小班《好吃的食物》

2021年3月1日发(作者：大便绿色怎么办)

小班主题探究活动《好吃的食物》


以科学领域为主的主题探究活动

目录

一、主题说明

二、主题教育目标的预设

三、主题思考网络的预设

四、主题活动计划的预设

五、主题探究计划的预设

周计划表

六、可利用的教育资源

七、主题探究活动展开与生成

八、主题探究活动完成网络

九、主题探究活动的评价与反思

十、主题探究活动资料超市













1
一、主题说明

小班幼儿刚刚入园，对幼儿园的伙食还有许多 的不适应。有的幼儿不爱吃
蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜甜的糖果却情有独钟。因< br>此，我们预设了主题活动“好吃的食物”
，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富
的教育资源 ，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计一系列活动，使幼儿在
看、做、吃、玩的过程中，感受到吃的愉 快，形成不挑食、文明进餐等良好
的饮食习惯。有条件的幼儿园可带领幼儿走进种植园，让孩子们在大自 然中
体验真情与欢乐。
“菜叶上有小青虫！
”
“茄子长在这样的小树上呀？” 使他们
在自然的、生活化的情景中不断探索，获得关于蔬菜瓜果的丰富经验。


二、教育目标的预设

1
、情感目标：加强家长和孩子的情感交流，让孩子感受到成人更多的关爱。

2
、态度目标：激发幼儿的求知欲望，积极地进行主动探究。

3
、能力目标：学习搜集、整理资料，能在成人的引导下进行制作活动。

4
、技能目标：能通过科学活动、绘画活动等大胆主动的运用多种方式表征对各种食
物的热爱。< br>
5
、知识目标：能使幼儿在看、做、吃、玩的过程中，感受到吃的愉快，形成不挑食、
文明进餐等良好的饮食习惯。








