诊断学教案

2021年3月2日发(作者：盐酸西地那非)
诊断学教案

第一章

绪论、发热


学科

诊断学


课题

绪论、发热

课堂类型

理论

教学方法

讲授

教具

1
、掌握什么是诊断学、其重要性及其学习的要求。

教

2
、掌握发热的发生机制，病因分类。

学

目

3
、掌握发热的临床表现、热型及其临床意义。

的

4
、掌握发热的问诊要点。

1
、发热的分度、热型及其临床意义

教学重点
和难点

２、发热的问诊要点、伴随症状

复

习

提

问

1
、对一个发热的病人，我们通常应该想到哪些问诊要点？

２、发热的分度是怎样的
?
３、感染性发热最常见的病原体：
(A )
?
A
．

细菌

B.
病毒

Ｃ
.
真菌

Ｄ．

支
原体
E.
衣原体

４、体温３９℃，为
(B
）

A
、低热

Ｂ、中等度热

、高热

Ｄ、超高热

Ｅ、以上都不对

5
、非感染性发热是
( E
)
A
、胆囊炎
B
、支原体肺炎
C
、疟疾

D
、痢疾

Ｅ、风湿热

6
、体温在
39
℃以上，一天内波动范围超过
2
℃
,
为（

B
）



Ａ、稽留热

B
、弛张热

C
、回归热

Ｄ、间歇热


Ｅ、波状热
7
、
体温突然升高达
3
９℃以上
,
持续数小时又迅速降 至正常，
经过数小时或数天
后，体温又突然升高
,
如此反复交替为（
D

）

A
、稽留热


B
、弛张热

C
、回归热

D
、间歇热

Ｅ、波状热

８、典型疟疾的热型为（

Ｄ）


Ａ、稽留热

Ｂ、弛张热

C
、回归热

D
、间歇热


E
、波状热