更年期综合征的治疗家长如何对孩子青春期教育用

2021年2月23日发(作者：血虚吃什么)
---------------------------------------------- -----------------
最新资料推荐
------------------- -----------------------------------


家长如何对孩子青春期教育用



实验中学心理健康讲座

家长如何对孩子青春
期教育？

实验中学

心理咨询室

尊敬的各
位家长朋友：


大家上午好，很高兴因为孩子，我们走到了一起。


首先感谢各位能来 参加家长会，感谢你们对自己的子女的关心和
对我们工作的支持，
我们今天能有机会坐在一起，
是为了一个共同的
目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。


我们作为您孩子的老师，定会用我们的爱心、责任心，悉心地呵
护您的孩子，陪 伴他
(
她
)
一点一滴地成长。


我们会用我 们的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识
.
同时，
我们也殷切地盼望着能得到各位 家长朋友的大力支持，让孩子在家、
校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

今天我探讨的主题是家长如何对孩子青春期教育？

尊敬的家长
朋友们，
您的孩子进入了初中，
也就意味着他们已经或即将进入青春
发育期。


青春期是人生中最美好的一个时期，也是最关键最危险的一个时
期。


有人说：


青春期是花团锦簇的沼泽地。


在这一时期，生理上会发生一些前所未有的一些变化，心理上也




1
/
16

在急剧发展变化。


处在青春期的孩子该如何教育是很多父母们的苦恼，
到底该如何
对待青春期的孩子，< br>教会他们正确的价值观，
使他们健康的成长呢？
下面我就谈谈我的一点看法：


（一）放下架子与孩子平等交流

现在，关于青春期教育的话题
越来越引起家长的关注。


令人 尴尬的是，虽然太多的父母明白了要给予青春期的孩子更多
的关怀，却苦于无法与孩子进行正常交流。< br>

不过，确实也有不少父母，做得非常好，没有出现类似的情形。


那么，他们的成功经验是什么？我们不妨对林女士与其子沟通不
良的状况进行分 析，总结出正面的有效经验。


林女士说：


我这个妈妈当得真失败，母子俩连最起码的交流都成问题，算得
上实话实说。


问题的根源在哪里？我以为主要在于：


家长要有青春期意识

许多家长对孩子的青春期变化感到突然，
没
有 思想准备，更不必说有预先干预的理念和调整自己的教育方式了。


这些家长由 于没有青春期意识，对孩子的心理发展后知后觉，看
到孩子不同以往的表现，只是一味强调孩子不乖了、 逆反了等，情绪
就会烦躁不安，进而直接影响对孩子无端干涉的频率、范围和方式，
引起进入人 生第二加速发展期孩子的强烈不满。


青春期是个体长大过程中非常重要的年 龄阶段，它虽是悄然而
------------------------------------ ---------------------------
最新资料推荐
--------- ---------------------------------------------

至，但却是逐渐进入的，且有明显的生理发育表征（第二性征）和心
理变化的外部表现。


父母如果有青春期意识，对家庭教育能够多投入些时间、精力和
感情，是会 及时捕捉到种种变化，欣然迎接孩子的青春期的，并坦然
面对孩子对父母依恋的减弱，修整以往的教育方 式。


相信这样的父母，与青春期孩子的沟通就会自然、顺畅得多。


下面向大家介绍个成功解决叛逆的案例，介绍时我就以作者口吻
介绍。


案例：


我和儿子的日记本

我是一名语文教师。


看到儿子有时作业不认真、吃饭时挑肥拣瘦，我就忍不住大发脾
气。


儿子开始不吱声，后来就大声喊叫，语气咄咄逼人。


看到儿子急躁愤 怒的神情，我意识到我的态度激怒了儿子，这样
下去，对他的性格健康会有影响。


我平时喜欢让学生读一些文章，滋养他们的心灵。


现在，假如我用文字去和儿子交流，抚慰他的心灵，应该对他有
所帮助的。


于是，我精心挑选了一个笔记本，在扉页上写道：


我和儿子的悄悄话。


我开始了和儿子的对话。



3
/
16




原来，我喊儿子起床时，他有时赖在床上不起，磨磨蹭蹭十几分
钟，我会很急躁。


现在，我定上闹钟，在他的枕边放上日记本：


儿子，起床后读书，出声地读、有感情地读，让阅读成为习惯。


果然儿子从此每天都快速地起床，并在阳台上大声地读文章。


有一 天放学，我去接儿子，孩子们手里拿着考试试卷，儿子用粗
暴的语言嘲讽一个成绩不好的孩子。


我没有当面斥责他，回到家，我在日记本中写道：


儿 子，你知道吗？每个孩子都是天使，你在妈妈眼里是一个优秀
的孩子，那个被你嘲笑的同学也一样，身上 有闪光的东西。


记住这样一句话：


在人之上，要视别人为人；在人之下，要视自己为人。


儿子在下面写了一句：


妈妈，我错了。


自从有了这样一本日记，我和儿子的情感交流多了。


儿子放学回家的第一件事，就是阅读这本日记。


我发现儿子也开始在日记本上面倾诉了。


期中考试，儿子的数学成绩不理想，很怕我批评他。


一回家，儿子就交给我这本日记，上面写着：


妈妈，对不起。


我因为马虎，数学考得不好。


你放心，我下次一定争取好成绩。

---------------------- -----------------------------------------
最新资料推 荐
--------------------------------------------- ---------