2

三、主题思考网络的预设



我爱我家

祖国妈妈的生日
会跳舞的跳跳糖


糖果小屋

咕噜噜

糖宝宝不见了

小鹅吃草

棒棒糖



给妈妈的妈妈送甜蜜

水果宝宝大聚会

摆水果花篮

水

果

精


灵

糖果屋



蔬
菜
宝
宝

我的蔬菜宝宝

买菜

好吃的食物
我是中国人


毛毛虫挠痒痒

苹果歌

种个蒜宝宝

水果宝宝穿新衣


大西瓜

两个娃娃

蔬菜印画

手工

水果

小白兔种青菜

猫捉老鼠

创意印画

拔萝卜



3

四、主题活动网络的预设



1
、
在日常生活中，
组织幼儿用香皂洗手，
并学习正确的漱口方法。

2
、吃水果时，鼓励幼儿尝试自己剥皮，
并随时把果皮放入垃圾桶中。

3
、
收集各种蔬菜的图片，
感知蔬菜的特
征及多样性。

1
、按大小分类

2
、按长短分类

3
、按高矮分类

4
、糖果小屋

5
、种个蒜宝宝






















1
、
音乐：
会跳舞的跳跳
糖

2
、美术：棒棒糖

3
、音乐：苹果歌

4
、
美术：
水果宝宝穿新
衣

5
、美术：手工

水果

6
、
音乐：
毛毛虫挠痒痒

7
、美术：蔬菜印画

日常生活

艺术

科学


语言

1
、
给妈妈的妈
妈送甜蜜

2
、两个娃娃


好吃的食物

家园合作


健康

1
、小鹅吃草

2
、小白兔种青菜

3
、咕噜噜

4
、猫捉老鼠

社会
家长与幼儿共同收
集糖纸、水果蔬菜图片
带入幼儿园进行相应的
手工操作。

区域活动








4
1
、
水果宝宝大聚会

2
、我的蔬菜宝宝


1
、美工区：折纸、绘画、橡皮泥、
色卡纸、实物水果蔬菜。

2
、表演区：准备若干水果蔬菜头饰。

3
、自然角：种植大蒜放在 自然角中，
引导幼儿观察其生长变化，
并与教师一起
做简单生长记录。



五、主题探究计划的预设

1
、整体计划




















展
示
总
结
阶
段

调
查
积
累
阶
段

谈话活动：你喜欢吃什么
样的食物？

共同收集不同的糖纸、蔬
菜、水果图片。

主
题
探
究
进
程
预
设

操
作
实
施
阶
段

资料整理：

1
、整理各种图片图书光盘等

2
、布置与主题相对应的环境

领域活动：语言


社会


科学



艺术


健康

师生共同进行墙饰布置

主题探究活动反思






5


2
、周计划预设


第一周教育活动计划




本
周

重点

时间





第一次
















































第二次

桌面游戏

第三次

看图书

早操

第四次

韵律操

第五次

投沙包

晨间
拍

球




学
习
活动

户外
餐前

生
活

学
习
活动

户外
离
园

















跳跃

跑步

钻圈

复习歌
体育小竞
音乐欣赏

投球

图片欣赏

经典故事

精彩儿歌


午餐、午睡、叠被子






游戏

玩大型玩
跳跳球

玩大型玩
游戏

收拾好衣物，准备离园

6


第二周教育活动计划





本
周


重点



时间




晨间












学
习


活动





户外



餐前


活动



生
活




学
习


活动




户外



第一次

拍

球

第二次

桌面游戏

第三次

看图书

早操

第四次

韵律操

第五次

投沙包












跳跃

跑步

钻圈

复习歌
体育小竞
音乐欣赏

投球

图片欣赏

经典故事

精彩儿歌

曲


午餐、午睡、叠被子











游戏

玩大型玩
跳跳球

玩大型玩
游戏

离
园
收拾好衣物准备离园。

7


第三周教育活动计划



本
周

重点




时间




晨间












学
习


活动






户外



餐前


活动



生
活




学
习


活动




户外



第一次

拍

球

第二次

桌面游戏

第三次

看图书

早操

第四次

韵律操

第五次

投沙包











跳跃

跑步

钻圈

复习歌
体育小竞
音乐欣赏

投球

图片欣赏

经典故事

精彩儿歌

曲


午餐、午睡、叠被子






游戏

玩大型玩
跳跳球

玩大型玩
游戏

离
园
活动

收拾好衣物，准备离园。

8



六、利用的教育资源

次主题一

糖果屋

（一）
、环境创设

1
、墙面上布置大糖 果的轮廓作为“超级糖果屋”
（可用皱纹纸围成）
。教师与幼儿一起

将贴有糖纸的“糖果小屋”布置在墙上的“超级糖果屋”内，引导幼儿相互交流，丰富有

关糖果的经验。

2
、拍摄一些幼儿品尝或制作糖果时的照片，贴在墙面或相应的区域，供幼儿观看。

（二）
、生活活动

1
、在进餐前，认真组织幼儿用香皂洗手。可给 幼儿提供各种动物形象小香皂，以“我
和小企鹅握握手”等方式，引起幼儿主动用香皂洗手的欲望。
2
、饭后请幼儿用自己的口杯漱口，学习正确的漱口方法：让水在嘴巴里“咕噜噜”地< br>唱歌，然后吐出脏水。
（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吐下生水。
）

（三）
、家长与社区工作

1
、家长和孩子一同逛糖果超市，观察、 收集不同种类、不同味道的糖果，如棒棒糖、
巧克力糖、跳跳糖、软糖、硬糖等，感知糖果的多样性，让 孩子在进行相应活动时带到幼
儿园。

2
、加强家长与孩子的情感交流，多拥 抱、多交谈，让孩子感受到成人更多的关爱，也
可给孩子讲述充满爱的故事。
引导孩子体会别人 对自己关爱的同时，
主动表达对他人的爱，
学会分享。

