2度房室传导阻滞幼儿园中班《小肚脐》健康活动教案

2021年2月24日发(作者：长海医院网上预约)

幼儿园中班《小肚脐》健康活动教案

三篇

让幼儿知道 肚脐是怎么来的
.
建立幼儿的自信心
,
体会自己是特别的
,
唯一的
,
妈妈很爱我们
,
我们也要爱妈妈。下面就是小编给大家带来的幼儿园 中班《小肚
脐》健康活动教案三篇，希望能帮助到大家
!
幼儿园中班《小肚脐》健康活动教案一：肚脐，你好

设计背景：

“
肚脐眼
”
对于孩子来说既熟悉又陌生，成人会经常告诫孩子：

不要抠肚脐哦，否则会肚子疼
!
但是一味地制止只会激发孩子更强的

好奇心和探究欲望：人为什么会有肚脐
?
肚脐眼又有什么用
?
为什么

不能抠肚脐呢
?
因此我们经常会发现孩子会悄悄地在无人发现的地方或是躲
在被窝里
“
研究着
”
自己的小肚脐。绘本故事《肚脐，你好》填补了这个空 白，
通过阅读、想象，一张一张形象逼真的图像引起孩子们的兴趣，帮助幼儿认识
肚脐的来源以 及重要作用。开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼
儿语言表达的动机，提高孩子们的看图讲 述画面的能力，培养具有大胆表述与
创造想象能力。

活动目标：

1.
初步了解肚脐的由来，培养幼儿探索身体奥秘的兴趣。

2.
知道肚脐是妈妈对我们爱的纪念，要好好保护自己的肚脐。

活动准备：

1.
课件：肚脐的由来。

2.
镜子人手一面。

3.
宝宝肚脐图片、孕妇肚脐图片以及各种动物图片


1

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7



活动过程：

一、利用白板 的聚光灯功能，让幼儿
“
猜猜这是什么
”
，导入活动。

用镜子照一照，自己的肚脐是什么样子的
?
跟旁边的小朋友互

相看一看、找一找，有什么不一样的地方
?
【自我评析：多媒体的运用，激发了幼儿 探究的兴趣。刚开始
有人说是橙子，随着影像的放大，大家终于发现了原来是人的
肚脐。老师为 幼儿每人准备了一面小镜子，这样幼儿不仅可以
观察到肚脐，还能观察到肚脐变化时的不同形态，孩子们 也很
大方地看看同伴的肚脐跟自己的有什么区别，并能用丰富的语
言进行表述，如
“< br>我的肚脐圆圆的，像个陀螺
”
、
“
我的肚脐也
是圆圆的，像个 小山洞
”
等等，在活动中，孩子们体验到了乐
趣。】

二、了解肚脐的来由。

1.
欣赏孕妇肚脐，激发幼儿活动兴趣。

提问：这是谁的肚脐
?
她的肚脐是什么样子的
?
为什么会鼓鼓的?
2.
当我们还在妈妈肚子里的时候，肚脐是什么样子的呢
?
和现在一 样呢
?(
通
过观看图片，认识
“
脐带
”
并了解其作 用：吸收营养，排除废物
)
3.
提问：后来脐带哪里去了呢
?
怎么 会变成现在的肚脐了的呢
?
没有了脐带我
们会怎样吸收营养呢
?(
播 放课件
)
4.
小结：肚脐不光是是脐带脱落后留下的痕迹，更是妈妈爱我们的纪念。

【自我评析：帮助幼儿了解肚脐的来由是本次活动的重点和难
点，中班幼儿以具体形象思维为主，因而在 活动中我选用直观
形象的图片和视频，引导幼儿认识脐带及其在母体中的重要作
用，使幼儿了解 到肚脐的作用，并在活动中体验到妈妈对自己

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的爱。这样自然而然地解决难点，并将问题转向利用已有生活
经验讨论< br>“
怎样保护自己的肚脐
”
。】

三、掌握如何保护肚脐。

提问：你是怎么保护自己的肚脐的呢
?
如果不保护好我们的肚

脐会怎样呢
?(
引导幼儿迁移生活经验进行讨论
)
【自我评析：日 常生活中，成人在制止孩子抠肚脐的行为中，
已经无意间渗透了一些保护肚脐的方法，丰富了幼儿的生活 经
验。在活动中教师将这些零散的生活经验与幼儿进行归纳，帮
助幼儿形成系统的健康生活理念 。】

四、活动延伸：猜一猜
“
动物也有肚脐吗
”

除了人有肚脐，小动物们有没有肚脐呢
?
今天老师请来了一些

小动物，请你们动动脑筋，猜一猜它们有没有肚脐
?
【自我评析：设置了
“
除了人有肚脐之外，动物有肚脐吗
”
作为
活动延伸，创设一个轻松的环境，鼓 励幼儿大胆地猜测，帮助
幼儿拓展经验，同时也激发幼儿进一步探索肚脐的兴趣。】

幼儿园中班《小肚脐》健康活动教案二：我的小肚脐

活动目标：

1.
让幼儿知道肚脐是怎么来的
.
2.
建立幼儿的自信心
,
体会自己是特别的
,
的
,
妈妈很爱我们
,
我们也 要爱妈妈。

3.
掌握一些动物是否有肚脐，同时知道小动物们都有自己的妈妈，它们 都彼
此爱护，我们也要爱护小动物。

活动准备：

多媒体课件


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