（二）实现好两个过渡

青春期是 人生旅途中一个非常美妙、奇
异、
灿烂的时期，
进入青春期的孩子正欣喜地体验着自我 意识的觉醒
和性意识的觉醒，体验着自己的长大，他们变得有主意了，就是因为
他们自觉长大了 ，成人心态在他们内心正迅速膨胀。


面对他们，父母必须逐渐实现从父母心态向成人心态的过渡。


如果我 们仍然抱着孩子还小时对他的那种父母心态，
与孩子沟通，
总是居高临下的态势，
期望 孩子还能像以前那样乖；
一开口总是教育
的口气，那么，孩子是不会向你敞开心房的。


第二个必须实现的过渡，
就是对孩子的教育，
从权威的影响到客观的分析引导过渡。


这点与第一点是密切联系的。


对自觉已经长大的青少年，父母的权威在渐渐失落，当前因为社
会的迅猛发展，不注重学习的家 长，常常一开口就显得很外行，权威
的失落真有一落千丈之势。


如果我们还一厢情愿地采用指令式、批评式的教育，道理都懂的
初中生当然不会买账。


他们在遇到困难、问题、挫折之后，需要的是来自父母的客观分
析和引导，而且 ，这种分析和引导还应该是朋友式的、设身处地的。


（三）要学会倾听

上述两个过渡，固然是家长和进入青春期孩
子实现良好沟 通的前提，
但林女士与其儿子到了甚至两人一讲话，
就
闹别扭的伤心程度，则还有其它 的原因在强化：



5
/
16




她的沟通技巧有待学习与提高。


干巴巴的 道理不必唠唠叨叨个没完没了；讲话的语气不要咄咄逼
人；要学会倾听孩子的话。


无论你多么不爱听，无论你多么想阐述自己的观点，你一定要记
住，先学会倾听。


倾听时要放下手中的工作，眼睛注视对方，倾听一定要认真，不
时反馈一下要点。


并且及时鼓励和肯定孩子的诉说：


非常感谢你的信任，告诉我你的心里话，放心，未经你的允许我
不会告诉别人。


很多家长反映孩子不愿意说，孩子说的时候你听了没有？所以倾
听非常重要，当 孩子看到你在认真倾听，就会意识到他得到认可了，
会非常兴奋，自然愿意和你去交流。


（四）不要开口就下命令

青春期的孩子特别敏感，所以父母不要开口就是下命令，你应该你不能如此一来，在孩子心里，你只是一
个领导。


其实，青春期的孩子渴望被当成大人，要让他感觉受到了尊重。


尊重孩子，把他们看成一个成人，看成我们的朋友。


尊重不仅仅停留 在口头上，言谈举止，语气语调，都要真正做到
尊重，少用命令，多用商量：


你看你这样行不行，咱们帮助一下他可以吗？这件事你说了算，
虽然我十分希望你去，但是尊重 你的选择，你可以不去等等，士为知
------------------------------ ---------------------------------
最新资料推荐
--- -------------------------------------------------- -

己者死，当孩子得到尊重，
自尊心得到极大满足，会非常乐意的帮助
你 做事情，交流就更不成问题了。


（五）同一错误别老调重弹

对于同一错误，千万不能老调重
弹，会引起孩子的厌烦情绪。


在批评中要切中要害，
简短数语指明问题，
也要避免廉价的表扬，
过多的表扬使孩子 对表扬失去敏感性，
就会失去激励作用，
甚至怀疑
表扬的真实性。


（六）投其所好。


和孩子的第一次交流很关键，
寻找契机和突破口是我们非常头疼
的事。


在实践中我们应该利用青少年表现欲和好奇，投其所好，来寻找
交流契机的。


比如：


你的钢琴是几级？你跆拳道什么带？你会自己 烧烤吗？咱们比赛
看谁先到山顶，你知道为什么等等。


千万不要上来 就好好学习，天天向上，你要是考不上大学，就娶
不了好老婆，
就找不到好工作他们最烦说教，
他们认为大道理自己都
懂，不需要你来指导。

(
七）冷静平和。


沟通的目的不是发泄怒气而是让孩子心悦诚服地 去做该做的事
,
所以必须不能在带情绪的状态下沟通
,
一旦发现自己怒气上升
,
马上


7
/
16



深呼吸走人
,
消了气再谈
,
越不生气
,
谈话内容越理智
,
话语的威力也
越大
(
八
)
善于多问。


在倾听以后，我们依然不要去说教，即使孩子说的不对，我们还
可以利用提问来交流。


提问有三种：


一是澄清疑问式提问，说说你对这件事 的看法，你认为他做的对
吗？这样的提问有助于了解孩子的内心；二是商量式提问：


这样做可以吗？我们先吃饭行吗？你可以帮助我做工作吗？这样
的商量式的提问孩子容易接受。


三是用苏格拉底式提问，针对孩子的错误观念，不直截了当地指
出，
而是通过提问和辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，
逐步引导得
出正确答案的方法。< br>

让孩子自己感悟，比我们单调的说教效果好的多。


总之，
希望通过今天的探讨，
家长朋友们能确立一个青春期意识，
有准备，理 性的科学的陪伴孩子走过青春期。


使我们的孩子都能健康快乐的成长，
也使我们收获一个身心健康，
人格健全的孩子。


那个时候，你就会欣喜的发现：


青春期并不可怕，可怕的是我们的无知。


为了这个目标，让我们家庭学校携手共同努力吧！

当然，不同孩
子不同对待。


不是所有的孩子都适应，都对手工有兴趣。