3
、家长教 给孩子正确的刷牙方法，鼓励孩子天天刷牙。学习刷牙时可配合儿歌《刷牙
歌》
：
“拿 起小牙刷，早晚要刷牙，一上又一下，一下又一上，里外刷干净，不会有蛀牙。
”
饭后要引导孩 子及时漱口。


次主题二

水果精灵

（一）
、环境创设

1
、布置“水果园”墙饰，供幼儿挂、贴“水果 ”
。
（收集的水果图片、
“给水果宝宝穿
新衣”的作品等。
）

2
、有条件的可与当地果园联系，带领幼儿参观果园，采摘水果。

（二）
、生活活动

1
、在活动室墙面低处，教师引导幼儿用小印章 记录一周食谱中的水果品种，并与幼儿
一起说说其营养、味道等。


9
2
、吃水果时鼓励幼儿尝试自己剥皮，并随时把果皮放入垃圾桶中。

3、利用散步时间带领幼儿观察周围的植物，重点观察秋天树叶的颜色变化。可组织幼
儿捡拾落叶，在 叶子上系上绳子，在户外活动时间玩“小小叶片来追我”游戏。

（三）
、家长与社区工作

1
、带幼儿去水果店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

2
、在家给孩子提供参与洗水果、切水果的机会，与父母一起做水果沙拉或水果拼盘

3
、与孩子一起收集各种水果的图片，在相应的活动时带到幼儿园。

4、在生活中引导幼儿进行摆一摆、比一比人和椅子、人和杯子、碗和勺子等一一对应
的比较活动，获 得比较两组物体的方法。


次主题三

蔬菜宝宝

（一）
、环境创设

1
、请幼儿收集各种蔬菜的图片，在活动室布置 成“蔬菜宝宝舞会”主题墙饰；与幼儿
一起将收集的蔬菜布置成蔬菜展，感知蔬菜的特征及多样性。



2
、把幼儿用水果、蔬菜印制的桌布及别的印章作品布置在墙饰上。




3
、自然角：种植大蒜放在自然角，引导幼儿观察其生长变化，并与教师 一起做简单生
长记录。

（二）
、生活活动

1
、每天进餐前，由教师向幼儿介绍食谱，引起幼儿食欲。




2
、创设良好的进餐环境，引导幼儿学习正确的用餐方法，不挑食、不剩饭，养成良 好
的用餐习惯（如吃饭时要一手扶碗、一手拿汤匙。要细嚼慢咽，不要乱掉饭粒，轻拿轻放
等）
，可播放轻音乐，使幼儿能安静、愉快的进餐。

（三）
、家长与社区工作

1
、家长经常带孩子到菜市场买菜，帮助幼儿认识和了解蔬菜。




2
、在家中多让孩子帮忙择菜，一起做一些简单的凉菜和蔬菜沙拉。




3
、在家烹调饭菜时，家长可制作有微辣味道的食物，鼓励幼儿品尝。




4
、
与孩子共同进餐，
与孩子一起说一说菜的名称，< br>注意培养孩子荤素搭配的良好习惯。




5
、< br>孩子与家长一起准备多种蔬菜和辅助材料。
可先请幼儿想像某种蔬菜可以做成什么，
家长 再与孩子一起制作各种蔬菜玩偶，发展动手操作能力和想象力。蔬菜玩偶做完后，于
第二天带到幼儿园供 幼儿欣赏。




