慢性酒精中毒的症状小学六年级下册生命与健康全册教案_

2021年2月23日发(作者：蒙王槟榔十三味丸)



六年级下册《生命与健康》教案
























1

第一课

我们的身体与细胞

教学要求：

1
、了解细胞里的秘密；

2
、了解人为什么会变老；

3
、知道我们会生病。

教学重点、难点：

细胞与人体的关系

。

教学过程：

一、谈话导入：

问：你长得像谁？

那么你们知道这是为什么吗？

也许你也想过：人为什么会变老？为什么会生病？其实 这些问题的答案就藏
在小小的细胞里，
人体是由无数的细胞构成的。
今天我们就一起走 进细胞王国里
去认识它们吧！
（板题）

二、小细胞，大家族

1
、出示课件：细胞的自述。

2
、细胞主要分布在人体的哪个部位。

3
、细胞的形状。

三、细胞与人体

同学们，
你们可别小看了细胞，
它可是组成生命的 基本单位。
地球上的生命
大都是有众多的细胞组成的。我们人体内有近
100
万亿个细胞，分为
100
多种。

小小的细胞是怎样构成人体的呢？

人体就像一座房子，细胞就是各种各样的建筑材料。

四、细胞的秘密

1
、为什么我长得像爸爸（妈妈）？

①我们的哪些特征是可以遗传的？

师小结：肤色、肥胖、身高、青春痘、少白头、秃 头、双眼皮、下颚、声音、
萝卜腿、父母天赋等是可以遗传的。

②遗传与变异。

2
、人为什么会变老？

花儿开了，有凋谢的时候，
草儿绿了，
也有枯萎的时候，
而人也有老的时候。
这是为 什么呢？

细胞有分裂和新陈代谢的作用，但是神经细胞没有再生能力，
，出生时是多 少，
以后就是多少，没有增加，只是由于它的衰老和死亡，而导致人的衰老和死亡。
（大约60
—
65
岁逐渐衰老）

3
、什么我们会生病？

4
、
.
怎样才能让身体不 生病呢？
（锻炼，健康饮食，尽量少接触病菌。
）

五、总结。
（略）

六、知识拓展。
（发现细胞的两位虎克）




2

第二课


小小少年在长大

教学目的要求：

1
、了解青春期的身体变化；

2
、明白怎样注意青春期卫生。

教学重点、难点：

青春期的第二性特征和心理教育。

教学时数：

三课时


第一课时

一、谈话导入

这段时间，
你们是否 发现自己长得特别快，
身体也出现了一些出人意料的变
化，
，其实呀，你们也用不着烦 恼，不用害怕，老师要祝贺你们，因为你在悄悄
长大了。
（板题）

二、女孩初长成





1
、出示课件 （女孩的青春期发育图）讲述女孩青春期生理变化（乳房发育，
声音变细，月经来临，臀部发育）

2
、如何与“好朋友”和睦相处？

·选择合适的卫生巾；

·不要剧烈运动；

·不要游泳、盆浴；

·不要吃生冷、辛辣的食物。

三、小小男子汉





1
、出示课件（男孩青春期身体发育图）讲述男生青春期生理发育现象。

①不知你们发现没有，我们班有些男生的声音在变粗；

②喉结长出来了，长胡子了，腋下长腋毛了；

③长阴毛，还出现遗精的现象。

四、走出心理的困惑

遇到烦恼该怎么办呢？

和亲人沟通交流；认识自我把握自我；多交好朋友。

五、总结：

老师希望你们在告别童年的日子里，
重新认识自己、
了 解自己生理和心理的
变化，从容迎接绚烂多彩的青春，

六、阅读与拓展：

1
、美妙的青春期；

2
、束胸有百害而无一利；

3
、养成清洗下身的习惯。

七、板书设计

第二课


小小少年在长大



女孩初长成













和亲人沟通交流


























认识自我把握自我


小小男子汉














多交好朋友


3

第二课时

教学目的
:
让学生了解女性青春期的生理变化以及青春 期的保健要点
,
提高自我保健能
力。

教学重点
:
青春期保健要点。

教学难点
:
女性青春期的生理变化。

教学过程：

导言
:
青春期是人生中一段最美好的时光
.< br>它既不同于儿童时期
.
也不同于成
年时期
,
它是由童年过渡到 成年的必经之路
.
从年龄上通常是指
10
岁至
20
岁这个< br>年龄段
.
这节课我们就共同研究一下女性青春期的奥秘。

