智力障碍儿童动作和语言的发展特点

2021年3月2日发(作者：成都棕南妇科医院)


有智力障碍的儿童在自己的动作和语言发展方面都有一定的特点，
下面我 们就智力障碍儿
童的动作和语言方面展开分析。

一、智力障碍儿童动作发展特点








越是重度智力障碍的儿童，其动作发展与正常儿童的差异越显著。








动作发展方面，最差的是 视觉控制、平衡、上肢协调、速度与灵巧，表现稍佳的是
跑速与敏捷性，体力与反应速度多次于正常儿童 。








智力障碍儿 童在视、听觉神经方面存在问题偏多，尽管个别轻度智力障碍儿童可能
表现出较好的运动技能，但总体看 ，运动能力偏低。








智力障碍儿童动作技能的缺陷可以通过对其进行训练以促进发展。






二、智力障碍儿童语言发展特点





（一）语言障碍与智力障碍的关系








智力障碍儿童的程度越重，在口语交际技能、词汇量、语法 等方面出现障碍的可能
性也就越大。据统计表明：
100%
的重度智力障碍儿童存在语 言问题，而轻度智力障碍儿童
中，存在语言问题的儿童则占
45%
。智力障碍儿童的语 言障碍与其认知能力密不可分。也
就是说，智力障碍儿童开始发音说话的时间决定着他们智力障碍的程度 。








由于智力障 碍造成的大脑反应速度慢，
所以此类儿童的语气领悟速度不及正常儿童，
对词的语义分辨能力也 显不足。





（二）语言障碍的表现








智力障碍儿童在表达自己 的思想和要求时，常常讲不清楚，说话缺乏条理性和连贯
性，颠三倒四，使别人无法理解。








轻度智力障碍儿童
2
～
3
岁时只能说很少单音词。
5
～
6
岁也只能 说简单、内容贫乏、
不合语法且不完整的句子。到入学之前，他们的语言发展还很落后。
7～
8
岁们智力障碍儿
童往往还只能用简单句来表达自己的思想和感情，
说 不出要说的话时就用手势或点头摇头等
表达，表现如同幼儿。








但是不同症状的智力障碍儿童在言语方面的表现也各有差别，具体表现为：








⒈语音和语调不准








70%
～
80%
的智力障碍儿童存在构音、声音和语流方面的障碍。构音障碍表现为说
话时发音不准， 吐字不清，常发现替换、省略、歪曲、添加音等情况。








声音障碍表现为儿童说话的音调、音量、音质不能很好地控制在正常范 围内。声音
过大或过小，音调缺少抑扬顿挫的变化，声音嘶哑，有气声，鼻音过重或无鼻音等，让人感< br>觉非常刺耳或吃力。








语流障碍则表现为口吃。说话时断时续，缺乏连续性，声音逐渐低至嘶哑，能够明
显 地感觉其呼吸不畅、
气流不足。
这与真正的口吃表现不尽相同，
智力障碍儿童的口吃没 有
阻塞、延长等特点。








另外，所有智力障碍儿童中，唐氏综合征儿童和脆性
X
综合征的儿童遇到语 言问题
最大，他们均表现为发音困难、音节倒置，而且还存在有嗓音嘶哑口齿不清的特点。








以上种种症状可能与他们 的中枢神经系统控制不成熟有关。这是由于对音的区分能
力差，
在发声器官以及听觉区分能力的 运用上也常有缺陷，
所以直接影响了他们的发音准确
性。而发音不准的直接结果就是吐字不清。








⒉语法简单、词汇贫乏








智力障碍儿童对于语法的掌握不好。语法结构很不完善，句子往往过于简单，具不