0——6岁幼儿发展特点

2021年2月18日发(作者：钱氏中医院)
幼儿发展特点

一、
0
——
1
岁

0
——
1
岁幼儿发展特点：






一、
0-1
岁宝宝发展特点



视觉



线条明显、简单、颜色对比明显
(
黑白
)
的东西，可让婴儿的视觉得到更多的刺激，同时促进大
脑轴突的成长与连接。



听觉



避免给婴儿听音波太强或太过 刺激的音乐，应以音律稳定、节奏明确的音乐为主，如古典音乐
或各种演奏曲，如此可建立婴儿的乐感、 缓和婴儿的情绪。



味觉



给婴儿的食物应以原味、清淡为主，避免口味太重的食物。



触觉



多给予婴儿触摸及按摩，加强其感觉训练，增加大脑的神 经连结及讯息传导，如此可让婴儿的
学习能力增强、反应速度增快。此外“爬行”对婴儿感觉统合、肢体 平衡及语言发展相当重要，要尽量让
他多爬。



二、
0-1
岁宝宝智力发展的关键期



0-3
个月：翻身期



宝宝出生后的头
3个月，父母会发现他不喜欢安稳地平躺在床上，他要尝试着变换姿势，从更
多的方向来认识世界。父 母可经常在不同的方位逗引宝宝，促使宝宝熟练地翻身。可能刚开始宝宝翻过身
后抽不出手，父母可给予 一定的帮助，慢慢地训练宝宝自己将手放好，灵巧地翻身，自由地选择姿势，为
进一步的活动打下基础。



3-6
个月：坐立期



经过了俯卧抬头、翻身等动作的训练，宝宝颈部、前臂、腰部等处的肌肉力量逐渐增强，改变
姿势的要 求也越来越多，此时可试着将宝宝拉坐起来。



6-8
个月：爬行期



爬是宝宝的一项重要活动，对他的成长非常有益。
有利于锻炼宝宝颈部肌肉、
胳膊及腕的力量，
对今后用勺子 吃饭和写字都有好处，
此外，
爬行时需要上肢及下肢的共同参与，
并要保持动作的协调 一致，
有利于锻炼宝宝的协调能力，增强动作的灵活性。爬还有益于宝宝的骨骼及神经器官的发育，当宝 宝的动
作明显不协调时，能及早发现宝宝的健康问题。



出生后
6
个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，
过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。



出生后
9
个月至
1
岁是分辨多少、大小的开始。



三、
0-1
岁宝宝智力开发的原则



1
、多认字不如多认人



有的妈妈不喜欢带宝宝出门， 经常在家中让宝宝学习汉字，认为这对提高宝宝记忆力有帮助。
其实并非如此。
汉字多为形象文 字，
宝宝认字凭的是图形记忆，
而人不同的脸也同样是一个个不同的图形，
宝宝如果能 区分不同的人，他必然记住这个的脸，这跟认字是一个道理。并且区分不同人的面貌需要细致
的观察与较 强的分辨能力，如果宝宝有了辨认人的本领，那么反过来，他认字识字就会变得容易多了，这
其实是事半 功倍的做法。



2
、运动能力影响智力发展



运动能力对宝宝的智力是有影响的。
1
岁以内宝宝的智力主要反映在行为行 动能力上。比如说
1
个月的宝宝，有的能抬头十几秒，有的只能坚持几秒，那么后面一个宝宝相 对而言动作发育比较迟缓，可
能会对以后智力发展方面的技能学习有负面影响。
有的父母缺乏经 常训练宝宝的意识，
整天把他抱在怀里，
不让宝宝运动，这样其实有害的。

0
——
1
岁健康营养饮食
:




宝宝健康成长，
营养保障很重要，
但不能滥补。
0-1
岁 宝宝需要什么营养？哪些营养需要额外
进行补充？各种营养要补充多少才合适呢？哪些牌子的产品好？这 些问题，这就为你解答。婴儿期是宝宝
生长发育的黄金阶段，呱呱落地时几斤重的小人儿迅速成长，每个 月都会长大很多，对营养种类和量的需
求自然是与日俱增的。

0-1
岁宝宝的饮食结构比较单一，
6
个月以前基本靠母乳
/
代乳品提供营养来源 ，
6
个月后逐步添
加辅食，但尚未能做到食物的广泛均衡。因此，根据宝宝成长阶段特 点，额外科学补充一些营养食品是很
有必要的。

