玛氏综合征预防龋齿教案与反思

2021年2月23日发(作者：流感预防)

《预防龋齿》教学设计


长阳县实验小学

刘小敏

教学目标：

1
、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。

2
、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。

3
、让学生养成良好的口腔卫生习惯。

教学重点、难点
：

了解龋齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。

教学准备：

有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型等。

教学方法
：

讲授法，演示法，综合实践，小组探究相结合。

教学时间
：
1
课时（
40
分钟）

教学过程
：

一、

创设情境、引入新课

1
、猜谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把
澡洗。（打一 器官）。

2
、观察牙齿模型，发现牙齿的特点：洁白，坚硬，牙面光滑以及正常的窝沟。

2
、你知道我们的牙齿是做什么用的吗？（指名回答）

小结：我们每天要吃 大量的食物，食物需要牙齿咀嚼，咀嚼得越细，就越容易消
化，也就越有利身体健康。所以，牙齿和我们 的健康有着密切的关系。

二、实验验证、探究新知

（一）认识龋齿

1
、学生演小品：（同学们，你的牙齿健康吗？看我的牙齿 多健康！冷热酸甜，
想吃就吃??哎呦！
牙怎么疼了？医生说我得了龋齿。
龋齿？这究 竟是怎么一回
事呀？）

2
、龋齿？你知道龋齿是怎么回事吗？（点名学生回答）

师：龋齿就是虫牙，请看大屏幕（课件出示龋齿图片）。

3
、同桌互动：检查一下同桌的牙齿有没有龋齿，是怎样的龋齿？（指名回答）

那我们的牙是不是被虫子咬了呢？当然不是，龋齿是怎样形成的呢？

4
、我 们来做个实验老师这有一些鸡蛋壳，摸一摸，说一说是什么感觉？（多个
学生触摸）把这些蛋壳泡在醋里 ，猜想一下，会怎样呢？

生猜测结果（
2
分钟后）看一看，摸一摸，你发现什么了？

师：< br>同学们观察得真仔细。
我们的牙齿就象蛋壳一样，
如果长时间和像醋一样的
酸性 物质接触，就会被软化、腐蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更
大的危害呢。

师出示动画片片段：龋齿的形成


小结：
在我们的口腔里有许多细 菌，
由于平时不注意口腔卫生，
细菌就和残留在
牙缝里的食物残渣做起了游戏，细菌会 把食物残渣里的糖分变成酸，时间一长，
健康的牙齿就被腐蚀了。

4
、探讨龋齿形成的原因：阅读第
12
面课文，师生交流，归纳板书

瞧这龋齿多难看呀！
龋齿不仅影响外表的美观，
还会影响我们的日常生活和身体
健康，患了龋齿的同学一定深有体会，咱们听听他们有怎样感受的吧！
（指名回
答）

4
、小结：是呀，龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健
康，< br>没有好身体，
怎么能做好其他事呢？龋齿已被世界卫生组织列为仅次于癌症、
心脑血管疾 病的第三大顽疾。

（二）预防龋齿

1
、龋齿的危害可真不小呀！ 我们可得保护好自己的牙齿呀，那如何保护牙
齿，预防龋齿呢？请同学们打开书，翻到第
13< br>页，结合自己的生活实际，在小
组内讨论讨论，一会儿向大家汇报（小组讨论探究后汇报交流）< br>
（学生边说，师边小结板书）

师小结：同学们说得真好，要想拥有健康的牙 齿，首先要学会刷牙。刷牙可不是
一件简单的事。

三、操作实践、应用新知

1
、练习刷牙

你们会刷牙吗？你们日常都是怎样刷牙的？
（指名演 示刷牙过程，
演示刷牙
过程后，集体订正错误的方法，播放视频：正确的刷牙方法）

师出示牙齿模型边演示边讲解，指名几个学生上台配合。

咱们跟着音乐一起来刷牙吧 ！
（播放《刷牙歌》）起立，随着音乐演示正确的刷
牙方法。

2
、练习漱口

看来你们已经掌握了正确的刷牙方法，
为了奖励大家 ，
老师给你们准备了礼
物，快打开看看吧。
（生打开饼干包）看起来好像很好吃，那就 别客气了，赶快
品尝吧！

3
、学生品尝（
1
分钟）

拿出课前准备的小镜，
照一照你的牙，
你有什么发现？
（牙缝里都是饼干的
残渣）

在日常 生活中常会有这样的事发生，
我们又不能随身携带牙刷随时刷牙，
牙
刷得太勤对牙齿、 牙龈也会造成伤害，那怎么办呢？（漱口）

对，漱口也是清洁牙齿的好办法。谁来演示一下怎样漱口（指名演示）

演示漱口后，再次照镜子对比漱口前后的差别。

小结：要想牙齿健康，除了刷牙漱口 ，我们还要做到（指板书）：注意营养，促
进牙齿健全发育；加强身体锻炼，增强体质；少吃酸、甜、黏 的食物，特别是睡
觉前；正确刷牙，保持口腔清洁；有了牙病要及早治疗。


4
、总结全课：为了让我们大家都能拥有健康的牙齿，人们把每年的
“
9
月
20
日
”
作为世界爱牙日，呼吁人们保护牙齿，所以，我们的口号是：
“
牙齿健康，我健
康
”
！

5
、歌声中结束新课

师播放刷牙歌，生一边唱歌一边模拟正确刷牙。

课后延伸：
“
爱牙 护齿全家总动员
”
（图表记录我和家人爱牙护齿的情况）

《预防龋齿》教学反思

长阳县实验小学

刘小敏

教师教育孩子不想得龋齿，
一定要养成良好的生活习惯，
坚持早晚正确刷牙；
健康饮 食少吃糖；
饭后漱口不可少；
牙齿定期去检查。
这样你一定会有一口健康
美丽 的牙齿。帮助孩子树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

牙齿是消化系统的重要 组成部分，是人类赖以生存的重要器官，与人们的语
言、
容貌和健康紧密关联。
科学保 护好你的牙齿至关重要，
保护好它们就是在照
料你身体很重要的一部分——口腔。健康的口腔使 你可以泰然自若地微笑、吃、
喝、说话、??让你拥有更自信的笑容和幸福的生活。

虽然人们生活水平正不断地提高，但龋齿的患病率却一直居高不下，甚至有
上升的趋势。
口腔 疾病很少像某些疾病那样直接威胁人们的生命安全，
但它却时
时刻刻困扰着患者，对患者的身心 健康和日常生活都会产生一定的影响。因此，
提高口腔保健意识，养成良好的护齿习惯刻不容缓。

整个活动，我是根据《纲要》中健康领域内容与要求中第
2
，
3
条
“
培养学生
良好的生活习惯，教育学生爱清洁，讲卫生
”
来安排 的。根据学生的年龄特点和
学习规律，以学生为主体，由浅入深，循序渐进，通过亲身体验，观看动画， 实
验操作，相互讨论等方式，让学生动口，动手，动脑去探究发现，从而使我们的
教育内化为学 生的主动行为。