一
.
女性生殖器结构
:
（课件观看）


















卵巢

内生殖器









输卵管

子宫

阴道



阴唇

外生殖器









阴蒂

阴道前庭


二、归纳总结
（板书）
：

骨盆开始增宽，乳晕突起，呈芽胞状；

乳腺开始发育；乳房显著增长；

腋毛、月经初潮出现；

三、青春期的保健
：






注意外阴清洁，在月经期间每天要清冼外阴一次；要选用消毒的卫生巾或
卫生纸
内裤要选用吸水、
透气性能好的纯棉布制品，
不要与他人互相穿用，
以防止
交叉感染，并要经常洗换；

应避免精神刺激或参加过重的体力劳动或剧烈活动，

上公共厕所最好选用蹲式便池，
用纸时要从前向后擦拭，
以防将肛门口的细
菌 带入阴道口；

此外还应注意保暖，避免淋雨、涉水等，并不要食用生冷或辛辣食品，以防
止发生痛经

。

四、女生园地
:
月经是女生正常的生理现象
,
你是怎样理解的
?
总结：
青 春期是每个人都必须经历的一个特殊的时期，
是人生中的黄金时代，
无论在生理上还是在心理上 都发生了很多变化。
对于这些变化，
我们不要感到害
怕和不安，
也不要感到害 羞和尴尬。
重要的是，
我们要了解这些变化产生的原因，
熟悉自身的变化，
做 好心理上的准备，
处理好异性间的关系，
注意体育锻炼和营
养，做好青春期的保健工作 ，增强信心，以顺利地度过这一美好的时光！


4

第三课时

教学目标：

1
．使学生了解男孩的发育过程。

2
．使学生了解青春期的发育特点和生理变化。

3
．使学生初步了解科学的性知识和树立正确的性道德观。

教学重点：

男性发育的特点。

教学难点：

青春期心理和生理的健康教育

教学过程：

1
、导入课题

师：
青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。
女孩的青春期一般是从十一二
岁到十七八岁。男孩比女孩晚两年左右。

师：
当你们还是婴儿的时候，
外人很难从外表来判断你们的性别。
最确切的
判断方法是根 据生殖器官的差异。

2
、讲解分析

男女生殖器官的差异称为第一性征。

提问：现在我们可以通过什么方法来区分男女呢？

生：声音，服饰，打扮，动作，形体等

师：我们可以从一个人的外表来判断人的性别，即外表的第二性征。

除生殖器官外的男女差异称为第二性征。

提问：进入青春期，你在外形上或周围同学在外形上有什么变化呢？

3
、小组讨论，集体交流

生：男女共同点：身体迅速长高，体重明显增加。 而且幼儿期和青春期是人
迅速长高和长胖的时期。

第二性征的特点：

男性：
长胡须，喉结突出，声调低沉，体毛增多等。

提问：
进入青 春期的男孩在外形上出现第二性征，体内还发生了哪些变化？
（学生自学书本并课上回答交流）

生：
生殖器官的发育和成熟——男生：出现遗精

内脏器官功能的日渐健全——心脏收缩力增强



























肺通气量增大



























脑调节功能增强

提问：
对照青春期第二性征的特点，
思 考你是否进入了青春期？
（不需回答）

提问：
（学生讨论）你觉得应该怎样正确对待自己或别人第二性征的出现？

生：
不取笑别人，不在别人背后指指点点，要以平常心对待等

提问：
（学生讨论）处在青春期的青少年在身体健康方面应注意些什么？

生：
合理饮食，按时作息，姿势端正，注意体育锻炼等

4
、小结




5

第三课


让心胸更开阔

教学目的要求：

1
、通过学习，让学生学会宽容；

2
、让学生明白怎样才能使自己心胸更开阔。

教学重点难点：

怎样才能使自己心胸更开阔。

第一课时

一、提问导入新课：





你平常都有哪些烦恼？那么你是怎么解除这些烦恼的？

同学们。不辞土壤，泰山才会 高大；不拒细流，大海才会更宽广。能以宽大
的胸怀去宽容别人、谅解别人，自己的人格才会更加崇高， 人生也会充满快乐。
（板题）

二、学会宽容





1
、讲述快乐女孩张亚珍的故事。

2
、如何学会宽容？

①学会说“对不起”和“没关系”
，

②发生不顺心的事时，采用心理放松的方式。

③要动怒时，花几分钟想想你的感受和别人的感受。

④请你信赖的人帮助你。

⑤写动怒日记。想想自己有什么不对的地方。

三、远离“红眼病”

