(完整版)言语治疗学复习资料

2021年2月28日发(作者：牙齿疾病)
语言
：是思维的外壳，是人类社会中约定俗成的符号系统，人们通过应用这些符号达到交流的目 的。

言语
：是表达语言思维的一种方式，是音声语言
(
口语
)
形成的机械过程，是神经和肌肉组织参与的发声器
官机械运动的过程。

听力
是人们听声音的能力，
听觉
是人们听清、听懂声音的能力，是人们对听到的声音， 进行理解、记忆、
选择后形成声音概念的能力。
差异
（简答）
：听力主要依赖 完整的听觉传导通路，而听觉是在具备听音能力
的基础上，协调运用多种感官功能、认知功能等，在大脑 皮质高级中枢的参与下对声音进行综合处理的过
程。听力是先天具有的，而听觉需要后天听觉方面的学习 才能不断地成熟和完善。在语言发育和交流的过
程中，听力是听觉的基础和前提，只有听到声音，才能进 一步听清、听懂声音。

语音
是语言的物质外壳。可以从
音高、音强、音长、 音色
四个要素去认识。
特性
：超音段音位、音段音位
音节。

言语听觉的大脑皮质功能定位
：初级运动区、布洛卡
(Broca)
区、初级听觉区 、听觉联合区、视觉性语言中
枢、韦尼克
(Wernicke)
区、弓状纤维、外侧裂 周区、分水岭区或交界区、初级视觉区和视觉联合区、书写
中枢、第二联合区、胼胝体。
布洛卡
(Broca)
区：
也称运动性语言中枢，位于左侧第三额下回后部
Brodmann44
区、
45
区，即三角部的后
部及岛盖部。功能：不仅 负责说话，还控制书写和其他动作语言的产生。

韦尼克
(Wernicke)
区：
颞上回后部
Brodmann41
区、
42
区以及部分邻近的
22
区。功能：主要司语言的听觉
功能，其中储存大量的听语记忆痕迹，该区的损害主 要表现为语言的听理解障碍。

两者关系：
布洛卡区司言语运动功能，又称前语言区或 第一语言区；韦尼克区司言语感觉功能，又称后语
言区。这两个区共同构成言语中枢的主要部分。韦尼克 区在此基础上又提出，语言的生成和接受过程包含
分离的运动程序和感知程序，这些程序分别由不同的脑 区控制，因而一种行为的不同组成成分是由脑的不
同部位处理的，即大脑以一种分布加工的方式进行语言 信息处理。

大脑皮质下的言语区：
丘脑、下丘脑、基底核、脑干、小脑。

言语听觉活动的脑神经支配：
视神经、三叉神经、面神经、位听神经、舌咽神经、迷走神经、副 神经、舌
下神经。

呼吸系统由
胸腹壁
和
肺部
系统 组成。
腹式呼吸：
由膈肌舒缩引起呼吸运动伴以腹壁的起伏。
胸式呼吸：
由< br>肋间肌舒缩使肋骨和胸骨运动所产生的呼吸运动。

平静呼吸和言语呼吸的差异：
①
呼吸量：
安静状态的呼吸量约为
500ml
，
言语状态下的呼吸 量增加
35%~60%
②
吸气与呼气时间比：平静呼吸时，吸气和呼气时间占总呼吸时 间的
40%
和
60%
，言语状态下，吸气和呼气
时间约占呼吸时间的
10%
和
90%
③
呼吸的规律性：
安静状态下，成人每分钟 呼吸
12~15
次左右，
呼吸较有规
律；言语状态下，单位时间内的呼吸次数 减少且不规则
④
呼吸肌群的运动：膈肌和胸腹部呼吸肌群的松弛
对于平静呼气来说已足 够，言语状态下腹部肌群收缩力量的大小取决于言语产生时所需的肺容量、响度水
平、发声长短、张力和 语调种类。

喉有
4
种解剖结构：
软骨与关节、喉内肌、喉外肌、黏膜层。
喉部肌群的作用：
开闭声门；改变喉软骨的相对位置；改变声带的长宽和物理特性；改变声带间的空 间大
小，克服声门间的阻力。声门开肌：环杓后肌；声门关机：主要包括杓间肌和环杓侧肌；声门张肌： 环甲
肌和甲杓肌。

共鸣腔：
胸腔、喉腔、咽腔、口唇腔、鼻腔、鼻窦。其中 胸腔、喉腔和咽腔主要起低音共鸣作用，口唇腔
系统主要对中音产生共鸣，头腔（鼻腔、鼻窦）是对高音 部分产生共鸣的共鸣腔。

构音器官：下颌、唇、舌、软腭。

外耳：
耳廓和外耳道。
中耳：
鼓室、咽鼓管、鼓窦、乳突。
三块听小骨
：锤骨、< br>砧骨、镫骨。
耳内肌
包括
鼓膜张肌和镫骨肌。

咽鼓管生理功能
：维持中耳压力平衡；引流作用；防声作用；防止逆行感染。

外耳：
前庭、半规管、耳蜗。
耳蜗：
位于前庭的前面，由中央的蜗轴和周围的骨蜗管 构成。基底膜上有螺
旋器，又称
Corti
器
，是听觉感受的主要部分。Corti
器由内外毛细胞、支柱细胞和盖膜等组成。作用：
内外淋巴液正常的离子成分和 理化状态对于维持毛细胞正常生理功能具有重要意义。

