儿童发展与教育心理学(第四章)

2021年2月27日发(作者：中药治疗焦虑症)
第四章《小学儿童的个性发展与社会性的发展》

一、名词解释



1
、情绪与情感

2
、高级情感

3
、人际关系

4
、自我意识

5
、性格

二、选择题




1
、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是
(

)
。


A
．自我意识

B
．自我认知

C
．性格特征

D
．能力


2
、儿童自我意识发展的第三阶段是
(


)
。


A
．社会自我

B
．心理自我

C
．生理自我

D
．精神自我

3
、
(



)
是自我意识最原始的形象。


A
．生理自我

B
．社会自我

C
．心理自我

D
．自尊


4
、
有能力，
独立性强，< br>自律，
知足，
爱探索，
善于控制自己，
喜欢交往，
表现得最成 熟．
具
有以上品质的儿童是在
(


)
教育方式下成长进步的。

A
．放纵型




B
．专制型




C
．自由型




D
．民主型

5
、依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为
(



)
。

A
．独立型和顺从型

B
．外倾型和内倾型


C
．冲动型和沉思型

D
．辐合型和发散型


6
、自我意识是指个体对自身及自 身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分、
(

)
。

A
．情感成分和认知成分






B
．情感成分和意识成分


C
．情感成分和意志成分






D
．意志成分和认知成分

7
、一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的
(

)
。

A
．态度特征




B
．意志特征





C
．情绪特征




D
．理智特征


8
、父母对儿童严厉粗暴，以压制为主， 缺少温情。为使儿童服从，他们常常运用惩罚和
剥夺爱的策略。儿童完全受制于父母，个人意愿得不到尊 重，儿童感到愤怒和拘束。这
种教养方式属于下列哪一种（

）？

A
．放纵型

B
．专制型

C
．忽视型

D
．权威型

9
、下列人际关系属于小学儿童之间的人际关系的是（

）

A
、亲子关系

B
、同学关系

C
、师生关系

D
、领导关系

10
、小 红在小学二年级时，常因小事与同学吵架，升入三年级后，这种现象便逐渐减少
了，这说明小红的情感（

）得到发展。

A
、丰富性

B
、深刻性

C
、可控性

D
、

稳定性

11
、小学五、六年级的儿童，择友的标准主要是（

）
。

A
、直接接触关系



B
、接受关系


C
、敬慕关系


D
、其他关系

12
、自我评价属于（

）范畴。

A
、自我认识


B
、自我体验


C
、自我控制


D
、自我调节

13< br>、小学生评价自己的言行时，更多地看见自己的优点，忽视自己的不足，这表明儿童
的自我评价缺 乏（

）
。

A
、独立性



B
、全面性



C
、社会性

D
、稳定性

14
、小学生在班集体中选择朋友，表现出明显的（


）和（

）特点。

A
、同质性、接触性

B
、同质性、趋上性

C
、接触性、理智性

D
、情感性、理智性

15
、
（


）是人表现在对现实的态度以及与之相适应的行为方式中所表现出来的个性心理
特征。

A
、性格

B
、气质

C
、理智

D
、人格

三、简答题

1
、简述小学生情绪和情感的发展特点。

2
、小学儿童性格特征的发展特点有哪些？

3
、简述小学儿童的人际关系有哪些。

4
、简述小学儿童择友通常采用的标准。

5
、小学儿童的自我评价有什么样的发展趋势？


四、论述题

1
、如何培养小学儿童的积极情感与情绪？

2
、论述情绪与情感的关系。

五、材料分析