小班主题活动教萝卜

2021年2月27日发(作者：失明公主)
实施时间：二周

主题目标：

1
、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一，能说出萝卜的主要特征。

2
、了解萝卜的各种吃法，初步了解食物的制作过程。

尝试亲自动手做萝卜菜，知道萝卜有营养，激发幼儿不挑食，喜爱萝卜的情感

3、会用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。

4
、会按萝卜的大小进行排序。学习对应排列相应的物体。

5
、会 唱歌曲《拔萝卜》
、
《大萝卜》
，并会创编歌曲中人物的动作，及游戏。

6
、会双脚并拢向前跳。学习接力赛体育游戏。

环境创设：

1
、布置主题墙饰“萝卜真好吃！
”

2
、

展台布置：
“萝卜造型”

家长工作：

1
、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜，并让幼儿了解萝卜的特点。

2
、亲子制作：萝卜造型

3
、请家长们露一手，烹饪一道“萝卜菜 ”
，为我们“萝卜宴”活动做好准备。

主要活动安排：

1
、实践活动：拔萝卜

2
、综合活动：形形色色的萝卜（科学、美术）

3
、综合活动：拔萝卜（语言、音乐）

4
、数学活动：给萝卜找家

5
、体育活动：拔萝卜

6
、实践活动：做萝卜凉菜

7
、音乐活动：拔萝卜（二）

8
、综合活动：萝卜回来了（语言、体育）

9
、科学活动：有营养的胡萝卜

10
、实践活动：做胡萝卜汁

11
、语言活动：萝卜真好吃

12
、美术活动：萝卜印画

13
、音乐活动：大萝卜（一）
（二）

14
、数学活动：给萝卜排队

15
、综合活动：萝卜宴

16
、体育活动：种萝卜

17
、语言游戏：萝卜谣

18
、音乐活动：拔萝卜（三）

19
、科学活动：好吃的萝卜制品

主题评估：

“萝卜真好吃”主题发展评估表

评价方法：星级法（
5
星级，4
星级，
3
星级）

评价情况：

内容及要求

评价等第

老师评

家长评

1
、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一，能说出萝卜的主要特征。

2
、会用不同颜色的橡皮泥捏出不同特征的萝卜。会在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。

3
、会唱歌曲《拔萝卜》
、
《大萝卜》

4
、会根据大小，给萝卜排队。

学习对应排列相应的物体。

5
、熟悉故事《拔萝卜》的内容，会学说故事中的对话。

学会儿歌《萝卜歌》
。

6
、会双脚并拢向前跳。

学习接力赛体育游戏。

第十四周学习活动安排

户外活动：

游戏：小兔拔萝卜

材料：圈、高跷、拉力器、皮球等器械。

生活活动：

1
、学习自己脱套头衫，并会叠整齐。

2
、吃饭不挑食，吃的干净，不乱扔残渣。

学习活动：

星期一：实践活动：拔萝卜

星期二：综合活动：形形色色的萝卜

（科学、美术）

星期三：综合活动：拔萝卜（语言、音乐）

星期四：数学活动：给萝卜找家

体育活动：拔萝卜

星期五：实践活动：凉拌萝卜丝

音乐活动：拔萝卜（三）

游戏活动：

1
、语言游戏：萝卜谣

2
、珠心算活动：

3
、体育游戏：小兔种萝卜

4
、音乐游戏：拔萝卜（二）

3
、珠心算活动：

区角活动：

娃娃家：学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。

动手区：学习串珠的技能。

家长工作：

１、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜，并让幼儿了解萝卜的特点。

２、亲子制作：萝卜造型

11
月
28
日（星期一

上午）

户外活动：各种轮胎、尾巴

实践活动：拔萝卜

活动目标：

1
、了解萝卜的生长环境，知道萝卜生长在哪里。

2
、尝试拔萝卜，体验劳动的乐趣。

活动准备：

1
、事先与农民联系好萝卜地。

2
、幼儿穿上轻便的鞋子。
。

活动过程：

1
、活动前交代任务，并提出观察要求。

2
、组织幼儿观察田野里的萝卜，并说一说自己有什么发现。

3
、幼儿拔萝卜活动。

4
、回园交流并小结。

下午：

智力游戏：节奏儿歌――萝卜谣

活动目标：

1
、通过节奏儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣，喜欢使用打击乐器。

2
、有节奏地朗诵儿歌并自编动作。

3
、培养幼儿自主探索的精神。

活动准备：

红、白萝卜若干；削皮器、刀、切菜板。

活动过程；

一、教师和幼儿一起回忆“小兔乖乖”的故事内容，引导幼儿说出小兔爱吃的食物。

提问：
“小朋友爱吃萝卜吗？”

