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幼儿园识字游戏集锦
(68
个
).txt16
生活,
就是面 对现实微笑,
就是越过障碍注视未来;
生活,
就是用心灵之剪,在人生之路上裁出叶绿 的枝头;生活,就是面对困惑或黑暗时,灵魂深处
燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
17
过去与未来,都离自己很遥远,关键是抓住现在,抓住当
前。很多幼师反映——幼儿记不住字,识字课难 教??其实,识字课并不像幼师们想象得那
么难教、那么枯燥,只要为幼儿设计多种多样的识字游戏,用 游戏来诱导他们,使他们感到
识字能获得欢乐,把识字当作每天必不可少的游戏活动,在不知不觉中识字 、脱盲。这就是
我们常说的“教者有心,学者无意”
。
那么,幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来,使幼儿感到有趣而乐于接受呢?下面,
小编为你 介绍
68
种幼儿识字游戏:
游戏
1
:打电话
玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:
“叮铃铃、叮铃铃
??
”全体幼儿接着说:
“叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听 。
”
(做听电话动
作)幼儿:
“喂,你好,请问你是谁?”师:
“你 好,我是××老师,我找××字宝宝。
”拿相
应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:
“我 是××字宝宝。
”游戏依次进行。
游戏
2
:照相机
玩法:大家面向教师 坐好,集体说儿歌:
“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你
拍个照,马上把照片送给你 。
”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:
“咔嚓”
,然
后就在自 己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
游戏
3
:引小动物找家——主要用于对动物名称的学习
准备:在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称
字卡。< br>
玩法:幼儿在场地一端站好。老师说:
“轻轻走,轻轻 跑,我的小猫‘喵喵喵’
。
”幼儿立
即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如:
“爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。
”
“黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。
”
“大鼻子,长又长,我的大象在哪方?”
“耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。
”
游戏
4
:给字搬家
玩法:
把将要复习的生字贴在家里的门上
,
父母说
:
“宝宝,
我们要把字宝 宝搬到书房去,
请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一 次,给幼儿进
行指证。直到生字搬完为止。
游戏
5
:快乐魔方
玩法:老师将要 复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,
小方盒落地后,哪一面朝上,就请 念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。
游戏
6
:小演员
玩法:如果要复习 的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演
员来表演相应的动作,如出示“跳” 字,幼儿看后,原地跳几下。
游戏
7
:点老五
玩法:老师手拿字卡 ,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说“点一,点二,点三,
点四,点到老五就是他。
”点 一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。
游戏
7
:当小老师
玩法:
请 一名小朋友到台前来,
其他小朋友向他问好
“老师好”
,
然后这个小老师指一 个
字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后,小朋友们向小老师致谢。
游戏
8
:找朋友
将“苹果”
“太阳”
“天空”
“船“比赛”
“美丽”等词,分成单字作成字卡。
(或将“ 比赛”
剪开两个单字卡———“比“”
“赛”
)小朋友一人拿一个单字卡,唱“找呀找 呀找朋友,找
到一个好朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友!
”
(此法用于小朋友会 认词之后,拆开让他
们认单个字。
游戏
9
:给字宝宝照相
玩法:老师 出示“字宝宝”
,让幼儿给“字宝宝”照相,等幼儿念三遍字后,说“咔嚓咔
嚓喀嚓"。
游戏
10
:送字宝宝回家
玩法:老师将儿歌或故事中的生字空出,与幼儿齐念儿歌(或故事)
,念到空 白处时,请
幼儿找出所缺的生字字卡,放到空白处。
游戏
11
:摘果子
玩法:把字卡做 成各种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子。摘下果子后,如果幼儿
能念出果子后面的字,就把果子奖 励给他。
游戏
12
:争冠军
玩法:
把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,
老师将两 份相同的字卡放在上面,
请两
位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两 手举起来,握成拳来做小
裁判。老师说“两个小朋友各自找出字卡,出示给在座的小朋友,有小朋友判断 对与错。两
个都对了,就各自伸出一个手指,为
1
比
1
,以此类推。
,若比赛四次,一个小朋友得分为
3
,
另一个为
4
分则为冠 军,大家为冠军欢呼,为亚军鼓励。
游戏
13
:叫醒字宝宝
将字卡反贴在 黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小朋友说“这些字宝宝还在睡
觉,咱们把他们叫醒,和我们一 起做游戏好不好?”于是揭开一张,小朋友高兴的念一个。
(新内容旧字复习)
游戏
14
:捉迷藏
玩法:学完生字后,老师可以将其中一生字盖起来,让幼儿闭上眼睛,请幼儿猜一猜是
哪一个“字宝宝 ”藏了起来。
游戏
15
:少了谁
方法:把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉 其中一字,
让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,加深记忆。
游戏
16
:蝴蝶戏花
玩法:把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方,每组选一名掌握
较熟练的小朋友 当老师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子,依次飞向各组字或儿歌,进行指
读。读完后再飞向一组进行指 读。
游戏
17
:谁来了?谁走了?