6
、在家里进行“什么都爱吃”的统计 活动。比一比周末两天内，爸爸妈妈和孩子谁吃
的食物品种最多最全。



10



七、主题探究活动展开与生成

次主题一

糖果屋

活动一
活动二
活动三
活动四
活动五
活动六
活动七
活动一
活动二
活动三
活动四
活动五
活动六
活动一
活动二
活动三
活动四
活 动五
活动六
活动七

科学活动——糖果小屋

音乐活动——会跳舞的跳跳糖

美术活动——棒棒糖

数学活动——按大小分类

语言活动——给妈妈的妈妈送甜蜜

健康活动——咕噜噜

体育活动
----
小鹅吃草

次主题二

水果精灵
社会活动——水果宝宝大聚会

音乐活动——苹果歌

数学活动——按长短分类

美术活动——水果宝宝穿新衣

体育活动
----
猫捉老鼠

美术活动——手工水果

次主题三

蔬菜宝宝
社会活动——我的蔬菜宝宝

音乐活动——毛毛虫挠痒痒

科学活动——种个蒜宝宝

体育活动——小白兔种青菜

数学活动——按高矮分类

语言活动——两个娃娃

美术活动——蔬菜印画

11

























次主题一

糖果屋

教学活动一

糖果小屋

活动目标：

1
、初步感受糖果的多样性。

2
、尝试用糖纸打扮糖果小屋。

3
、体验分享糖果的快乐。

活动准备：

1
、幼儿自带
2~3
种不同的糖果。

2
、每组一 张不同颜色的“糖果小屋”轮廓图（
4
开大小）
，做糖纸展板用。

活动过程：

1
、引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿与同伴交流。

说说糖果宝贝。

“糖果小屋”里的宝宝可真多呀！
（每位幼儿拿一颗糖果。
）你手中拿的是什么糖？（有
各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
）

2
、引导幼儿品尝甜甜的糖果，并用糖纸打扮糖果小屋。
（
1
）吃糖果。你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么变化？（变小了。
）

(2)
教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

(3)
请幼儿用糖纸打扮糖果小屋。

(4)
贴糖纸。请幼儿将糖纸贴在桌上“糖果小屋”的展板上。

(5)
幼儿与教师一起欣赏漂亮的“糖果小屋”
，体验共同布置

“糖果小屋”的乐趣。

活动延伸：

组织幼儿喝水、漱口。引导幼儿养成吃糖后要漱口的卫生习惯。

区域活动
：
糖宝宝不见了

活动经验


知道在相同的水温中，白绵糖融化的速度比水果糖块要快。

活动材料

装有水的透明玻璃杯、白绵糖、水果糖块、搅拌棒。

区域规模

设
2
个区，每个区
6
名幼儿。

活动指导


为幼儿提供白绵糖和各种水果糖糖块，引导幼儿观察其溶解变化。


12




活动延伸或生成：






活动反思：









活动观察记录：




13



教学活动二

会跳舞的跳跳糖

活动目标：

1
、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

2
、体验与同伴共同舞蹈的快乐。

活动准备：

1
、
《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。

2
、实物跳跳 糖若干。
(
如果没有跳跳糖，可引导幼儿表现爆米花。
)
3
、幼儿用书第
1
册第
22~23
页。

活动过程：

1
、请幼儿品尝好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里跳的感觉。

（出示跳 跳糖让幼儿品尝。
）这是什么？吃在嘴里有什么感觉？你觉得跳跳糖在嘴巴里是
怎样跳的？（幼 儿品尝后，与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉，提示幼儿用身体动作表现。
）

2
、放《会跳舞的跳跳糖》音乐，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。

(1)
欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》
。

跳跳糖会怎样跳舞呢？

(2)
尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。

鼓励幼儿想出各种跳的方法，注意要有节奏，体现出跳的感觉。
（鼓励同伴间相互模仿
学习。
）

(3)
随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。

3
、带幼儿玩“开心跳跳糖”游戏。

（
1
）
（在 场地上已经画好一个圆圈。
）
“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀请跳跳糖
到它 的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。
（
“巨人”的大嘴巴可用彩虹伞代替，效果更好。
）

（
2
）教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表 现跳跳糖跳舞
的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴？（当唱到“跳到嘴里”时，幼儿< br>跳进大嘴巴；当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。
）

