常规检查美国幼儿园如何培养3~5岁宝宝的思考力？

2021年2月24日发(作者：怎么治疗痔疮好)
美国幼儿园如何培养
3~5
岁宝宝的思考力？

所有事都发生在
“
昨天
”




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岁班上有孩子拿了一个玩具车告诉我，
“
这是妈妈昨天
给我买的玩具车。
”
大概过了
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周后，
我又看到他在玩玩具车，
顺嘴问了句，
“
这是妈妈给你买的吗
?”
他点点头，
“
这是妈妈
昨天给我买的。
”
时隔两周，他的回答是如此地一致和坚定。




这一点上，著名教育学家皮亚杰
Piaget
就说过，
3~5岁孩
子对过去的时间点认知很粗略，无法精确描述，在他们眼中
“
昨天
”
与

“
一年前
”
发生的事情并没有太大差异。







3~5
岁的孩子开始理解< br>“
加
”
的概念，可是他们很难理解
反向思维能力弱

“
减
”
。比如你问他
3+3
，他也许可以掰着手指头告诉你得
6.
但你若接着问
6-3
等于几呢
?
他们就会一脸茫然地看着你 了，
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几乎很少有孩子会知道把
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根手指放回去，
再数剩余的手指。




也许你认为
“
怎么连这都不明白呢
?”

嘿嘿，
这 是他们的年龄特点决定的，
千万别去跟孩子较劲儿。
近几年来，关于国外教育的文章很火，个别 也存在言过其实
的现象。比如就有个别公众号宣称美国幼儿园很早就开始对
孩子进行老美引以为 傲的
“critical

thinking”(
批判性思维
)训练，
小马君认为这还是有些夸大其词
的。这个年龄段最重要的是刺激孩子更
“< br>深
”
层次的思考，而
并不应该注重某种特殊思考模式的培养。只要孩子能想的比
原来更深，突破自己的思维边界，至于他用什么套路思考到
底想出什么结果，都不太重要。



那么，
美国的幼儿园在针对引导孩子思维方面，
做了哪些
看似不经意，背后却蕴含着深刻内涵的事呢
?
小编这就带你
边看边 解读。





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现在很多中国的幼儿园也有类似“
每日一问
”
这样固定的
每日一问，醉温之意不在
“
问
”

话题讨论时间。其实这些问题的
“
答案
”
都不 重要，之所以设
计该环节主要是让孩子从入园开始就养成
“
思考
”
的 习惯，并
且把它作为当天讨论的铺垫。




小编认为， 针对
3-5
岁孩子，问题设置得越简单越直白越
好，不要有知识壁垒的问题，这样每个 孩子都可以参与。图
中显示的问题就是
“
你喜欢数学吗
?”
答案没有 对错，
只要参与
了都是好的。而且你也许想不到的是，在这一天接下来的时
间里，老师可能还会利用这个问题再来检验一下孩子的
“
记忆
力
”
。< br>



原来美国的托儿所一般
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点开门，
孩子们到了以后会直接
走向
“
每日一问
”
墙，由于孩子们都没有固定 的到园时间，所
以最开始一般都是自由游戏
(free
play)
，直到早上
10
点左右才有坐圈活动
(circle
3



time)
。
如果孩子在早上疯玩了2-3
小时之后，
还能记得
“
每日
一问
”
的问 题以及自己选择的答案，其实挺了不起的。
“
今天
的
‘
每日一问’
是什么
?”
老师抛出的这个问题看似很愚蠢，
但其
实是在培养 孩子回忆的习惯，
以及增强他对于
“
时间
”
的概念。




坐圈活动时，针对
“
每日一问
”
本 身的讨论，
3-4
岁的孩子
基本只停留在最表层，最多就是举手表决。到了
5
岁左右，
有些老师会鼓励孩子说自己选择的理由。由于问题本身设置
不是为了
“
教
”
某个特定的知识，所以这部分的讨论也不会太
长，更多是孩子对于自己 过去经历的分享。










小编以前工作的
4-5
岁班级，最喜欢玩
“I

“
我发现
”
促进孩子的逆向思维


Spy”(< br>我发现游戏
)
。这个游戏不需要任何道具，自备双眼就
够了。
一般我会 和孩子事先约定好一个范围，
比如
“
积木区域
”
。
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然后一个孩子先来观察某件物体，比如积木架上的红色水杯。
其他孩 子负责给出问题，孩子只能回答
“
是
”
或者
“
不是
”
。由
于所有孩子都能观察那个区域，他们会把自己的猜测转化成
问题，比如
“
这个东西是圆的吗
?
这个东西是红色的吗
?”
直到
有人猜 中。
这个游戏的整个过程就在培养孩子
“
观察
”
与
“
反向
思考
”
的能力。
需要从现有的信息出发，
去反推和猜测未知的
信息，继而最终能够锁定其他孩子眼中的目标，也就是解决
问题。




这么好玩的游戏我更推荐给诸位爸爸妈妈，等车的时候，
无聊的时候，想 要陪伴孩子度过一些有质量的亲子时间的时
候，都可以慢慢扩大限定范围去尝试。







拼图是这个年龄段孩子最常见的玩具，
也是培养他思维能
玩拼图，父母只是块儿
“
垫脚石
”

力的 一大法宝。在玩拼图的时候，孩子难免会遇到困难不知
道应该怎么继续，我将这种
“
思 维受阻
”
视为是父母教育的良
机。

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