连云港人流豆芽作文400字

2021年2月23日发(作者：和同事发生了关系)
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豆芽作文
400
字

篇一：四年级作文：黄豆芽的观察作文


黄豆芽的观察作文


有一天，妈妈给我做了黄豆芽吃。我一看这黄豆芽，想：这真像一群小蝌蚪，又像黄
豆长出一条小尾巴。我觉得很好玩，就问妈妈：“黄豆芽是什么呀?”妈妈说：“黄豆
芽就是黄豆泡发出 来的。”我不知道妈妈说的话是真还是假，就想泡泡试试看。


我趁妈妈不在家的时 候，翻出黄豆，找出一个空碗，装了一大把黄豆。该加水了，我
怕黄豆喝不饱水，加了满满一大碗。我小 心翼翼地把它放在阳台上。几个小时后，我看
见黄豆的皮变得皱巴巴的，像老人的脸一样满是皱纹。我心 想：这下可完了，我泡的黄
豆该不是被水淹死了吧
?
我心里有些忐忑不安。这时正好妈 妈回来了，我仿佛见到了大
救星一样，连忙去问妈妈。妈妈说：“是因为你放的水太多了。”我又把水倒 出去了一
点，水刚好没过黄豆。我搬来椅子，坐下来仔细观察。一连看了好几个钟头，也不见它
有什么变化。妈妈让我耐心等待，明天再来观察。


第二天早晨一起床，
我 就急忙去看黄豆，
把我吓了一跳
!
只见黄豆大了许多，
水也快干
了。
我拿来原来的黄豆一对比，
哇
!
它的体积增大了两倍多呢
!
这时妈妈来了，
她又只加
了一点点的水，还盖上了一条湿毛巾。又过了一天，我发现我泡的黄豆 冒出了一点芽。
这小小的豆芽顶破了外衣，
好像一个害羞的小姑娘戴着一顶帽子，
一点 儿一点儿探出头
来。看着那乳白色的小芽，我又觉得它好像一个包在被子里的宝宝，拼命地喝水，在急< br>切地等待着自己长大。小嫩芽越长越长，最后竟达到了两厘米左右，颜色也逐渐变淡，
成为白色。
更奇怪的是，
黄豆芽竟然自己脱去了“外衣”。
妈妈告诉我，
黄豆芽发好了，
可以吃了。看着我自己辛辛苦苦发出来的可爱的豆芽，我还真有点舍不得吃掉它们呢！

篇二：豆芽生长记
(500
字
)
作文


精选作文
:
豆芽生长记
(500
字
)
作文
2013
年
11
月
12
日

星期二

晴

今天下午放学


回到家后，我写完作业，就选了一些 长得饱满的黄豆，想看看它是怎样发芽的。我先
拿了一


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个干净的碗，再把像石头一样坚硬的黄豆放到碗里，最后，再往碗里添一些水，就 大
功告成


了。这时，我心里不禁在想：把黄豆泡在水里它就真的可以长成豆芽吗？

第二天，妈
妈


告诉我黄豆不能一直泡在水里，不然他们会被泡坏 的。听了妈妈的话以后，我立刻把
碗里的


水倒了，我突然发现，黄豆就像 吃了增长剂一样变成了一个个小胖子，我拿起一颗黄
豆看了


看，
发现它的芽已经快撑破衣服了。

又过了两天，
我发现它的芽已经露出小心的脑袋
了，


虽然它们只有一到三毫米长，
可是它们依然在碗里快乐地生长着。

第四天，
我发现发
芽


的黄豆比昨天多了许多，但是，还 有几个黄豆宝宝仍然躺在它们的摇篮里睡大觉呢。
在我给


它们换水的时候 ，看见最长的芽已经有一厘米左右了，它们向小蝌蚪一样在水里快活
地游着。


我想，
豆芽的生命力竟然这么顽强，
在只有水的环境下都能生长。

通过泡黄豆这件事，


我知道了，我们要学习豆芽不娇贵的品质。我的豆芽 已经可以吃了，可是我却不舍得
吃掉它


们，因为它们是我用心尽力中出来的。三年级
:
刘席越


篇一：
《绿豆芽生长记》作文教学设计


《豆芽生长记》
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作文课


习作要求：

1
、注意把平时观察


中的新发现，或是观察中发生的事写下来 ，可以两种形式选择。可以是科学小实验、
生活小


常识、生活规律、生活小秘密、一种生活现象
??

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2
、注意安排好文章


的写作顺序。

3
、注意语句通顺，


叙事要具体。


实验目的：


了解绿豆芽的发芽、


生长的过 程，
掌握做绿豆芽的办法，
为以后自己动手制作绿豆芽打下基础
,
学习写观察
日记。


实验方法及步骤：

1
、挑选大豆准备器


具；

2
、将绿豆浸在脸盆


里，放在水里浸一整天；

3
、盆里放上纱布把


豆子放在纱布上上面再盖一层纱布（用于蓄水，便于 绿豆芽扎根生长，上面纱布用于
防止水


分蒸发，减少热量流失，保证绿豆有足够的发芽温度）
；

4
、每天按早中晚分


三次浇水，直到纱布浸透清水。


实验时间：

2014
年
10
月


实验过程与观察结


果：


每一个豆子都是一


个小生命，它们会长大，就像你们一天天长大一样。那么他们是怎样长成豆芽的呢？


收获与体会：

1
、体会了植物生长


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过程中需要适宜的温度、水份和空气这些知识（如果是夏天，绿豆生长速度还要快）
；

2
、了解了黄豆、蚕


豆、赤豆发芽、生长的情况，学到了实验以外的新知识。


种子的发芽过程真


是奇妙极了。小小的种子真是很厉害，在适宜的温度下 ，有充足的的水分和空气，它
就能健


康的成长！我们不仅要好好学习种子 那种不怕困难的精神，还要好好保护这些植物，
热爱我


们的大自然。


教学过程：


一、

用一盘豆芽菜


揭示课题


师：你们知道这盘菜


的的原材料是什么吗？


生：豆芽


师：豆芽是什么长成


的呢？


生：绿豆


（板书：绿豆）


师：今天老师也给大


家带来一些绿豆，每组的一号同学到前面 来领绿豆，小组共同观察豆子的样子（闻、
摸、捏、


看、
）

生：学生领好绿豆后，小组讨论


师：提出要求


你们要通过怎样的


方式来介绍绿豆呢？


生：
1
、我可以用手


9