出生半个月
：
添加 鱼肝油一般情况下，
在宝宝出生后第
3
、
4
周可添加鱼肝油
（主要成分维生素
A
、
D
）
，
目的是通过补充维生素
D
促进宝宝的钙吸收。鱼肝油的主要成分是维生素
A
、
D
，人体对 这两种脂溶性维生
素的排泄率很低，因此不能长期过量摄入。目前市面上的鱼肝油

产 品，维生素
A
、
D
比例有
2:1/3:1/10:1
三类， 据《中国药典》资料显示，在
0-7
岁的儿童对
VA
和
VD
的
需要量的比值约为
3:1
。

3
个月大
：补充钙 制剂家长们都知道要给宝宝补钙的重要性，但什么时候补、补多少、怎么补？不少
父母都是摸不着头脑的 。

1.
宝宝
3
个月大开始补钙。仅通过母乳
/
奶 粉，已无法满足这阶段宝宝的钙需求，要科学添加婴儿专
用的钙制剂进行直接补充。

2.
补钙并非越多越好。补充过量的大分子钙会增加宝宝的消化和肾脏负担，对身体造成负面伤害。0-1
岁的宝宝每日需要摄入
300-400mg
的钙。奶粉喂养的宝宝，可根据 每天的喂奶量结合成分表计算出饮
食中摄入的钙量；再根据需求总量可计算出每日需额外补充的量。
3.
首选
L-
乳酸钙冲剂。
0-1
岁宝宝的胃肠道尚 处于发育阶段，
钙制剂选择温和无刺激的
L-
乳酸钙
(
钙
源
)
最佳，其次是乳酸钙；形式最好是滴剂、其次是冲剂类，容易吸收。

6- 9
个月：
添加益生菌婴儿属于免疫力较弱的群体，尤其是
4-6
个月龄的宝宝 进入到免疫低谷期，同
时也正处于辅食添加初期，因此肠道疾病发生率会特别高。建议父母给宝宝添加专

为婴儿设计的益生菌产品，改善宝宝消化系统功能。

1.
选择合 适的菌种。人体健康肠道内绝大部分的益生菌是乳酸杆菌和双歧杆菌，婴儿双歧杆菌更是
婴幼儿胃肠道的 天然居住者，产品所含菌种应是这两类的益生菌。

2.
补充合理的活菌量。只有活菌 才能起到改善宝宝肠道的作用，如果是死菌，及时食入再多也不起
作用；应购买每日能提供约
4 0-100
亿活菌量的产品。

3.
同时含有益生元的产品更好。活的益生菌 当然也需要“食物”才能保持活性，因此产品中含有益
生元的话，能够更好保持益生菌活性，促进增殖。

9-12
月宝宝
：补充
DHA
在不少爸妈们的印象里， “
DHA
”就是聪明的代名词，因此，婴儿
DHA
营养
补充品一直是 销售大热。

1.
首选大品牌和优质鱼油。
DHA
营养补充品的质量 好不好，主要受原料和工艺影响，因此要保证优质
的原料和先进工艺，就一定要选大品牌了。

2.
选择滴剂或软胶囊。因为婴儿的消化吸收能力稍差，滴剂很容易进行喂服，而且吸收快；软 胶囊
可以直接刺破，吞服内容物。

3.
口味很重要。鱼油是从深海鱼中提取 的，因此难免会带有腥味，容易造成宝宝口味上的反感，因
此要选择腥味去除效果佳的产品。


很多调查表明，一岁以上的宝宝微量元素的缺乏依然十分普遍。由于铁质的缺乏，导致 缺铁性
贫血的发生率在我国高达
20%
，而钙质的摄入量，普遍只达每日需要量的50%
左右，如果宝宝缺钙，则会影
响骨骼及牙齿的生长发育，如果维生素
D不足，严重的则更易发生佝偻并软骨症。保证宝宝的健康，营养
专家建议，均衡的配方奶类食品仍然 是幼儿饮食的重要部分。

0
——
1
岁幼儿保健护理：

0-1
岁幼儿护理诀窍
(
一
)

在出生一年内，由 母乳喂养的婴儿得病的机会虽说较少，但如护养不当也会罹患各类疾病，所以家长如能
注意掌握婴儿的各 项生活事项，对抚养好宝宝有很大的帮助。


吃些鱼肝油、维生素
C
等
;


