幼儿识字课程 游戏

2021年2月28日发(作者：隆鼻假体取出后)
很多幼师反映——幼儿记不住字，
识字课难教??其实，
识字课并不像幼师们想
象得那么难教、
那么枯燥，
只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，
用游戏来诱导他们，
使他们感到识字能获得欢乐，
把识字当作每天必不可少的游戏活动，
在不< br>知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。


那么，
幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来，
使幼儿感到有趣而乐于接受
呢？下面 ，小编为你介绍
68
种幼儿识字游戏：


游戏
1
：打电话


玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃

??
”全体
幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿
起听一听。”
（做听电话动作）
幼儿：
“喂，你好，
请问你是谁？”师：
“ 你好，
我是××老师，
我找××字宝宝。
”拿相应字卡的幼儿站起来，
举起字 卡说：
“我
是××字宝宝。”游戏依次进行。


游戏
2
：照相机


玩法：大家面向教师坐好，集体 说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像
你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡 ，幼儿用两手做拍
照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏
反复进行。


游戏
3
：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习

< br>准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭
等动物名称字卡。

玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵< br>喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。


其余的儿歌如：


“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。”


“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。”


“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？”


“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”


游戏
4
：给字搬家


玩法：
把将要复习 的生字贴在家里的门上
,
父母说:“宝宝，
我们要把字宝宝
搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了，
给以掌声鼓励；
搬错了，
老师 示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。


游戏
5
：快乐魔方



玩法：
老 师将要复习的生字写在正方体的各个面上，
坐在床上或者是地上让
幼儿来抛，小方盒落地后，哪 一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单
位进行游戏。


游戏
6
：小演员



玩法：
如果 要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，
老师可以出示字卡请
幼儿当小演员来表演相应的动作 ，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。


游戏
7
：点老五


玩法：老师手拿字卡，走到小朋 友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点
二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第 五个，便请他站起
来，认一张字卡。


游戏
7
：当小老师


玩法：
请一名小朋友 到台前来，
其他小朋友向他问好“老师好”，
然后这个
小老师指一个字读一下小朋友跟 着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。


游戏
8
：找朋友


将“苹果”“太阳”“天空”“ 船“比赛”“美丽”等词，
分成单字作成字
卡。
（或将“比赛”剪开两个单字卡——— “比“”“赛”）
小朋友一人拿一个
单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握 握手，你是我的好朋
友！”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。

游戏
9
：给字宝宝照相



玩法：
老师出示“字宝宝”，
让幼儿给“字宝宝”照相，
等幼儿念三遍字后，
说“咔嚓咔嚓 喀嚓＂。


游戏
10
：送字宝宝回家


玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到
空 白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。


游戏
11
：摘果子


玩法：
把字卡做成 各种水果状贴在大树上，
请幼儿上来摘果子。
摘下果子后，
如果幼儿能念出果子后面的 字，就把果子奖励给他。


游戏
12
：争冠军


玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡放
在上 面，
请两位小朋友站在桌子前，
面向全班小朋友。
老师请上来的小朋友将两
手 举起来，
握成拳来做小裁判。
老师说“两个小朋友各自找出字卡，
出示给在座
的小朋友，
有小朋友判断对与错。
两个都对了，
就各自伸出一个手指，
为1
比
1
，
以此类推。，若比赛四次，一个小朋友得分为
3
，另一个为
4
分则为冠军，大家
为冠军欢呼，为亚军鼓励。


游戏
13
：叫醒字宝宝


将字卡反贴在黑板上固定 ，
或将黑板上的字用纸遮上，
对小朋友说“这些字
宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和 我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，
小朋友高兴的念一个。（新内容旧字复习）


游戏
14
：捉迷藏


玩法：学 完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼
儿猜一猜是哪一个“字宝宝”藏了起来 。


游戏
15
：少了谁

< br>方法：
把所学的字张贴在黑板上，
让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，
迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。


游戏
16
：蝴蝶戏花


玩法：
把将要复习 的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，
每组
选一名掌握较熟练的小朋友当老师，< br>其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，
依次飞向
各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组 进行指读。