二、师幼一同回忆到菜地拔萝卜的过程。

“早晨我们到什么地方去了？”
“去做什么的呢？”

三、教师请幼儿讨论：
“萝卜拔回来了，怎样才能吃呢？”

四、幼儿说，教师利用工具用动作表示并有节奏的帮助幼儿表述：

如：洗萝卜│洗萝卜│洗洗│洗│

，切萝卜│切萝卜│切切│切│……

五、请幼儿将自己创编的句子连成一首节奏儿歌，并自编动作。

“刚才我们小朋友说了很多好听的话，现在我们把它们连成一首儿歌，好吗？”

六、请幼儿用打击乐器为儿歌伴奏。

11
月
29
日（星期二、上午）

户外活动：大型玩具

综合活动：形形色色的萝卜

活动目标：

1
、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。

2
、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。

3
、在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜

活动准备：

1
、布置萝卜超市空货架；每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。
（胡萝卜、绿皮萝卜、< br>红皮萝卜、白皮萝卜等）

2
、切好的萝卜条两盘。

3
、画好萝卜叶子的画纸、蜡笔

活动过程：

一、谈话，导入活动。

二、认识各种各样的萝卜。

1
、教师出示萝卜，让幼儿观察萝卜的外形特征。

2
、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和形状。

3
、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观察里边的颜色。

4
、按照老师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。

5
、品尝萝卜条，感受萝卜的辣和脆。学习词：脆。

三、绘画：
“大萝卜”

1
、教师讲故事，范画萝卜。
< br>一天来了一只小老鼠，
他饿急了咬了这棵菜一口，
这棵菜就肿了起来。
（老师范 画）
你们看变
成了什么？

2
、提出添画、涂色要求。

（
1
）大叶子下面肿出大萝卜，小叶子下面肿出小萝卜

（
2
）按一个方向涂色，不能涂到外面来

3
、幼儿绘画教师指导。

（
1
）鼓励孩子大胆添画

（
2
）指导能力较强的孩子添画背活

4
、展示幼儿作品。

区角活动：

学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。

下午：

珠心算活动：学习
4
以内加减（多笔）

活动目标：

1
．能熟练的进行
4
以内的多笔直加直减运算。

2
．理解加减的含义。

活动准备：

题卡、算盘

活动过程：

一、复习
1
―
4
的拨珠练习。

1
．看数拨珠。

2
．听数拨珠。

二、复习
4
以内的加法。
（二笔）

三、复习
4
以内的减法。
（二笔）

四、练习
4
以内直加直减。
（三笔、四笔）

11
月
30
日（星期三、上午）

户外活动：各类童车

综合活动：
《拔萝卜》

活动目标：

1
、熟悉故事的内容、会学说故事中的对话。

2
、会随音乐旋律唱歌。

活动准备：

动画制作《拔萝卜》
。

音乐磁带《拔萝卜》

活动过程：

1
、
（出示萝卜）导入活动。

2
、欣赏情境表演《拔萝卜》
，理解故事情境。

（
1
）看动画片《拔萝卜》

（
2
）理解故事：

“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”

“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”

以下角色按以上方法类推。

“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”

（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）
。

（
3
）幼儿再次欣赏故事。

3
、学习歌曲《拔萝卜》

（
1
）完整欣赏音乐《拔萝卜》
，让幼儿熟悉乐曲旋律。

（
2
）随音乐学唱歌曲

（
3
）请一组幼儿在集体面前表演。

4
、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。

区角活动：

学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。

下午：

体育游戏：小兔种萝卜

活动目标：

1
．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。

2
．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。

活动准备：

若干的萝卜

活动过程：

一、开始部分。

幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。

二、基本部分。

（一）游戏“小白兔种萝卜”
。

1
．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。

2
．
“兔妈妈”说：
“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！
”

3
．
“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：
“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的
节奏向前跳。

4
．
“兔妈妈”说：
“小 河那边种了许多的萝卜，我们去给它们浇水吧。
”

