浅谈如何培养幼儿的社会适应能力

2021年2月20日发(作者：中医治疗尿毒症)
浅谈如何培养幼儿的社会适应能力





< br>幼儿社会适应能力是指幼儿对新环境的适应能力，对
陌生人的适应能力和对同伴交往的适应能力， 是人在社会交
往过程中获得的情感、性格、处理人际关系等表现出的心理
特征。幼儿社会适应能 力的培养是社会认知、社会情感

及
社会行为技能培养的有机结合。社会认知是指幼儿 对社会中
的人、社会环境、社会规范等方面的认知，社会情感是人们
在社会生活、社会交往中表 现的基本情感，如自尊感、同情
心、羞愧感、是非感、爱憎感等。完整的教育不可能只重视
社会 知识的传授和道德认识的培养，而忽略对情感目标和行
为目标的追求。因此，我们在培养幼儿的社会适应 能力时要
尽量贴近幼儿的生活，多设计一些以情感人、触景生情的社
会活动，给他们提供真情实 感的机会和实际锻炼的机会，真
正融入每个孩子的生活，让每个孩子成为一个自由舒展生
命、健 康全面发展的社会有用人才。





一、家长方面




1.
做好幼儿入园心理准备




家长应当用正 确的方法激发幼儿对幼儿园生活的向往，
使幼儿对幼儿园的生活有心理上的准备。如告诉孩子：
“上
幼儿园是因为宝宝已经长大了，变能干了，要学知识、本领
了，乖的孩子、聪明的孩子都上 幼儿园的。
”来夸奖和鼓励
孩子；带幼儿参观附近幼儿园，让幼儿亲自接触一下幼儿园
这个新环境，可以让孩子对自己将要在其中生活、学习的新
环境有更多的认识，越熟悉，孩子越能适应新 环境。让孩子
到园中的活动场地进行玩耍，
玩玩大型玩具等，
暗示孩子
“这< br>里有许多好玩的”
、
“以后要做幼儿园的好宝宝”等，消除孩
子对幼儿园的陌生 感和不适应感，产生愉快体验；带孩子去
拜访幼儿园老师，与老师交谈、沟通，了解幼儿园老师；在家里讲解一些幼儿园的事情给幼儿听听，可以拿出幼儿园的
图片或宣传册页，指着上面的图画给孩子 讲幼儿园的故事，
不断地向孩子介绍幼儿园生活的美好情景，这样，就会使幼
儿在入园前能获得 一些关于幼儿园环境、教师、生活等方面
的感性经验，对幼儿园的生活有一个基本了解，激发幼儿上学的欲望。




2.
培养幼儿社会交往能力




孩子的社会交 往能力不是与生俱来，也不是通过灌输而
来，心理学家把儿童与社会相互作用的过程称之为“社会
化”
，社会教化幼儿，幼儿认同社会，幼儿个体正处在同伴
关系形成和发展的关键时期，在这 一时期，如不能形成良好
的同伴关系，幼儿就可能失去许多学习正常社会交往知识和
技能的良机 ，有碍幼儿身心的健康发展。幼儿的年龄特点也
决定了他们需要找小伙伴，孩子的天性都是愿意和伙伴一 起
玩的，因为他们有共同的乐趣，共同的感情与共同的语言。
因此，家长要让幼儿与同伴一起玩 ，教育幼儿把自己的玩具
分给同伴玩，培养他们互相合作的精神，减少入园后与同伴
间的矛盾；
对内向、
胆怯的幼儿要多带他们到外面去走一走，
串串门，为幼儿提供与外界交往的机 会，让幼儿多与幼儿园
的人、事、物、环境相互作用，以提高适应新环境的能力。




3.
提高幼儿生活自理能力




随着当今社会独生子女越来越多，孩子们的物质条件也
可以说是空前的优越，随之而来的“溺爱 ”
、
“娇生惯养”也
比比皆是，
“包办代替”现象越来越严重，独生子女成了 家
庭中的“小皇帝”
、
“心肝宝贝”
，绝大多数幼儿在家里得到
家长 的精心照顾和百般呵护，
许多大人围着他转，
哄他开心，
然而一旦离开这个环境，幼儿 就会感到孤独无助，缺乏安全
感。因此，家长要注意提高幼儿的生活自理能力，要孩子坚
持独立 、不怕困难，家长应“心硬”些。在日常生活中诸如
吃饭、穿衣、游戏、睡觉等环节，本着“自己的事自 己做，
不会的学着做”的原则，鼓励幼儿做一些力所能及的事，还
要培养幼儿与家人共同分享的 习惯，学会关心他人。家长要
充分尊重幼儿在家庭中的权利，给幼儿参与的机会，以便更
好地适 应集体生活使幼儿入园后能较快适应没有父母呵护
的生活环境。




4.
正确对待幼儿的情绪