（
3
）幼儿游戏。可分组游戏，便于调整幼儿的活动量；音乐可用《会跳舞的跳跳糖》
，也
可用《土 耳其进行曲》的第一段。







14




活动延伸或生成：






活动反思：









活动观察记录：




15



教学活动三

棒棒糖

活动目标：

1
、引导幼儿学习压扁的技能，巩固团圆技能，发展手部肌肉动作。

2
、引导幼儿学习插棒、包纸等辅助材料的正确使用方法。

3
、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备
:
1
、每位幼儿
1
团橡皮泥（或粘土、面粉团）
，
1
份牙签、糖纸，< br>1
块泥工板。

2
、每组
1
根棒棒糖，
2< br>块抹布，
1
只大盒子。

活动过程：

1
、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：昨天，玩商店游戏的大班小姐姐 告诉我，她们商店里的棒棒糖快卖完了。我告
诉她，我们班小朋友的小手很能干，会做好多棒棒糖，大家 愿不愿意帮助小姐姐的商店做
些棒棒糖啊？

幼儿回答后，教师出示一根棒棒糖，让幼 儿仔细观察，棒棒糖是什么的形状的？幼儿
观察、议论后，教师小结。

2
、引导幼儿回忆团圆技能，学习压扁、插牙签、包纸。

3
、交代要求，幼儿操作，教师指导。

4
、总结评价，作品展评。

活动延伸：

教师可安排在美术角活动中做烧饼、饼干等物品，以巩固压扁技能。











16




活动延伸或生成：






活动反思：









活动观察记录：





17


教学活动四

按大小分类

活动目标：

1
、学习用目测的方法比较三个物体的大小，找出其中最大的和最小的。

2
、学习在三个物体中按大小分类。

活动准备：

故事《三只熊》的道具，三只大小不一的熊、盘子、汤勺、每人一套。

活动过程：

1
、教师讲述“三只熊”的故事，引出课题；大小不等的三只熊 。教师依次出示大熊、
二熊、小熊向幼儿提问；哪只熊最大？哪只熊最小？教师再次提出三个汤勺哪个最 大？哪
个最小？

2
、引导幼儿说出三只熊该怎样分餐具，为什么这样分?
不这样分行不行
,
为什么
?
3
、请幼儿给三只熊正确的分餐具，并且一一说你是按什么分的？

活动延伸：

“给娃娃穿衣服”三个大小不一的布娃娃和三件衣服，请幼儿按大小给娃娃穿上。











18



活动延伸或生成：






活动反思：









活动观察记录：





19


教学活动五

给妈妈的妈妈送甜蜜

活动目标：

1
、理解故事内容，感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

2
、学习用多种方式表达对亲人的爱。

活动准备：

长围 巾、记录纸张、幼儿用书第
1
册第
24~25
页、
《给妈妈的妈妈送 甜蜜》故事挂图。

活动过程：

1
、请幼儿猜一猜小松鼠会送什么礼物？教师做简单记录。

（
1
）小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么礼物？

（
2
）教师用简单的图示加以记录。如：
“可能是糖”
，就画一颗糖，将幼儿讨 论的结果展
示在记录纸上。

2
、讲述故事，引导幼儿感受甜蜜的亲情。

（
1
）教师结合挂图讲述故事。

妈妈的妈妈是谁？

妈妈送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？（出示长围巾）

小松鼠送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？

（
2
）幼儿阅读幼儿用书，教师再次完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

（教师讲述故事时速度可放慢，注意用语气、语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的
“甜”之 间的联系。
）

（
3
）小松鼠并没有送给外婆圆糖、巧克力等礼物， 外婆为什么还那么高兴？（结合记录
纸上的小朋友猜到的礼物谈）

3
、拓展、迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。

（
1
）老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福呀！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱
呢？（鼓励 幼儿给老师送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻、说一说甜蜜温馨的话等。
）

（
2< br>）说一说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？（鼓励幼儿回家后
向爸爸、妈妈 、爷爷、奶奶表达自己对他们的爱。
）

