亲子共读主题活动家长读后感作文五篇

2021年2月28日发(作者：骨转移治疗)
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亲子共读主题活动家长读后感作文五篇



我们家崇尚“在读书中 感悟人生，在读书中学会思考，
在读书中快乐成长。
”从学校开展读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多
家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总 结读书的经验，形
成了一些适合我们家庭的读书方法。下面是的为你们整理的
文章，希望你们能 够喜欢



亲子共读家长读后感



亲子共读是一件很有好处的活动。为配合学校组织的这
项课外作业，到达共同快乐成长的效果，我与妈妈 共同读完
了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。



刚开始，我对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认
识，
尽管有拼音注释，
但对于 拼音都没有完全掌握的状况下，
读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故
事基 本是由妈妈读完的。但慢慢的我对书中的故事情节产生
兴趣，
书中故事讲述什么是善良，
什么是无私，
什么是坚强，
什么是智慧，书中语言通俗优美，资料简洁洗练，插画鲜亮
生动。
透过观看书中的插图，
我开始询问这个图是什么意思，
那个图的人物又在做什 么等问题。



渐渐地我对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，我开始尝试着自己读书。在不
认识字的状况下，开始边读拼音边认字， 但一个故事读下来
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< br>要花费很长的时间，且不明白故事讲的是什么意思，妈妈不
得不在读一遍，讲述故事的资料给我听 ，透过讲述故事资料
来吸引我对读书的兴趣。



慢慢地经过锻炼 ，我对拼音和生字也认识得越来越多，
读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼
音有所掌握，大致了解故事的资料。同时学到了很多做人做
事的道理，明白如何做一个乐于助人，团结 同学，尊敬师长
的我。



透过“亲子共读”
，我的阅读 兴趣变得浓郁了，阅读水
平和语言表达潜力也在逐步提高了，让我与妈妈也有了更深
的沟通和交 流，对我的心理成长和情绪发展有了更好的调整。
作为学生的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师 的用
心良苦开展这样的“亲子共读”活动，老师不止给了我们的
关爱，而我增长了许多知识，搭 建了平台。



我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读
书中学会思考，在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读
书活动以来，我把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还
抽空学习 了许多知识方面的书籍。在亲子阅读中，我不断总
结读书的经验，构成了一些适合我们的读书方法。


一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子
阅读的固定 时间，在这个时段里，我已完成当日的作业、预
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习完功课，妈妈做完了家里的杂活，关掉电视和电脑 ，我们
全家一齐漫步在书中，享受读书的快乐。



二是选取读书 姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，
在舒适的床上或沙发上，我依偎着妈妈，妈妈用手揽着我，不时摸摸我的头，拍拍我的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读
书气氛。



三是注意读书的语调。妈妈在为我读书时，避免平和的
语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节 奏。



四是做好导读准备。根据我的读书水平，将全书划分精
读 、
选读、
略读的不同区域，
重点为我阅读书中的精华资料，
因为阅读时间不长 ，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有
悬念的地方停下来。吊足我的胃口，增加读书的趣味性。



“行万里路，读万卷书。
”读书就是和智者对话，读书
是心 灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主
动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯 。以后我
们会不断改善方式方法，进一步激发我们读书、求索和创造
的热情，使我们与书为友， 与书为伴，在读书中健康快乐地
成长。



亲子共读家长读后感



我喜欢读书，我的妈妈也喜欢读书，妈妈 困惑的是选取
什么样的书才对我的发展、身心健康有益，一向是妈妈的困
惑。现代物质礼貌的发 展，电视、络对我的诱惑，在经济利
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益驱使下的儿童读物，虽然我喜欢读，可妈妈觉着很 多书对
我的身心发展并不太好，甚至是有害的
;
而对我有教育好处
的书，我又 不喜欢。学校开展亲子共读活动十分有好处，让
妈妈更加重视我的课外阅读，调动我和家人阅读好书的用 心
性。



为了我的暑假过得更加充实，妈妈和我共同到书店选书 ，
选书由我作主，这极大地调动了我的用心性，买到我喜欢的
书，我爱不释手。我与妈妈商定每 一天写完作业阅读
30
分
钟，我有兴趣可多读一些。在我的阅读过程中，妈妈发现我< br>只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识潜力的培养
及教育没起到多大作用。于是妈妈开始 抽空和我一齐读书，
但是由于工作忙，要全都与我一齐读是很难做到的，于是妈
妈和我比赛，谁 有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都
要给对方讲讲看了哪些资料。在阅读过程中，我和妈妈互相< br>讨论、交流，提高了我的语言表达潜力。有时间的时候，妈
妈会给我读一段，让我享受倾听的快乐 ，然后共同讨论书中
的故事、
人物、
语言，
让我养成了读书，
讨论，
思考的习惯。
以前我读书是读书，懒得做笔记，我和妈妈共同读书以来，
我们一齐边读 书边把看到的画下来，注重引导我记录，让我
逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时
间坚持下来，我基本能做到边读边找好词好句，读书也用心
多了，这有利于提高我的写作水平。

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