2
、< br>6
～
7
个月可吃些软粥、软面片。
8
～
9
个 月可吃青菜、肉汤、豆腐、鸡蛋羹。
10
～
12
个月可
吃软饭、馒头 饼干等。



3
、每次最好加吃一种食物，吃习惯了再加第
2
种，每次喂量由少渐多，但不要过量。



4
、喂辅 助食物。最好在喂奶以前，这时婴儿胃里是空的，容易接受食物，也易于消化
;


5
、注意小儿消化情况，如消化不良，辅助食物应减量或暂停。



6
、喂奶期间母亲要注意营养，以便让乳汁充足。婴儿母亲可以多吃些新鲜蔬菜、豆蛋、肉类等
食物，不可偏食。



7
、乳母要经常保持乳头卫生，勤擦洗，勤换衣，喂奶前要洗奶头。



8
、喂奶次数，一般隔
3
～
4
小时喂
1
次，夜间最好不喂。每次喂奶
20
分钟，体弱的婴儿喂奶时
间可稍长一些，但 不要超过
30
分钟。



9
、每次喂奶后，将小 儿放在肩头，轻轻拍打婴儿脊背，使吞进去的空气从胃里排出来，以免吐
奶。



10
、白天每喂两次奶的中间喂
1
次水，但不要过多。每天给婴儿 喂水时，可加少量食盐。



11
、婴儿
3
个月 后，应有意识地让婴儿养成吃东西习惯，为断奶打下基础。婴儿满周岁时应断
奶，
最迟不超过< br>l
岁半。
如果断奶过迟，
乳汁稀薄，
不能满足婴儿发育的需要，
容易发生营养不良或贫血。
断奶最好在秋季或春季。采取逐渐减少喂奶次数，以辅助食品代替母乳的办 法断奶。


1
、吃母乳的婴儿，生后
2
～
3个月就可吃蔬菜汁、果汁。
4
～
5
个月可吃少量煮蛋黄、米汤，也可少量
0-1
岁幼儿护理诀窍
(
二
)

1.
喂养要点




喂养

一 般一天要喂
6-7
次奶。如果婴儿每隔
3
小时就想吃奶，每次吃
10
分钟左右就自动松开奶
头，睡着了或抬头看四周，这说明母乳充足。如果
婴儿
老是吸吮着乳头不放，吃完奶一会又想吃，体重增
加很少，就应考虑母乳不足。可考虑在医生或护士的指 导下，采用混合喂养，但尽量让孩子每天早、中、
晚三次能吃到母乳。千万不要轻易放弃人工喂养。



无论母乳喂养或人工喂养，
四周起就应加添维生素D
制剂，
每日服维生素
D400
国际单位。
四周
起可以 在两次喂奶间加喂鲜果汁和菜水，以补充维生素及矿物质。不过添加
辅食
时，应遵循由少到多， 由
一种到多种的原则。



2.
护理要点


每天给婴儿洗澡是有益的，
季节不同每天洗澡的次数也不同。
夏天可 以洗
2-3
次，
冬天可在中午最
暖和时洗一次。
婴儿
有个干 净的身体，夜间会睡得安稳。另外，在每次大便后，一定要给他洗洗小屁股。
此时仍要注意保暖和预防感 染。




坚持太阳浴和空气浴。户外空气新鲜，含氧量多，能促 进新陈代谢，日光中紫外线直射皮肤可
使人体自制维生素
D
，红外线促进血液循环，这 都对婴儿生长发育有利。冷空气刺激皮肤粘膜，能增强婴
儿抗御寒冷的能力。所以从出生
2周后即可在风和日丽的天气抱婴儿去户外活动片刻，渐增时间和次数，
2-3
个月时每日上 、下午各在户外活动半至
1
小时。但要避免太阳的直射，注意保护
婴儿
的眼睛 。




3.
游戏


日常生活中让孩子经常看到母亲身形和听到母亲声音。
在小床边挂色彩艳丽、
可动、
会 响的玩具
2
、
3
个，促进
婴儿
视、听能力。在孩子俯卧的时 侯
,
将一个彩色的玩具向上拉过他的视野
,
让他的眼睛和头部追
随着 运动。父母经常用温暖的手抚摸
婴儿
的手心、脚底、脸颊、头面和背胸腹部皮肤，会让孩子感到 安全
和温暖，每次
5-10
分钟，每天
2-3
次。按摩孩子的手指， 和孩子玩数手指的游戏，展开一个个手指，帮助
他放松。对他的脚趾也可以这样做。