老师手中拿
2
——
3
张字卡,
小朋友认完后,
让他们闭上眼睛,
老师添上一张,
让小朋友
再睁开眼睛,问谁 来了?等等。
(此游戏可用于复习,训练幼儿的注意力和记忆力的广度)
游戏
18
:配对
玩法:老师将动物, 水果,各种物品的图片和事物摆在桌上,请小朋友拿名称和字卡配
对。反过来可将名称字卡摆放好,请小 朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放
好,请小朋友将物品图片与实物与之配对。
(所有的名词可采用此法)
游戏
19
:动作表情
学习“走,跑, 跳,笑,哭”等字,词时。老师可做动作或表情,请小朋友找出相应的
字卡,
或在黑板上找出相 应的字。
或者老师出示字卡,
小朋友作相应的动作或表情来。
(动词,
形容词 )
游戏
20
:摸一摸
将字卡贴在墙上,老师和小朋友一起念“小幼儿,小幼儿真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿 ,
摸摸
**
字宝宝就回来。
”或者,老师手拿字卡,请小朋友上前拿,将**
字宝宝,摸一摸。
游戏
21
:装表情
玩法:教些带感情 色彩的动词和形容词,要有脸部表情。如教“笑”字,要带动幼儿哈
哈大笑,教“哭”字要和幼儿一起装 作哭的样子;动作、表情的适当夸张,可加深幼儿识记。
游戏
22
:钓鱼识字
玩法:把字卡当 作鱼撤在地上,让幼儿去“钓”
,钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿
认过的字当作鱼让幼儿 钓。
成人读一个字,
幼儿必须钓到那个字,
读出那个字才算钓到了
“鱼”。
也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼”
。这方法用来复习巩固效果好。
游戏
23
:表演识字
玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位
置上,对 病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针??这时候教育他识读,
“医”
、
“药”
、
“病”
、
“针”等,就不会太难。
游戏
24
:吃东西识字
玩法:幼儿在 吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。如削菠萝
时教“菠”
、
“萝”
,切西瓜时教“西”
、
“瓜”
,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
游戏
25
:讲故事识字
给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事
后读一读,让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事
情节 记得更牢。
游戏
26
:游动物园识字
玩法:
把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,
“围墙”
里面放许多写有各种动物名字的
字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门 人说走“鬃”门进去安全,
如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去“鬃”门,开对了才能进 动物园,开错
了重开。
进了
“动物园”
让幼儿捡一个个的字卡来问:
“妈妈,
这是什么呀?”
妈妈说:
“唷
,
好大的大老虎的‘虎’字?”如果场
地大,还可在动物园内再分隔成几个 “猴”
、
“虎山”
、
“鸡禽馆”
、
“熊猫馆”之类的小圈圈 ,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习
旧字,认新字,效果都很好。
游戏
27
:踩字过河识字
< br>玩法:
地上画两条平行直线当作是一条河,
河中间放若干个字卡当作
“桥”,
幼儿要从
“桥”
上“过”河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字 上,读错了重教重读。过了
“河”还要从“桥”上返回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字 不错返回来的
要大大表扬。
游戏
28
:教布娃娃识字
让幼儿当小 老师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生,
成人当班长喊“起立、坐下” 识字??此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
游戏
29
:出门之前识字
玩法:让幼 儿上儿童公园前,先要认一认“儿童公园”四个字。凡是幼儿迫切要求出去
玩的时候,都可以先识几个字 再行动,到外婆家去也可以学“外婆”两字,认认外婆家居住
和街道、村庄、门牌号码等。
游戏
30
:红绿灯
准备:写有“红灯”
、
“绿灯
”的字卡。
玩法:一幼儿扮警察,其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌:
“大马
路宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。
”
“警察”喊:
“ 一,二,绿
灯。
”出示绿灯字卡,
“汽车”向
“警察”方向开去。
“警察”出示红灯字卡,
“汽车”立即停
住。换成“绿灯”字卡,
“汽车”继 续开动,先到终点者胜。
游戏
31
:说一说,做一做
准备:字卡及相应图片若干张
玩法:游戏开始时,教师(或幼儿) 随意抽取一张字卡,请幼儿迅速读出。如果是动词,
就做出相应动作。如果是象声词,则模仿相应声音。
游戏
32
:奇妙的口袋
准备:漂亮布袋一个,硬字卡若干。
玩法:请一 名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌,念错了换人。有些
字可让幼儿练习组词,如:红 、花、水等,组的多大家鼓掌,组的少换人。
游戏
33
:怎样叫
准备:各种小动物字卡。
玩法:
老师出示:
小 狗,
大家齐声
“汪汪汪。
”
老师出示:
小猫,
大家齐声“喵喵喵。
”
又
如:小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时, 可让幼儿一边模仿小动物的叫声,一
边模仿做这种小动物的动作。
游戏
34
:翻字围棋
准备:棋盘一个(可用硬纸板自制)
,正面有字的圆形小字卡若干。
玩法:游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上,游戏开始,请几名幼儿轮流翻动棋子读字。
读对了, 棋子归己,读错了,将棋子放回原处扣好。
游戏
35
:爬梯子比赛
准备:黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子,自制两把小红旗。
玩法:将全班幼儿分成两组,老师用小棍指一字,哪一组幼儿读的又对又快,就将这一
组的小红 旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选
出一名幼儿进行比赛, 谁读的又对又快,则本组的小红旗就向上爬一格。
游戏
36
:开火车
准备:字卡若干。
玩法:
将全班幼儿分成两组,
一 个挨一个坐好。
老师出示一张字卡后,
每组幼儿从排头开
始一个接一个声音响亮的读出 字音,
哪一组幼儿先读完且没有错误,
就是胜利者会得到奖励。
游戏
37
:开火车
准备:字卡若干
玩法:
教师出示一张字卡说:
“ 嗳,
嗳,
我的火车就要开。
”
幼儿问:
“哪里开?”