区域活动：
我爱我家

活动经验




感受歌曲温馨的情感。

活动材料




《我爱我家》歌曲磁带。

区域规模




全体幼儿。

活动指导




请幼儿听音乐自由地做动作，也可跟唱，感受歌曲温馨的情感。




20



活动延伸或生成：






活动反思：









活动观察记录：






21

教学活动六

咕噜噜

活动目标：

1
、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。

2
、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。

活动准备：

每人一个漱口杯、黑芝麻糖若干、脸盆若干个。幼儿用书第一册第
26
——
27
页。

活动过程：

1
、
欣赏故事《小熊拔牙》
1~3
段后提问：

妈妈为小熊买了多少糖？

妈妈对小熊说了什么？

小熊是怎么做的？

2
、引导幼儿边品尝芝麻糖边自由讲述。

小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每位小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。

引导幼儿边品尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香？黑忽忽的颗粒是什么？

3
、欣赏故事
4~5
段，并提问：

小熊后来又是怎么做的呢？

小熊的牙齿怎么了？
(
请幼儿学一学牙 疼的样子。
)
为什么会这样？（多吃甜食对牙齿不
好。
）

4
、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃完东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方
法。
（
1
）小熊吃糖多了引起了牙痛。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢？（引导幼儿 观察同伴

的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
）

（< br>2
）引导幼儿用漱口的办法把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
①“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法
;
让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，< br>然后吐出脏水。
（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。
）

②让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃完东西后要漱口。









22


活动延伸或生成：






活动反思：









活动观察记录：






23
教学活动七




小鹅吃草

教学活动七

小鹅吃草

活动目标：

1、教幼儿练习在斜高
15
—
20
厘米的斜坡上走上走下，发展幼儿平衡能 力。

2
、培养幼儿勇敢、不怕困难、活泼开朗的性格。

活动准备：

1
、斜高
15
—
20
厘米的 长斜坡二至四块。
（用平衡板代替时，宽度不少于
25
厘米）

2
、在斜坡的一端画上小草。

活动过程：

1
、开始部分

幼儿四散跟着老师边念儿歌“我们都是小白鹅，扑通扑通跳下 河”边做模仿动作：小
鹅走，小鹅叫，小鹅游泳，小鹅理毛，小鹅转圈，小鹅捉鱼等。

2
、基本部分

（
1
）新授游戏“小鹅吃草”
。




分配角色，交代游戏玩法。幼儿站成两路纵队扮演小鹅，教师扮演鹅妈妈，提醒“小
鹅”看清“ 鹅妈妈”是怎样走过斜坡的。
“鹅妈妈”
：
“小鹅，小鹅叫哦哦，摇摇摆摆走上
坡，脚步走稳下了坡。
”边念儿歌边做示范动作。

（
2
）
“鹅妈妈”
：
“孩子们，你们走过斜坡到草地上去吃草吧！
”
“小鹅”依次 走上斜坡
并模仿小鹅吃草的动作。
“鹅妈妈”
：
“天黑了，小鹅快快回来吧！
”
“小鹅”回到原处。



（
3
）游戏 反复进行
2
—
3
次。教师注意提醒幼儿上坡下坡时身体不要摇晃。



（
4
）小结。

表扬本领练得好的幼儿。

3
、结束部分

游戏“小鹅小鹅真爱玩”
。

游戏开始，教师带领幼儿一起念：
“小 鹅小鹅真爱玩，摸摸围墙（或大门、攀登架等物）

走回来。
”说完，幼儿向指定方向 游去，必须摸到指定物体再走回到老师身边。游戏进行
1
—
2
次结束。

活动延伸：


此游戏可在户外体育活动时继续进行，或在散步时间利用自然地形练习。










24



活动延伸或生成：






活动反思：









活动观察记录：






25
教学活动七

次主题二

水果精灵

教学活动一

水果宝宝大聚会

活动目标：

1
、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2
、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。