吞咽器官：口腔、咽腔、喉腔、食管。

吞咽过程
包括口腔准备期、口腔期、咽期，食管期。

（问答题）口腔准备期 ：形成食团，准备吞咽，将食团粉碎、搅拌，混合唾液，使其利于吞咽。口腔期：
食团向咽部推动，到达 舌根部，将食团向后挤压至舌根与下颌骨缘交界处。咽期：从咽期激发至食团头部
到达环咽肌入口处。食 管期：食物通过食管到达贲门，推动食团或液体下行，食物进入胃。

吞咽过程中主要脑神经的 作用：
1
、三叉神经：运动纤维支配咀嚼肌，主司咀嚼运动和张口运动。感觉纤维
传导 面部皮肤、口腔、鼻腔、牙齿的痛温触觉及咀嚼肌的本体感觉。
2
、面神经：特殊内脏运动纤维 支配面
部表情肌，一般内脏运动纤维支配舌下腺、下颌下腺等腺体的分泌。
3
、舌咽神 经：一般内脏运动纤维支配
腮腺分泌，特殊内脏运动纤维支配茎突咽肌，其功能为提高咽穹窿。
4
、迷走神经：一般内脏感觉纤维分布
于咽、喉、食管、气管，接受黏膜感觉，运动纤维支配软 腭、咽及食管肌肉。
5
、舌下神经：主要由躯体运
动纤维组成，支配全部舌内肌和舌外 肌。

儿童语言发育的过程：
（填空）语言理解的发育：
6
个月听自 己名字有反应；
8~9
个月理解成人的简单语言；
1
岁听到某些物体名称时能 确定指出对象。构音能力的发育：
4
月左右可以发出咿咿呀呀的声音；
1
岁开 始
进入系统言语发展阶段；
5
岁大致掌握汉语的基本发音；
6
岁可以 流利讲话。语言表达的发育：
9~10
个月
可以说出第一个有意义的词汇。

言语障碍定义：
当言语异常偏离正常足够远时，导致引起充分的重视；使交流受到干扰；使听者 或说者感
到沮丧，这是广义的言语障碍定义。临床上常见的言语障碍，也称为运动性构音障碍，主要是由 于神经病
变，导致与言语有关的肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调，其病理基础是运动障碍，该障可以 单独发生，
也可以与其他语言障碍同时存在。

病因分类
：器质性、功能性、 神经运动性言语障碍。
临床分类：
嗓音障碍、构音障碍、口吃、听力障碍。

言语量表评定
：
(
案列分析
)Frenchay
评定法，黄昭鸣言语 评定。

呼吸功能客观测量：
1
、
最长声时
MPT
:
是指一个人在深吸气后，平稳舒适地发
/a/
音的最长时间，发音时要
求音 调、响度适中。是衡量言语呼吸能力的最佳指标之一。
2
、最大数数能力：
是指一个人 在深吸气后，连
续说
1
或
5
的最长时间。最大数数能力主要反映呼气 和发声之间的协调性、言语呼吸控制能力等。

言语腹式呼吸：生理腹式呼吸训练、
‘嗯哼‘法、拟声法或数数法。

嗓音的 客观测试：
(
填空
)
基频、声音强度、微扰、标准化声门噪声能量、频谱分析
----
谐噪比、平均气流
率、声门下压、音域图。

共鸣障碍分类
：口腔共鸣障碍和鼻腔共鸣障碍。

口腔共鸣障碍：
前 卫聚焦、后位聚焦、喉位聚焦。鼻腔共鸣障碍：鼻音功能亢进和鼻音功能低下。

客观测量：< br>F1
反映咽腔的大小和共鸣状态，受下颌运动影响。当下颌向下运动时，口腔体积增大，咽腔体< br>积减小，则
F1
增加；当下颌向上运动时，口腔体积减小，咽腔体积增大，则
F 1
减小。

F2
反映口腔的大小和共鸣状态，主要反映舌的前后运动情况。当 舌向前运动时，咽腔体积增大，口腔体积
减小，
F2
增加；当舌向后运动时，咽腔体积 减小，口腔体积增大，
F2
减少。

鼻腔共鸣功能的客观测量参数主要为鼻流量。

构音功能的评定

客 观参数的
7
个具体指标：
DR(pa)
、
DR(ta)
、< br>DR(ka)
、
DR(pataka)
、
DR(pata)
、
DR(paka)
、
DR(kata)
构音障碍的康复治疗：
口部运动治疗、构音运动治疗、构音语音训练。

语言 障碍定义
：理解方面和口语、书面语和其他符号系统运用性的损伤，该障碍可能涉及：
1
、语言的形式
2
、语言的内容
3
、语言的综合交流功能。

分类
：成人语言障碍、儿童语言发育迟缓。

失语症
：是指脑损伤后 原有口头或书面语言表达和理解功能受损或丧失。可表现为说话不流利、费力、语
法功能受损；表达内容 杂乱、理解缺陷；复述障碍；命名不能及读写障碍等症状。

儿童语言障碍：
分为接受 性和表达性两类。儿童语言能力获得性缺陷
LLD
表现为语言的理解障碍。

语言治疗原则
：循序渐进原则、个性化原则、持续性原则、综合性原则、多样化原则。

失语症评定
：
1
西方失语成套测验
WAB
包括：自发言语； 听理解；复述字、词、句及数字等；命名；阅读；
书写；相关认知功能。
2
、汉语失语 症成套测验
ABC(
怎么做？怎么评定？
)
失语症的康复治疗：
基 础治疗按治疗目标分为一类以改善语言功能为目的，另一类以改善日常生活交流能