教师答 :
“张强小朋友那里开。
”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字,然后说:
“嗳,嗳 ,我的火
车就要开。
”
幼儿问:
“哪里开?”
张强小朋友说:
“
王红那里开。
”张强小朋友若读错了则
由老师或其他小朋友告诉他正确读音。
游戏
38
:给字宝宝点名
准备:漂亮的字卡若干。
玩法:教师手拿字卡 ,幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡,幼儿读出字音,读对了
即点对名字则教师答:
“到”
,读错了则不答,直到点对为止。对答的又对又快的幼儿,可将
字宝宝奖给他。
游戏
39
:少了谁
玩法:把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,
让幼儿观 察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,让幼儿加深记忆。
游戏
40
:听话要仔细
玩法:
老师说:
“请把某字指给我。
”
幼儿指出后,
老师接着问:
“你把 什么字指给我了?”
让幼儿说出新字。每次游戏做对了,全体幼儿边拍手边说:
“对对对,就是 某字;
”如果做错
了,就说:
“错错错,它是某字。
”
游戏
41
:看谁说的快
准备:字卡若干张
玩法:
游戏开始时
,
教师随机抽取一张字卡,
请幼儿迅速读出
,
最先读出者获胜
,
教师予 以
适当奖励。游戏可反复进行,直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。
游戏
42
:是不是
玩法:教师将字卡 贴在黑板上,请一名幼儿指字,另一名幼儿背对黑板猜字,如果猜错
了,其余幼儿纠正:
“不是 ,是某字”如果猜对了,其余幼儿说:
“对对对,请下来”
,可更换
指字幼儿,反复进 行。
游戏
43
:小孩小孩真爱玩
玩法:教师将字卡贴在黑板上,请两名幼儿到黑板前,幼儿念儿歌:
“小孩小孩真爱玩,
摸摸这儿,摸摸那儿,
”教师发出指令,
“摸摸字就下来。”幼儿摸字,先摸到者为胜。
游戏
44
:与字宝宝再见
玩法:老师 指着黑板上的字,对小朋友说“
**
字宝宝要回家了,或要去睡觉了,请小朋
友同声说 ”
*
再见“于是指一个字说一声”再见“老师擦去一个,直到每个字擦完为止。
游戏
45
:圈识字游戏
在 地上用粉笔画上几个大圈,每个圈写一个字,或放一张字卡,老师找几个小朋友一起
念口诀“小朋友真能 干,看谁最先往
**
字圈里跳。
”
(适用于户外活动时,复习旧字用)
游戏
46
:谁是我的好朋友
目的:复习带“木”字旁的汉字
准备:用字卡做成的胸饰
玩法:
幼儿每人佩戴字卡胸饰围 成一个圆圈做好,
教师
(或幼儿)
手拿写有木字的字卡,
站在圆圈中间。游戏 开始,教师边走边念儿歌:
找找找,找朋友,谁是我的好朋友,见面握
握手
< br>教师走到某名幼儿的面前,
如果这名幼儿带的胸饰上的字带
“木”
字旁,
他就站起来说:
“我是
X
(所佩戴的生字)
,
带木字,我是你的 好朋友。
”说完和老师握握手,并跟在教师后
面去找另一位朋友。如果这名幼儿带的胸饰上的字 不带“木”字旁,那他就说:
“我是
X,
不
带木字,不是你的好朋友。
”说完就坐下,游戏继续进行。
(此游戏是用于带“常见的偏旁的
字)
游戏
47
:捡珍珠
目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣
准备:字卡、椅子、小奖品
玩法:
教师先将字卡四散摆放 在室内。
幼儿站在小椅子上,
集体念儿歌:
我是小小潜水
员,练跳水 真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。
然后,幼儿跳下
来,捡 起
珍珠
(字卡)
,大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。
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