游戏
17
：谁来了？谁走了？


老师手中拿
2
——
3
张字卡，小朋友认完后，让他 们闭上眼睛，老师添上一
张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？等等。
（此游戏可用于复习，训 练幼儿的
注意力和记忆力的广度）


游戏
18
：配对


玩法：老师将动物，水果，各种 物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名
称和字卡配对。
反过来可将名称字卡摆放好，
请小朋友拿名称字卡与之配对。
反
过来可将名称字卡摆放好，
请小朋友将物品图片与 实物与之配对。
（所有的名词
可采用此法）


游戏
19
：动作表情


学习“走，跑，跳，笑，哭 ”等字，词时。老师可做动作或表情，请小朋友
找出相应的字卡，
或在黑板上找出相应的字。< br>或者老师出示字卡，
小朋友作相应
的动作或表情来。（动词，形容词）


游戏
20
：摸一摸


将字卡贴在 墙上，
老师和小朋友一起念“小幼儿，
小幼儿真爱玩，
摸摸这儿，
摸摸那儿， 摸摸
**
字宝宝就回来。”或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将
**
字 宝宝，摸一摸。


游戏
21
：装表情


玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要
带动幼儿哈哈大笑，
教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；
动作、
表情的适当
夸张，可加深幼儿 识记。

游戏
22
：钓鱼识字


玩法： 把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来一个字卡教一个字，
此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿 钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，
读出那个字才算钓到了“鱼”。
也可以几个幼儿比赛 看谁换钓到“鱼”。
这方法
用来复习巩固效果好。


游戏
23
：表演识字


玩法：
让幼儿表演 他最喜欢做的游戏，
如幼儿喜欢当小大夫，
就让他坐到写
有医生的位置上，对病人问这 问那，用一听筒在听，开药方，打针??这时候教
育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不 会太难。


游戏
24
：吃东西识字


玩法：
幼儿在吃东西时，
往往是最高兴的，
这时教他识读字，
兴趣也 会高些。
如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教
包糖纸 上的那些字。


游戏
25
：讲故事识字


给幼儿讲故事，
边讲边把故事中主要人物，
关键情节在黑板上写下来认一认，
讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了
字又可使幼儿把故事情节 记得更牢。


游戏
26
：游动物园识字


玩法：
把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，
“围墙”里面放许多写有各
种 动物名字的字卡。
说有许多小朋友要上动物园去玩，
开哪个门进去呢？看门人
说走“鬃 ”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去
“鬃”门，
开对了才能进动 物园，
开错了重开。
进了“动物园”让幼儿捡一个个
的字卡来问：“妈妈，这是什么呀 ？”妈妈说：“唷

，好大的大老虎的‘虎’
字?”如果场

地大， 还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽
馆”、
“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
此
法复习旧字，认新字，效果都很好。


游戏
27
：踩字过河识字


玩法 ：
地上画两条平行直线当作是一条河，
河中间放若干个字卡当作“桥”，
幼儿要从“桥 ”上“过”河去，
先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字
上，
读错了重教重读 。
过了“河”还要从“桥”上返回来，
再一个字一个字读过
来复习一遍，能做到一字不 错返回来的要大大表扬。


游戏
28
：教布娃娃识字


让幼儿当小老师，让布 娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩
具当学生，
成人当班长喊“起立、
坐下”识字??此法用来复习已经学过的旧字
有很好的效果。


游戏
29
：出门之前识字


玩法：
让幼儿 上儿童公园前，
先要认一认“儿童公园”四个字。
凡是幼儿迫
切要求出去玩的时候，< br>都可以先识几个字再行动，
到外婆家去也可以学“外婆”
两字，认认外婆家居住和街道、 村庄、门牌号码等。


游戏
30
：红绿灯


准备：写有“红灯”、“绿灯

”的字卡。


玩法：
一幼儿扮警察，
其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。
边拍手边念< br>儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前
行。”“警察”喊：“ 一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”向