1
、什么是“红眼病”？

2
、为什么会得“红眼病”呢？

3
、
“红眼病”的危害。

4
、怎样才能远离红眼病给我们带来的烦恼？

四、融入集体快乐多

1
、集体给你带来了哪些快乐？

2
、怎样才能融入集体，成为一个受欢迎的人呢？

（做人要谦虚，为人处事要忍让，要有奉献精神，培养良好的行为习惯。
）

五、总结：

俗话说“一笑解千愁”
“退一步海阔天空”
，只要我们 敞开胸怀，学会宽容，
让自己融入到集体的怀抱，我们就能远离烦恼，开心每一天！

六、阅读与拓展：






如何保持良好的心情

板书设计：

第三课


让心胸更开阔

学会宽容

远离“红眼病”

融入集体快乐多





6

第二课时

教学过程：

一、

情境导入

1
、

一滴水只有带入大海才不会干涸，一个人只有融入集体才会感到快乐。我们在这个集体中一起玩耍，在公园洒下串串欢笑；我们在这个
集体中一起学习，
在校 园留下朗朗书声；
我们在这个集体中共同努力，
有跑步接力赛的颁奖仪式上激动地流下点点泪花 ??

2
、

集体生活给你留下了哪些温馨回忆？

3
、

小结：在集体中，我们永远不会感到孤独；在集体中，我们就能分享
快乐！

二、

谁的朋友多

1
、

我们班最受欢迎的人是谁？谁的朋友最多？

2
、

为什么他（她）有那么多朋友？

3
、

你也想像他那样吗？应该怎么做？


三、

阅读小雪的日记

1
、阅读小雪的日记。

2
、小学为什么不能和大家愉快相处？

3
、我们一起来想想办法，帮帮她吧！

（分组讨论，再全班交流）

4
、小结：希望大家都能心胸开阔，做一个受欢迎的人，投入集体的怀抱，
感受集体生 活的快乐吧！

四、
“心胸开阔”大考验

1
、你是不是一个心胸开阔的学生呢？请自己测试一下。

2
、学生反馈测试意见。

3
、总结。心胸开阔的孩子，老师希望你们永远快乐！

五、总结





心胸有多大，舞台就有多大！有宽阔的心胸，才有宽广的世界！

















7

第四课

科学用脑

轻松学习

教学目的
:

1
、使学生知道大脑的作用。


2
、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。


教学重点难点

：

使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。

课前准备：

挂图

投影片


教学过程


一、导入新课


师：大脑有什么作用？

二、学习新课


（一）为什么要科学地用脑？


师：同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？


（二）怎样科学用脑，应注意什么？


1
、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反


2
、劳逸结合：合理安排学习时间


3
、劳逸结合：小学生：
9
—
10
小时



中午最好午睡


4
、参加运动：是一种积极的休息，可调节大脑保持良好的情绪有益


5
、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食

不吃早餐


（三）提出希望


师：思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们，多用脑，科学地用脑。


三、巩固新知


思考与练习：


1
、你知道吗？（学生自己看）


2
、说一说：学生先做好，然后交流。


3
、告诉你：
（学生读）


4
、教你一招：学生做，交流


5
、我的经验：学生交流


板书设计


4.
科学用脑


轻松学习

用脑适度














劳逸结合


参加运动










注意营养


教后感：

学生能跟着教师的教学思路学习。 积极思考，积极回答教师所提出的问题。
要提高作业完成质量。





8

第五课

上网不上瘾

活动目标：

1
．让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。

2
．让学生了解网络的利与弊，认识到网络是柄双刃剑。

3
．让学生了解不健康上网方式的危害。

4
．师生制订上网规则，引导学生健康上网，安全上网。

活动形式：

1
．电脑网络知识问答。

2
．谈话和讨论：网络的利与弊。

3
．情景创设：不健康上网方式对学生的危害。

4
．讨论：形成安全上网规则。

课前准备：

1
．电脑网络小调查（见附件一）
，以及反映出的问题（见附件二）
。

2
．设计电脑网络知识问答题。

3
．情景设计：一个中学生的网聊日记、报纸摘抄、学生心理陈述等。

活动过程
:
一、电脑网络知多少
?
（一）
师：
信息时代已经到来，
电脑网络走进了千家万户，
从小调查中看出，
许多同学喜欢上网，
大家能否谈一谈你为什么喜欢上网
?
上网带给你怎样的感觉
?
（二 ）师：看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、
刺激和兴奋。
除了娱乐的 功能，
大家对电脑网络还了解多少
?
老师准备了几道题，













看准能最先说出答案。

学生们跃跃欲试??

屏幕显示：电脑网络知识问答题

学生们纷纷抢答，课堂气氛非常热烈??

