3-6岁儿童学习与发展指南试题及答案

2021年2月28日发(作者：丝绸之路病)
《
3-6
岁儿童学习与发展指南》试题及答案


1
、
保证幼儿每天睡
(11
～
12
小时
)
，
其中午睡一般应达到
(2)
小时左右。
午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个 体差异适当减少。

2
、
在健康领域中，
3--4
岁幼儿能 行走
(1)
公里左右
,
途中可适当停歇
.

3、
《指南》从
(
健康
)
、
(
语言
)< br>、
(
社会
)
、
(
科学
)
、
(
艺术
)
五个领域描
述幼儿的学习与发展。

4
、
5-6
岁幼儿能单脚连续向前跳（
8
）米左右。

5
、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。

6
、幼儿每天的户外活动时间一般不少于

（
2
）小时，其中体育活动
时间不少于（
1
）

小时。

7
、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。

8
、
5-6
岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。
9
、
培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，
3-4
岁的儿童不用脏手揉眼
睛，

连续看电视等不超过（
15
）

分钟。

10
、语言是
(
交流
)
和
(
思维
)
的工具
.

11
、
（
5-6
）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

12
、
4
——
5
岁幼儿能快跑（
20
）米左右。

13< br>、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，
3-4
岁的儿童不用脏手揉
眼睛，连续 看电视等不超过（
15
）

分钟。

14
、
3--4
岁女孩子的体重参考标准是
(12.3-- 21.5
公斤
).

15
、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为 迅速的时期
,
也是形成
(
安全感
)
和
(
乐 观态度
)
的重要阶段
.

16
、目标部分分别对
(3--4
岁
)
、
(4-- 5
岁
)
、
(5--6
岁
)
三个年龄段末期
幼儿应该知道什么、
能做什么，
大致可以达到什么发展水平提出了合
理期望，指明了幼 儿学习与发展的具体方向。

17
、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行
的。

18
、科学领域中，
4--5
岁幼儿能感知和区分物体的
(
粗细
)
、
(
厚薄
)
、
(
轻重
)< br>等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

19
、
《指南》
中艺术领域的子领域有
（感受与欣赏）
和
（

表现与创造）
。

20
、
《指南》中科学领域的子领域有

（科学探究）和（数学认知 ）
。
21
、
《指南》中语言领域的子领域有

（听与说）

和

（阅读和书写准
备）
。

22
、
4--5
岁幼儿能使用（上下）
、
（前后）
、
（里外）
、
（中间）
、
（旁边）
等方位词描述物体的位置 和运动方向。

23
、艺术领域中，应该让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼
儿用自己的（语言）
、
（动作）等描述它们美的方面，如颜色、形状、
形态等 。

24
、和幼儿讲话时，成人自身的语言要（清楚）和（简洁）
。

25
、
3---4
岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标是
(< br>别人对自己
说话时能注意听并做回应
)
和
(
能懂日常会话).

26
、
5
——
6
岁幼儿能快跑（
25
）米左右。

27
、
3
——
4
岁的幼儿能手口一致地点数

（
5
）

个以内的物体，并能
说出总数。

28
、
5
—
6
岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（
10
）

以内的加
减运算。

29
、幼儿做错事时要冷静处理，不

（厉声斥责）

，更不能（打骂）
。


30
、
5-6
岁幼儿应具有一定的适应能力：

能在较热或较冷的户外环境
中连续活动（半）小时以上。

31
、在健康领域中
,5-- 6
岁幼儿能单手将沙包向前投掷
(5)
米左右
.

32
、
在健康领域中
,5--6
岁幼儿要主动保护眼睛
.< br>不要在光线过强或过
暗的地方看书
,
连续看电视等不超过
(30)分钟
.

33
、语言领域中
,
倾听与表达的
3
个主要目标是什么
?

认真听并能听懂常用语言
;
愿意讲话 并能清楚地表达
;
具有文明的语
言习惯
.

34
、
语言领域中，
3-- 4
岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么
?

喜欢用涂涂画画表达一定的意思
.

35
、
用机械记忆和强 化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点
和接受能力
,
应在
(
生活情境
)
和
(
阅读活动
)
中引导幼儿自然而然地产
生对文字的兴趣
.

36
、
（人际交往）和（社会适应）是幼儿社 会学习的主要内容，也是
其社会性发展的基本途径。

37
、
《指南 》是（
2012
）年通过中国教育部网站颁布的。

38
、
5-6
岁幼儿男孩子的身高应该达到
(106.1-125.8cm)
。
< br>39
、幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（直
接感知）
、
（亲身体验）和（实际操作）来进行科学学习。

40
、
《指南》
中健康领域的子领域有
（身心状况）
、
（动作发展）
和
（生
活习惯与生活能力）
。

41
、
幼儿的社会性主要是在(
日常生活
)
和
(
游戏
)
中通过观察和模仿潜
移默化地发展起来的
.

42
、要提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵 、鼻孔，看电视时保持
(3)
米左右
.

43
、幼儿园应定 期进行
(
火灾
)
和
(
地震
)
等自然灾害的 逃生演习
.