“警察”
方向开去。
“警察” 出示红灯字卡，
“汽车”立即停住。
换成“绿灯”字卡，
“汽
车”继续开动， 先到终点者胜。


游戏
31
：说一说，做一做


准备：字卡及相应图片若干张


玩法：游戏开始时 ，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。
如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词， 则模仿相应声音。


游戏
32
：奇妙的口袋


准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。


玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，
念对了大家鼓掌，
念错了
换人。有些字 可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少
换人。


游戏
33
：怎样叫


准备：各种小动物字卡。


玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。”老师出示：小猫，大家齐声
“喵喵喵。” 又如 ：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼
儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小 动物的动作。

游戏
34
：翻字围棋


准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干。

玩法：
游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，
游戏开始，
请几名幼儿轮流翻动
棋子读字。读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。


游戏
35
：爬梯子比赛


准备：
黑板或 墙上贴有需要复习的生字卡若干。
画好两架梯子，
自制两把小
红旗。


玩法：
将全班幼儿分成两组，
老师用小棍指一字，
哪一组幼 儿读的又对又快，
就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。
小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜 利
者。
也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，
谁读的又对又快，
则本组的小红 旗就
向上爬一格。


游戏
36
：开火车


准备：字卡若干。


玩法：将全班幼儿分成两组，一 个挨一个坐好。老师出示一张字卡后，每组
幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音，哪一组幼儿 先读完且没有错
误，就是胜利者会得到奖励。


游戏
37
：开火车


准备：字卡若干


玩法：教师出示一张字卡说：“嗳，嗳，我的火车就要开。”幼儿问：“哪
里 开？”教师答：
“张强小朋友那里开。
”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的
字，然后 说：“嗳，嗳，我的火车就要开。” 幼儿问：“哪里开？” 张强小朋
友说：“ 王红那里开。”张强小朋友若读错了则由老师或其他小朋友告诉他正
确读音。


游戏
38
：给字宝宝点名


准备：漂亮的字卡若干。


玩法：教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点 名。教师出示一张字卡，幼儿读出字
音，读对了即点对名字则教师答：“到”，读错了则不答，直到点对 为止。对答
的又对又快的幼儿，可将字宝宝奖给他。


游戏
39
：少了谁


玩法：
把所学的字张 贴在黑板上，
让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，
迅速拿掉
其中一字，
让幼儿观察 一下少了谁并说出其名字，
然后亮出该字，
让幼儿加深记
忆。


游戏
40
：听话要仔细


玩法：老师说：“请把某 字指给我。”幼儿指出后，老师接着问：“你把什
么字指给我了？”让幼儿说出新字。
每次游戏 做对了，
全体幼儿边拍手边说：
“对
对对，就是某字；”如果做错了，就说：“错错错 ，它是某字。”


游戏
41
：看谁说的快


准备：字卡若干张


玩法：
游戏开始时< br>,
教师随机抽取一张字卡，
请幼儿迅速读出
,
最先读出者获
胜
,
教师予以适当奖励。游戏可反复进行，直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。


游戏
42
：是不是


玩法：
教师将字卡贴 在黑板上，
请一名幼儿指字，
另一名幼儿背对黑板猜字，
如果猜错了，其余幼儿纠正： “不是，是某字”如果猜对了，其余幼儿说：“对
对对，请下来”，可更换指字幼儿，反复进行。


游戏
43
：小孩小孩真爱玩


玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：“小孩
小孩真爱玩，摸摸这儿，摸 摸那儿，”教师发出指令，“摸摸字就下来。”幼儿
摸字，先摸到者为胜。


游戏
44
：与字宝宝再见


玩法：
老师指 着黑板上的字，
对小朋友说“**字宝宝要回家了，
或要去睡觉
了，请小朋友同声说” *再见“于是指一个字说一声”再见“老师擦去一个，直
到每个字擦完为止。

游戏
45
：圈识字游戏


在地上用粉笔画上几个大 圈，
每个圈写一个字，
或放一张字卡，
老师找几个
小朋友一起念口诀“小朋友 真能干，
看谁最先往
**
字圈里跳。
”
（适用于户外活
动时 ，复习旧字用）