活动准备：

1
、请幼儿自带
1~2
种水果来园。教师准备当地可见的其他水果。

2
、篮子若干个。

3
、切好的水果拼盘一个。

活动过程：

1
、引导幼儿观察几种常见的水果的典型特征。

（
1
）请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）
。

鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察几种常见的水果的典型特征。如：

xx小朋
友带来的是什么水果？（香蕉）向香蕉宝宝问个好吧！香蕉宝宝长得什么样？是什么颜色
的？什么味道的？

（
2
）共同观赏几种其他水果。

出 示几种水果，如：猕猴桃、哈密瓜、火龙果等。
（此环节教师可结合当地情况来选
择）你认识它 们吗？它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？

2
、组织幼儿按名称将水果分类。

送水果宝宝回家。请幼儿将苹果、橘子、 香蕉、梨等分类放在相应的篮子里。
（如：
教师可在一篮子前放置苹果，幼儿就将所有的苹果都 放在此篮子中。
）

3
、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮等，并品尝多种美味的水果。

（
1
）说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、橘子、香蕉、梨等吃法。

（香蕉、橘子要剥皮以后才能吃，苹果、梨要洗干净后要吃或洗干净后削皮吃）
。

（
2
）教师和幼儿一起洗手。

（
3
）幼儿自己练 习剥香蕉、橘子并品尝。
（也可请幼儿品尝事先切好的水果拼盘或现场
洗、切火龙果、猕猴桃等 让幼儿品尝）
。

（
4
）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

活动延伸：
制作水果沙拉







26


活动延伸或生成：






活动反思：









活动观察记录：






27

教学活动二

苹果歌

活动目标：

1
、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2
、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

活动准备：

苹果树墙饰

活动过程：

1
、出示苹果树墙饰，学唱新歌。

（
1
）出示苹果树墙饰 ，教师一边有节奏的朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下
来”
，一边做采摘苹果状。
（
2
）教师带着幼儿有节奏地朗诵歌词。

（
3
）教师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

（
4
）教师带着幼儿歌唱。

2
、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。

（
1
）教师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。

（
2
）引导幼儿边唱边拍身体的有关部位，如拍头、拍肩等。

活动延伸
：

可引导幼儿替换歌词。

（
1
）

你还喜欢吃什么水果？是什么样子的？

（
2
）鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，并与大家一起唱出来。















28


活动延伸或生成：






活动反思：









活动观察记录：






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教学活动三

按长短分类

活动目标：

1
、引导幼儿分物体长短的差异，学习按长短分类。

2
、培养幼儿对数学活动的兴趣，并喜欢参加数学活动。

3
、引导幼儿在教师的引导下学习按要求拿取、摆放操作工具。

活动准备：

1
、动物卡片即事物片若干，塑料小筐两个

2
、长短不同的雪糕棒，铅笔若干，长短不同的玩具

活动过程：

1
、教师和幼儿一起听铃声做拍手游戏，通过活动集中幼儿的注意力。

戴上 动物头饰做谁的脖子长，谁的脖子短的游戏，展开教学活动，教师设计问题，提
出问题让幼儿回答，初步 感知物体长短。

2
、出示实物贴绒卡片，引导幼儿观察。
“卡片上的物体谁 长谁短？请小朋友找一找，
然后把长的贴在一起，把短的贴在一起，让幼儿辨别怎样分长短。

3
、引导幼儿做“给物品找家的游戏”
。教师把准备好的长短不同的物品放在一起，然
后让两个幼儿把长短不一样的物品拣出来分类放在指定的筐内，看谁找的又对又快，并及
时鼓励 ，此有戏可轮番进行，以此认识对长短的概念认识。

4
、教师讲评小结：

活动延伸
：

在日常生活中引导幼儿观察、比较哪些东西长、哪些东西短。进行实际感知。










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