但在这个过程中，
我们发现一些问题，
对于电脑网络的娱乐功能，
学生了如< br>指掌，
但一些关于电脑的产生、
发展历史以及在其他领域的实用功能，
他们却知
之甚少甚至一无所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。

这时，教师分别出示两张照片（屏幕显示图片）并介绍。

1
．
你知 道神六在太空为什么能安全飞行吗
?
这是在北京的航天飞控中心，
正
是这些地 面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆；

2
．
2 005
年
12
月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联
网的 连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为
1300
公里外延安一名脑
出血患者 进行了手术。

（三）结论：电脑是工具而非玩具

二、网络利弊谈

（一）字幕显示：据中国互联网信息中心调查，目前中国大陆上网用户达
1
．
03
亿，其中青少年网民的比例在一半以上，仅
18
岁以下的网民就有
162 7
．
4
万。

师：
网络时代已经滚滚而来，
我们每 个人都无法置身其外，
网络究竟带给了
我们什么
?
（二）小讨论：网络利弊谈

师：通过游戏小调查，老师了解到有些同学喜欢上网，有些同学又不喜欢上网，

9

上网的同学为什么
?
不喜欢上网的同学又是为什么
?
网络 究竟是有利还是有弊，
大
家可以畅所欲言，同学们自由发言和讨论。

学生边讨论，老师边在黑板的两边分别总结出网络的利与弊。

1
．网络的弊：

（
1
）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。

（
2
）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。

（
3
）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”
。

（
4
）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。

（
5
）耽误时间，影响学习。

（
6
）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。

2
．网络的利：

（
1
）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。

（
2
）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。

（
3
）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。

（
4
）娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉。

（
5
）网上聊天很畅快淋漓，无拘无束。

讨论中教师适时点拨，并针对问卷分析问题。

（三）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害

师：网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢
?
三、 通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不
健康上网的认识
教师适时引导学生说：
“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方
式给我们带 来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢
?
”

四
.
教师与学生共同制订安全上网规则














10

第六课

拒绝性侵害

辅导主题：

正确认识自己身体的界限，防止性侵犯，保护自己，避免伤害。

辅导目标：

1.
正确认识自己身体的界限，建立身体自主权的观念，明白哪 些行为是性侵
犯。

2.
能在遇到性侵犯时正确寻求帮助，调整自己的情绪。

3.
初步 懂得在遭受性侵犯时应该如何正确防卫，避免伤害，提高自我保护意
识。

辅导课时：

1
课时

辅导准备：

1
、男女娃娃图

2.
红、黄、绿三色磁条

3
、课外调查资料

辅导过程：

一、

辅导环节一：另类侦测

1
、破冰行动——亲密接触

（
1
）学生站起来找一位同性同学，两人一組。


（2
）先由一方演练摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股等
身体的接触
.
（
3
）学生两两互换演练上述动作。

※

友情提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。

2
、学 生一边游戏，老师一边解释：在活动中，当別人接触你身体某个部位
让你不舒服时，那个地方就是你身体 的界限。


3
、总结：每个人都有自己身体的自主权，因此自我保护、掌握 主权是非常
重要的事，
如果有人不小心踩到了地雷，
也就是碰到你不喜欢被碰到的地方 ，
相
信你一定很不舒服，
如果对方是故意的，
那很有可能是一种性侵犯。接下来我们
的活动就是要你认识自己身体的禁区，懂得自我保护，做自己身体的主人。


1
、把全班分成若干组，各组讨论出男女生可被碰触及不可被碰触的部份。

红灯区——不允許任何人接触的地方。

黃灯区——与我较亲密的人才可以接触的地方。

绿灯区—一般朋友可以接触的地方。

2
、在黑板上挂上男女生人体海报，请 各组将讨论的结果用（绿、红、黃磁
条）贴上。

臀部、胸部、阴部、阴茎、阴囊是不可随意抚摩或观看的隐私部位。

3
、小 结：我们每个人都有身体的自主权，不容別人侵犯及干扰，并也有权
利及义务，保护及管理自己的身体。 例如：身体的某些部位是不可侵犯的，如胸
部、性器官、嘴唇、臀部。也要注意对方的某些动作你是否有 不安、恐惧、恶心
的感觉。
甚至有些搂、
抱、
提要求、
被要求坐在腿 上等等这些都要注意防范。

现
在让我们向小组成员大声宣告你的身体界限。

三、辅导环节三：性侵犯大搜索：

1
、
性侵犯小测试：
当 你以为下列行为是性侵犯时，
就用双手绕到头上画○，

11