幼儿中班故事课教案

2021年2月19日发(作者：药物堕胎)
幼儿中班故事课教案


【篇一：幼儿故事教学教案】


幼儿故事教学教案


《羊羊与灰狼的故事》

学情分析：基于幼儿园中班小朋友的认知能力水品以及识字和认识
事物以及辨别能力，还有是小朋友 对于游戏活动的喜爱和接受程度，
进行这样一个活动课程的安排。


教学目标：

1
、能够帮助小朋友训练灵活的思维，有利于锻炼幼儿的认识 能力并
且提高游戏参与程度，培养与伙伴的亲密度。

2
、理解故事内容， 初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。并
且可以讲诉其特色。

3
、 通过看看、说说、玩玩，了解羊羊巧妙利用四季色彩的变化保护
自己，战胜大灰狼的办法。

4
、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快
乐。

教学准备：

1
、与故事内容相应颜色的
“
春天、夏天、秋天、冬天的卡片。

2
、羊羊和灰狼的头像数个。

3
、故事图片；实物投影仪；《羊羊与灰狼故事》的音乐。


教学过程：

1
、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。


（
1
）老师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。你认识它吗？（灰狼图片）：


（
2
）老师：对，它就是大灰狼。仔细看一 看
,
它的表情又是怎样的
呢？


（
3
）老师：猜猜看，那么它看见了谁？它会怎么说呢？


（
4
）老师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放
大图一后，教师 带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的
方法提醒幼儿讲述对话部分：
“
我要 把你们全都吃掉。
”
）

2
、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。


（
1
）老师： 大灰狼想要吃掉羊羊们，可怎么办呐？请你们赶快帮它
们想个办法。


（
2
）老幼儿自由讨论，教师巡回倾听。


（
3
）请个别幼儿发表自己的想法。


（
4
）老师：那么聪明的小羊们有什么办法呢？我们一起来看看吧。

3
、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。


（
1
）放大画面，并有感情地完整讲述故事。


（
2
）老师：用了什么办法，灰狼没有发现它们的？


（
3
）老师：①（放大图二）春天的时候，羊羊穿上了什么颜色的衣
服？


②它们为什么要穿上绿衣服？

③如果有一只小羊穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只


小羊贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。）


④（出示图卡
“
春天
”
）


教师引导幼儿诉说春天的特点


（
4
）老师：①（出示图 三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样
了呢？

②这会是什么季节呢？（根据幼 儿回答出示
“
夏天
”
字卡。）


③这次小羊们又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来


帮它们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。）


④为什么要为它们穿上花衣服呢？


⑤讲述夏天的故事。


（
5
）老师：（同时出示
“
秋天
”
和< br>“
冬天
”
的字卡）


（
6
）教师提问谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）


引导幼儿分别讲诉其特点。


（
6
）老师：（放大图四） 请你们看看，我这又是什么季节呢？你会
讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。）< br>

（
7
）老师：（放大图五）我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故 事
了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲述。）


四、游戏设计


分别请小朋友扮演羊羊和灰狼，引导小朋友对于羊羊和灰狼不同的
表现力，参与游戏。

【篇二：幼儿园中班语言优质课教案】



新兴中心幼儿园中班语言教案


诗歌《我想》


授课人：王艳侠


目标：

1
．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。

2
．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。


准备：


动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。

过程：


一、导入新课


师：小朋友好


幼：老师好


师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你
们


想知道他们是谁吗？


幼：想


（一）、观察动物图片

1
、小象图片


①师：
(
边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？
) *
这是谁呀
?
（小象）

*
小象的身体哪里最好玩
?
（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）

*
小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西
??
）

②
师：（边出示小象喷水浇花图片边说）小朋友说的很好，我们看看
这只小象用鼻子在干什么呀？ （幼儿：喷水浇花）


③师：
(
边出示小象滑滑梯图片边说
)
小朋友在这只小象的鼻子上干什
么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）

*
假如你有长鼻子你想干什么
?
（喷水、洗澡、洗脸、拿东西
? ?
）

④师：（边出示小象握手图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在
干什么呀？


引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手
问好。


●
（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子
“
握握手
”
。然后领读一遍。


⑤师：（边出示词语
“< br>握握手
”
边说）请小朋友跟老师认识一个新词
语（幼儿跟读
2
遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。

