小孩不吃奶怎么办小班手工教案1-7周

2021年2月24日发(作者：龟头发干)
一、热腾腾的面条
(
撕纸
)
一、教学目标

1.
能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。

2.
乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

二、教学重难点

1
、有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。

2
、让幼儿能将撕下的纸条整齐的放入容器内。

三、教学准备

彩色纸条若干、塑料小筐人手一只、音乐磁带

四、教学过程

1
、引起兴趣——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！

谁愿意给它做一碗面条？

2
、观察面条的形状

你吃过的面条是什么样子的？

长长的、细细的、白白的。

那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！

长长的、细细的、五颜六色的。

3
、撕面条

老师为你们 准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比
一比谁撕的面条是长长的、细细

幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，

（撕
纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
）

把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。

4
、教师巡回指导。

好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！

5
、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！


教学反思

在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。 请他
们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们

特别感兴趣。因为本< br>节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东
西。很多小朋友一开 始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓

励下，孩子
们胆子大起来，
大 胆尝试各种撕的方法。
小朋友在互相比较中，
激发了制作的兴
趣，从而激发了他们将作 品完成，没有半途而废的现象。
























二、可爱的蛋壳娃娃
(
美工
)
一、教学目标

1
、增强幼儿手部肌肉的协调性，掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能。

2
、运用各种材料制作蛋壳娃娃，体验创作的乐趣。

3
、培养幼儿的耐心，细致良好习惯及大胆创作的能力。

二、教学重难点

1
、初步感知拱形面能承受较大力的现象，有主动探索的兴趣。

2
、锻炼幼儿手部协调性。

三、教学准备

鸡蛋壳，水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。

四、教学过程

1
、出示范例，引导幼儿观察蛋壳工艺品，感受其工艺、色彩、形式、制作材料
等，激发幼儿 的兴趣。

2
、提问：

这些工艺品是用什么做的？

你觉得怎么样？

你想制作吗？

3
、教师示范制作方法。

教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面，用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。

用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发，将鸡蛋放置在纸筒上，并粘牢。

4
、幼儿操作。

幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作。

制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度，根据材料使用乳液或双面胶。鼓
励能力较强的幼儿设 计图案后在创作。

5
、欣赏可爱的蛋壳娃娃。

将蛋壳娃娃放在桌 子上或柜子上，
供大家相互欣赏。
（鼓励幼儿将做好的蛋壳
娃娃送给家人或者好朋友， 学会分享，享受另一种乐趣）


教学反思

活动结束时，有的幼儿 完成的作品质量不高，而我是对他们说：“你真棒，
做得不错啊。”除此没有其他的评价。


分析：我的评价既与作品内容无关，又没有渗透教学性的指导，显然缺少了
针对 性与实效性，
使幼儿失去了反思、
比较和提升的机会。
我想应该运用恰当的
评 语，如：“你觉得你做得怎么样？”、“你觉得谁做得很好看？”、“你想学
习他什么？”等，
帮助幼儿发现和学习别人的优点，
使孩子得到激励和提高也是
很重要的，并不是中间环节才是中 心啊！
























三、会变的纸条（纸工）

一、教学目标

1
、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

2
、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．

二、教学重难点

1
、
引导幼儿运用多种感官认识长条、方形、圆形。

2
、
利用废旧材料练习剪长条、方形、圆形、三角形、
......

三、教学准备

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

四、教学过程

1
、出示纸条，吸引幼儿．

（
1
）教师一手抓一把纸条抖动，

师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

好，我们一起来听一听它的声音．

（
2
）
师：
这 个纸条可调皮了，
它还会跳呢？你们看，
它跳呀跳呀跳到哪里了？
对，它跳到老师的头 上，象什么？

（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？

（胡子）

飞到腰里象什么？

（裙子）

2
、学习使用剪刀．

（
1
）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

师：手变成手枪，
（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔
嚓，纸条 剪断了。

谁来试试看？

（
2
）师：剪刀还想告诉你们一 件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累
的。

3
、幼儿剪纸条。

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
（放点音乐）

4
、
（
1
）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。

（强调越来越多）

（
2
）玩游戏：捡花瓣

师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉
下来咯。

（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？

幼：红色花瓣在这里。

游戏
3
次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

5
、花儿贴纸片。

师：小话怎么了？（小花哭了）

它说旁边的花儿多漂亮，

我没有漂亮的颜色。

你们能把它变成黄色的花吗？

（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧

“小话小花请别哭，我来帮助你。”

6
、结束活动

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。


教学反思

这节 课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动。初步认识及掌握剪纸，
通过添画、
撕纸大胆创作 ，
是很典型的“学与玩”的结合课。
我在教学中从激发
学生对本课的浓厚兴趣入手，< br>通过欣赏培养学生的观察感知、
审美能力；
通过欣
赏体验，
感受剪纸艺 术的美，
领略多种艺术文化，
激发对美术造型表现及欣赏活
动的兴趣，形成初步的环保 意识及与人合作的意识。




四、做苹果（泥工）

一、教学目标

1
、喜欢泥工活动。

2
、学习团球，表现苹果的特征。

3
、体验帮助小动物的乐趣。

4
、巩固红、黄、绿颜色的匹配。

二、教学重难点

1
、能运用搓、团圆、捏等技能

2
、能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。

三、教学准备

1
、红、黄、绿橡皮泥若干。

2
、小动物图片。

四、教学过程


1
、活动导入，引起幼儿兴趣。
兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹
果
,
好 吗？”


兔宝宝：“好呀！”

大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。

兔妈妈：“呀，苹果长得可真多！来， 找个地方站好，我们一起来采苹果。
（听音乐边唱边采）

来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。

兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么
样的？”


兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，
圆圆的 等。”


2
、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

兔妈妈：“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小
绿猫）
，< br>跟小客人打招呼。
他们都想来吃苹果，
可是树上的苹果没有了，
怎么办？
我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？”


老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一