5
．
“兔妈妈” 说：
“小白兔，你们都累了，该回家休息了。
”
“小白兔”自由的跳回家。

（二）第二遍游戏去锄草，第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双
脚向 前行进跳。

（三）简单小结。

表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。

二、结束部分。

放松游戏：过城门。

12
月
1
日（星期四、上午）

户外活动：羊角球、皮球、独脚椅

实践活动：凉拌萝卜丝

活动目标：

1
、学习亲自动手拌凉菜、品尝菜，体验劳动的快乐。

2
、初步了解食物的制作过程。

活动准备：

1
、切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。

2
、拌菜用的小盆、勺子若干

活动过程：

1
、谈话，导入活动。

2
、介绍凉拌萝卜丝的做法。

3
、依次介绍调味品和各种萝卜丝，

4
、请幼儿动手拌凉菜。

5
、互相品尝自己的劳动成果，说出所拌凉菜的材料和味道。

体育活动：小兔拔萝卜

活动目标：

1
．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。

2
．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。

活动准备：

萝卜若干

活动过程：

一、开始部分。

幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。

二、基本部分。

（一）游戏“小白兔拔萝卜”
。

1
．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。

2
．
“兔妈妈”说：
“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！
”

3
．
“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：
“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的
节奏向前跳。

4
．
“兔妈妈”说：
“我 们种的萝卜丰收了，我们去拔萝卜吧！
”

（二）老师示范游戏。在游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。

（三）幼儿游戏。

三、结束活动。

跳丰收舞，
（放松活动）

区角活动：

继续学会招待客人，并学习说礼貌的话语。

下午：

音乐活动：拔萝卜（二）

活动目标：

1
、进一步熟悉故事的内容，知道有哪些角色。

2
、会随音乐按角色一个一个的唱。

活动准备：

音乐磁带《拔萝卜》

活动过程：

一、教师讲述故事《拔萝卜》
，帮助幼儿回忆故事内容。

“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”

“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”

以下角色按以上方法类推。

“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”

二、复习音乐《拔萝卜》

1
、完整欣赏音乐《拔萝卜》
，让幼儿回忆乐曲旋律。

2
、随音乐唱歌曲

3
、能按照歌曲中的角色，按顺序一个一个的唱。

4
、请五名幼儿到前面表演。
（分配好他们的角色）

能根据自己的角色接唱。

12
月
2
日（星期五、上午）

户外活动：拉力器、自制玩具

珠心算特色教学：认识数字
5
，学习正确的拨入、拨去
5
活动目标：

1
、学习认识数字
5
，感知数量
5
所表示的含义。

2
、学习用正确的指法拨入、拨去
5
。

活动准备：

积木花片、数卡

活动过程：

1
、出示实物花片，引导幼儿感知数量
5
。

2
、 出示数卡
5
引导幼儿认识数字
5
，说说
5
的特征。

3
、游戏活动“看数排花片”

4
、幼儿学习拨珠。
（
1
）
、引导幼儿学习正确的拨入数字
5
。重点指导幼儿指法正 确。

（
2
）
、引导幼儿学习正确拨去数字
5
。重 点指法正确。

（
3
）
、幼儿练习活动，师指导。

5
、巩固复习活动。

6
、师评价活动。

音乐活动：拔萝卜（三）

活动目标：

1
、掌握角色名称并创编角色动作。

2
、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

活动过程：

1
、复习歌曲《拔萝卜》

2
、熟悉角色并创编动作。

（
1
）创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。

（
2
）创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。

（
3
）以下角色依次创编不同的动作

3
、表演游戏《拔萝卜》
。

（
1
）完整欣赏音乐《拔萝卜》
，让幼儿熟悉乐曲旋律。

（
2
）尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐

（
3
）请一组幼儿在集体面前表演。

4
、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。

第十五周学习活动安排

户外活动：

游戏：蹦蹦跳

材料：圈、高跷、拉力器、皮球等器械。

生活活动：

1
、继续学习自己脱套头衫，并会叠整齐。

2
、吃饭不挑食，吃的干净，不乱扔残渣。

学习活动：

星期一：语言活动：萝卜真好吃

美术活动：美丽的萝卜

星期二：科学活动：有营养的胡萝卜

音乐活动：快乐大萝卜（一）

星期三：综合活动：萝卜回来了（语言、体育）

星期四：数学活动：给萝卜排队

美术活动：萝卜印画