2
、小猴图片


①师：
(
边出示小猴图片边说
)
下面我们看看来我们班的第二个小 客
人是谁？

*
小朋友看这是谁呀
?
（小猴子）

*
你想跟小猴玩吗
?
（想）

*
小猴身体的哪里最好玩？（长尾巴、鼻子、嘴巴
??
）


②师：（边出示小猴倒挂图片，边说）看这两只小猴在干什么呀？
（幼：倒挂在树上）

*
对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。

*
假如你有条长尾巴，你想干什么
?
（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游
戏
??）


③师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干
什么呀？（碰屁股、握手、玩
??
）


引导：我们小朋友玩的时候 ，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，
这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！

< br>●
（边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴
“
拉拉勾”
。然后领读一遍


④师：（边出示词语
“
拉拉钩< br>”
，边说）请小朋友跟老师认识今天的
第二个新词语：拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉拉 钩）。

3
、小鹿图片


①师：
(
边出示小鹿图片边说看看今天我们班的第三位小客人是谁
)

*
小朋友看这是谁呀？

*
小鹿的头上长着什么
?
（角）

*
对
!
是犄角。

*
如果你有对长犄角，你想干什么?
（抵头、挖东西、抵人
??
）
*
请
小朋友拿起你的小小手

我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做
“
顶
牛
”
动作
)
，然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？ （抵头）

*
小朋友说的真好，抵头也就是
“
顶牛
”
。

②师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？
(
幼：顶牛
)< br>
*
对，两只小鹿在用犄角顶牛。


●
（边出 示字幕边说）看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角
“
顶顶牛
”
。然后领 读一遍


③师：（边出示词语
“
顶顶牛
”
边说） 请小朋友跟老师认识今天的第
三个新词语：顶顶牛（顶顶牛）、顶顶牛（顶顶牛）。


二、学习朗诵诗歌

1
．教师示范朗诵一遍。

①师：（ 边出示诗歌完整图片边说）有一首诗歌，写的就是刚才我
们讲的事情，名字叫《我想》。

*
小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想（幼：我想）、我想（幼：
我想）

*
老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍，小朋友注意听，看谁
记得最快（然后有表情朗 诵）。

*
我想


看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子
“
握握手
”
。

看见小猴，
我想有条长尾巴，和小猴用尾巴
“
拉拉勾
”


看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角
“
顶顶牛
”
。

2
．师幼一起朗诵
2
—
3
遍，边朗诵边做动作。


师：下面，请小朋友跟老师一起来朗诵。（
2
—
3
遍）


三、表演诗歌

1
、学做
“
握握手
” “
拉拉勾
”“
顶顶牛
”
动作


师：

小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来
学学诗歌 中的
“
握握手
”
、
“
拉拉勾
”
和
“
顶顶牛
”
。

2
、师幼完整表演诗歌一遍（带动作）


师：小朋友做的真棒（边说边做棒 手势），我们把诗歌带上动作完
整的表演一遍好不好？（幼：好）


（带动作表演一遍诗歌）


四、创编诗歌


师 ：我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还
记得这首诗歌的名字吗？（我想）可用动 作提示


师：下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编得最快最好。

1
、小兔图片


①师：
(
边出示小兔图片边说
)
看看今天我们班的第四位小客人是谁呀
（幼：小兔）


师：（老师边模仿小兔动作边说）小朋友，请你们把我也编进儿歌
里去吧。


●
（老师边出示字幕边做动作引导幼儿说）：看见小兔，我想有对长
耳朵，和小兔用耳 朵说说悄悄话。


师：

好，我们一起说一遍：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用
耳朵说说悄悄话。

2
、长颈鹿图片


①师：
(
边出示长颈鹿图片 边说
)
看看今天我们班的第五位小客人是谁
呀（幼：长颈鹿）


师：请小朋友把长颈鹿也编进诗歌里去吧！


●
（老师边出示字幕边做动作引导幼儿说）：看见长颈鹿，我想

有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。