怎样预防冻疮三岁看小,七岁看老

2021年2月24日发(作者：阳痿早泻怎么办)


早期教育，
简称为早教，
强调孩子成长不容等待，
教育 要越早起步越好，
一般是指针对
0-3
岁婴幼儿进行的教育环境影响和教育。如：零岁 教育。



早期教育的基础是什么？是具有无限发展潜力的、
可塑 性极强的大脑。
脑科学的研究表
明，
一个人的大脑，
是一个极其复杂的神经网 络，
它的功能比全世界所有电脑全部网络化以
后的功能还要大，
怎样在数
10 00
亿脑细胞建立一个复杂的知识网络体系、
人格网络体系化，
是一个极为复杂的工程 ，尽管现在它还是个谜，但它却是早期发展的根本。



早期教育是人的教 育起点，
是基础，
所以早期教育构筑的理论也是全脑开发理论、
全程
教育理论 、终生学习理论中的一种。



随着科学的发展，大量的事例和实验结果已 经越来越应验
“
三岁看小，七岁看老
”
这句话所含的科学含义（尽管它本身还 有一定的夸大成分）
。我国著名早期教育家程跃博士
指出：
“
早期教育绝不仅 仅是智力教育，人格塑造、习惯养成、心理卫生等方面的教育都是
早期教育重要的组成部分，
个 性品质、
人格力量是个体最终发展的动力。
我们希望通过早期
全方位的影响去促进每个 儿童早期理想发展，
不仅仅是智力的，
也是个性的；
不仅仅是身体
的，也是心 理的。通过早期教育，可以促进儿童在自身早期发展阶段中身心健康、和谐、全
面、高质量的理想发展， 为终生可持续性良好发展打下坚实的素质基础。
”
所以，早期教育
有三个重点：
身体方面的早期教育、
人格方面的早期教育和智力开发方面的早期教育。
的确，
对一 个人的人格发展或者智力发展来说，
小学、
中学、
大学的学校教育无疑是很重要的，< br>然
而在此之前的早期环境、早期经验是不可忽视的。

“
三岁看小，< br>七岁看老
”
概括了幼儿心理发展的一般规律。
“
三岁看小
”< br>是指从儿童三周岁
时的心理特点、
个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。< br>从出生到三岁被称为婴
儿期，是儿童生理发展、心理发育最迅速的时期。在这个阶段，父母的期望 、行为和一些生
活标准会被婴儿内化为自己的期望和规则系统。



三岁到七岁被称为幼儿期
（进入幼儿园时期）
又叫学前期。所谓
“
七岁看老
”
是指在
七岁时幼儿的个性倾向开始形成。

从儿童心理发展规律和 个性的形成与发展来看，
婴儿出生
2
周开始产生了心理现象，
经
过婴 儿的第一任老师
——
母亲的培养教育、
家人和环境的影响以及游戏活动等，
儿 童的心理
活动无论从感知觉的能力、
认识活动的萌芽以及思维、
情感、
意志和 行为活动都有了初步的
形成与发展，心理学家通过实际资料观察到：个性的初步萌发是在
3周岁左右，也就是说，
一个人的个性特点健康与否，
3
周岁就已奠定了基础。所以，
3
岁看小的道理就在于：从儿
童
3
周岁时的心理特点、个 性倾向就已能看到长大后的心理与个性形象的影子。但是，
3
周
岁的儿童，
个 性尚未完全形成。
如果对
3
周岁儿童的个性倾向做一个总结，
并进行分析、< br>鉴
定，找出个性上的优点，有意地进行培养、发展，再找出个性中的缺陷和弱点，有意识地进行矫正，
就可使这些缺陷和弱点被掩盖起来而不显现，
这就是通过后天培养、
教育 ，
发挥良
好的个性特征，
克服不良的个性倾向所取得的效果。
由此，
也充分显示了个性的后天可塑性。
但必须指出，这种良好个性的培养以及不良个性的矫正，只有在学龄前 期（
3
周岁至
6-7
周
岁）才是最有效的。





心理学家认为，
人的个性特征的初步形成是在学龄前期
（个性发展和定型是在青少
年时期）
。学龄前期所形成的总的心理特征（心理活动的模样）是 人的最初的比较鲜明的心
理倾向，
这时，
也开始形成了人的最初的个性特征。
这些最初形成的个性特征，
在儿童的心
理上织出了最初的较为明显的
“
花纹< br>”
。
所以，
一个人在一生中所表现的个性特点和心理活动
的总特征的雏 形，一般在
7
周岁已显现。



因为无论是人的大脑或是 动物的大脑，
都存在一个发展的
“
关键期
”
，
学者们指出，
这个
“
关键期
”
是一次性的，不可逆的。如果我们不能很好地
“
利用
”
这个
“
关键期
”
，平平庸庸，那
么，其脑的发展水平也就会很一般，其智力发展水平也就只会普普通；如果错过了这个
“
关