用高科技手段，让我总听到骂
我的声音，我看见主管我的医生常在办公室接电话，那是他 们在和单位的人联系算计我。
”


4.1.
某患者，女，
65
岁，半年前开始说话哆嗦，丢三落四，遗忘东西，近两月外出找不到家
门症状，大夫问“你 多大”
，回答“不知道”
，大夫又问“你叫什么名字？”回答“忘了”
。
家属 介绍说患者近期好收集破烂，说话言语杂乱无常。行
CT
检查可见脑皮质萎缩。要求：
（
1
）
请对该患者做出诊断。
（
2
）
试述此病的发 病机制。
（
3
）
对该患者应采取哪些治疗措施？


5.1.
要求：
指出下述病历中的精神症状，
提出初步的疾病诊断、
护理诊 断及主要的护理措施。
病例：患者，
男
55
岁，大学文化，
10年前开始饮酒，起初只是因工作应酬时饮酒，对工作、
生活无影响。前
2
年内退在 家，自感失落烦闷，便借酒消愁。逐渐发展为每日必饮，日量一
斤白酒，酒后脾气暴躁，不饮则浑身难受 、出汗、手颤、情绪不稳、易冲动。焦虑抑郁、人
睡困难。曾多次发誓戒酒，均因严重的戒断反应而告失 败，近半年出现多疑，怀疑妻子对自
己不忠，为此多次对妻子进行盯梢，
认为妻子在饭菜中放了 毒药，
为戒酒人院治疗，人病室
后意识清，饮酒欲望强烈，对封闭式管理不适应。查体：心电图 示心肌劳损。实验室检查：
r
一谷胺酞转移酶
103pg/l
。


6.1
．要求：指出下列病历中的精神症状，提出初步的疾病诊断、护理诊断及主要 的护理措
施、健康教育。病例：患者，男，
31
岁，一年前无明显原因出现多疑、敏感 ，认为邻居在
背后议论他，说他的坏话。感到马路上的人也议论他，低毁他的名誉。近一个月病情加重，
认为邻居收买了公安局的人，派人跟踪监视他、想害死他，并用高科技仪器控制他的脑子，
让他 头痛，使他生不如死。为此，患者多次拿刀找邻居，被家人及时制止。近三天，患者拒
食，听到有声音告 诉他：
“饭里有毒，不能吃。
”有时碰头，感到头被仪器控制得太痛了，难
以忍受。< br>

6.2
．要求：指出下列病历的精神症状，提出初步的疾病诊断、护理诊断 及主要的护理措施。
病例：男，
22
岁，大学生，家中无精神病史。病人自幼胆小，上 学后学习成绩较好，但不
合群。两周前发现病人较前沉闷，听课时常发愣，有时自言自语，常迟到、早退 、旷课。一
周前发现病人动作显著缓慢，吃一顿饭要一个多钟头。
5
天前开始，病人整 大卧床不起，不
吃不喝，不上厕所，叫之不应，表情呆板，由学校送人医院。病人被抬人病室后，一直卧 床
不动，不语，不回答问题，表情呆板，对周围刺激无任何反应，检查时以针刺手臂及脸部，
也 无反应。
嘴里唾液存积很好，
有时顺口角外流，
全身肌张力增高。如将四肢上举或抬高 头
部，病人保持此势很久不变。医生令病人张嘴，则愈说愈紧闭。全身轻度出汗，脉搏％次／