44
、艺术是人类（感受美）
，
（表现美）和 （创造美）的主要形式，也
是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

45
、
4--5
岁幼儿在欣赏自然界和

生活环境中美的事物时，
关注其
（色
彩）
（形态）等特征。

46
、幼儿的科学学习是在（探究具体事物）和（解决实际问题）中，
尝试发现事物间 的异同和联系的过程。

47
、
5-- 6
岁幼儿能用简单的（记录表）和（统计图）等表示简单的数
量关系。

48
、
（
3
—
4
）岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。

49
、
（
4-5
）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。

50
、在艺术领域，应该 和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾
听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（
音色）
、
（强
弱）
、
（快慢）的感受。

51
、健康是指人在（身体）
、
（心理）和（

社会

）适应方面的良好状
态。

52
、幼儿科学 学习的核心是
(
激发探究兴趣
,
体验探究过程
,
发展初步< br>的探究能力
).



53
、实施《指南》应把握哪几个方面
?

?
关注幼儿学习 与发展的整体性。
?
尊重幼儿发展的个体差异。
?
理
解幼儿的学习方 式和特点。④重视幼儿的学习品质。

54
、如何尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为？

①理解和 尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行
为。②当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘 画或工艺品时，
要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。

55
、健康领域中４－５岁情绪安定愉快的典型表现是什么？




?
经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
?
有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。
?
愿意把自己的情绪告
诉亲近的人， 一起分享快乐或求得安慰。

56
、语言领域中３－４岁喜欢听故事，看图书的典型表现是什么？

①主动要求成人讲故事、读图书。②喜欢跟读韵律感强的儿

歌、童谣。③爱护图书，不乱撕，乱扔。

57
、社会领域中４－５岁幼儿具有初步归属感的典型表现是什么？

①喜欢自己所在的幼儿园和班级，
积极参加集体活动。
②能说出自
己家所在地的省 、
市、
县
(
区
)
名称，
知道当城有代表性的物主或 景观。
③知道自己是中国人。④奏国歌、升国旗时能自动站好。

58
、请简述科学领域，
关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学
建议
?

①支持幼儿在接触自然、
生活事物和现象中积累有益的直接经验和感
性认识。②引导幼 儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发
现事物之间明显的关联。
③引导幼儿关注和了 解自然、
科技产品与人
们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。

59
、在艺术领域中，如何创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现
和创造
?
①提供丰富的便于幼儿取放的材料、
工具或物品，
支持幼儿进行自
主绘 画、手工、歌唱、表演等艺术活动。②经常和幼儿一起唱歌、
表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐 趣。

60
、成人应该怎样注意语言文明，为幼儿做出表率？


①与他人交谈时，
认真倾听，
使用礼貌用语。

②在公共场合不大< br>声说话，不说脏话、粗话。③幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼
睛平视幼儿，耐心听他把话说完 。

61
、简述社会领域关心尊重他人目标的教育建议
?


①成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其
他人。
②引导幼儿尊 重、
关心长辈和身边的人，
尊重他人劳动及成果。
③引导幼儿学习用平等、接纳和尊重 的态度对待差异。

62
、科学领域中
4-- 5
岁幼儿感知形状与空间关系的典型表现是什么
?

①能感知物体的形体结构 特征，
画出或拼搭出该物体的造型。
②能感
知和发现常见几何图形的基本特征，并能进 行分类。③能使用上下、
前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

63
、
3-- 4
岁幼儿艺术领域具有初步的艺术表现与创造能力的典型表现
是什么
?
①能模仿学唱短小歌曲。
②能跟随熟悉的音乐做身体动作。
③能用声
音、动作、姿 态模拟自然界的事物和生活情景。④能用简单的线条和
色彩大体画出自己想画的人或事物。

64
、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力
?

①注意观察幼儿在 新环境中的饮食、
睡眠、游戏等方面的情况，采
取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
②经常带幼儿接触不同的
人际环境，
如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿< br>较快适应新的人际关系。

65
、
3-- 4
岁幼儿遵守基本的行为规范的典型表现是什么
?


①在提 醒下，
能遵守游戏和公共场所的规则。
②知道不经允许不
能拿别人的东西，借别人的东 西要归还。③在成人提醒下，爱护
玩具和其他物品。

66
、简述在健康领域 ，针对目标
:
让幼儿具有一定的适应能力
,
提出了哪
些教育建议?

①保证幼儿的户外活动时间，
提高幼儿适应季节变化的能力。
②经常
与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠
簸、
旋转，< br>促进其平衡机能的发展。
③锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。

67
、在语言领域，
4-- 5
岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？


①别人对自己 讲话时能回应。②能根据场合调节自己说话声
音的大小。③能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
68
、
简述在社会领域，
针对目标
:
能与同伴友好相 处
,
提出了哪些教
育建议
?

①结合具体情境，
指 导幼儿学习交往的基本规则和技能。
②结合具体
情境，引导幼儿换位思考，
学习理解别 人。③和幼儿一起谈谈他的好
朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处

69
、科学领域中
5--- 6
岁幼儿初步感知生活中数字的有用和有趣的典
型表现是什么
?


①能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。②能
发现生活中许多问题都可以用数 学的方法来解决，
体验解决问题的乐
趣。

70
、艺术领域中，
3--- 4
岁幼儿喜欢自然界与生活中美的事物的典型
表现是什么
?


①喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。②容易被
自然界中的鸟鸣、风声、雨声等 好听的声音所吸引。

71
、
《指南》是以什么为目标？以什么为核心？


《指南》
以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，
以进幼儿体、智、德、美各方 面的协调发展为核心。

72
、健康领域中，如何引导幼儿注意活动安全？

①为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，
以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。②
为幼儿示范拿筷子、
握笔的正确姿势以及使用剪刀 、
锤子等工具的
方法。
③提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，
用完后要放回 原处。

73
、
语言领域中，
在目标认真听并能听懂常用语言中
4-- 5
岁幼儿的典
型表现是什么？