4.
沟通

婴儿醒着时，妈妈要常常和婴儿柔声谈话， 并且注视
婴儿
的眼睛，唱儿歌给孩子听，以高低声调、不同
表情逗引孩子。妈妈抱他的 时侯多走动
,
边走边轻轻摇晃。注意：千万不能摇晃得太猛、太快、幅度太大，
以免发 生意外。

父母应经常观察婴儿的动作表情，哭声变化和喃喃自语，微笑、手舞足蹈、皱眉眨眼 、哭
喊和惊吓等各种行为，因为这些往往反映婴儿的需求和感情。要探索和理解婴儿，针对其生理心理需 要，
适时予以满足和反应。例如当婴儿啼哭时，一边寻求原因一边抚抱，一边用语言安慰，使
婴 儿
感受母亲给
予的亲切爱护，逐渐形成积极的条件反射，建立亲密和谐的亲子关系。上面介绍的 触觉游戏也是很好的亲
子沟通方式。

六护理习惯易伤害到宝宝


一、
摇晃



当宝宝哭闹不止或睡眠不安时，将宝宝抱在 怀中或放入摇篮里摇晃是年轻妈妈的首选之举。宝
宝哭得越凶，妈妈摇晃得也就越猛烈。
1
、健康隐患：
人的脑部是一密闭空间，周围有脑脊髓液包住，这样，即使脑部遭受到外来 的撞击，
脑脊髓液也可以起到缓冲作用。适当的摇晃可以刺激脑神经的连结，使宝宝安静下来，但那是在 脑脊髓液
可承受的范围里。



如果长期过度摇晃，可能使宝宝< br>(
尤其是
10
个月内的小宝宝
)
的大脑在颅骨腔内不断晃荡， 未发
育成熟的脑组织会与较硬的颅骨相撞，造成脑震荡、脑水肿，甚至颅内出血等。

2
、医生建议：
不要以摇晃来哄宝宝。宝宝哭的时候只要抱着他，让他觉得安全就好了
;
还有市面上卖
的摇摇床，也尽量不要长时间使用。



在正常情况下，
婴儿头部的体积和重量占全身的比例远比成人大得多，
婴儿头长占身体的
20%
，
而成人约为
10%
。婴儿大脑蛛网膜下腔的间隙较大，颈部的肌肉 力量较弱，韧带弹性较差，颈椎也未完全
骨化，
难以承受较大幅度的摇晃和高抛的震荡。
如果不停地摇晃婴儿，
或是将婴儿一次次地抛起来又接住，
便容易使婴儿头颅内的脑组织随摇 晃或高抛的晃动，与较硬的头颅相撞，从而引起脑损伤。婴儿可能出现
拒奶、嗜睡或容易脑怒，严重者可 出现突然昏迷、呼吸困难、喷射性呕吐等颅内压增高的症状。婴儿摇晃
不当导致的后果是严重的，
有可能造成孩子明显的智力下降、
严重的运动障碍、
失明和大脑实质性的损伤，
如脑 萎缩、脑软化、脑囊肿等。

3
、
贴心小叮咛：



把婴儿放在摇篮里或者抱在怀里，

—边哼着甜美小调，一边轻轻地、舒缓 地摇一摇，能促进婴
儿神经反射和运动器官的健康发育。切莫过度摇晃、高抛或震荡婴儿。

二、搂睡



不少妈妈常常搂着可爱的小宝宝睡觉，
目的 是避免宝宝在睡眠中发生意外，
或是夜间醒来产生无助感。

1
、
健 康隐患：
如果父母感染了疾病，搂着孩子睡觉时嘴对嘴呼吸，很容易将细菌传给小孩。而且，
搂 着孩子睡使孩子吸入的多是被子里的污秽空气，
而难以呼吸到新鲜空气，
容易生病。
如 果妈妈睡得过熟，
把孩子压到身下，或是不小心堵赛了宝宝的鼻孔，更可能造成窒息等严重后果。

2
、
医师建议：
如果实在担心孩子，
可以跟孩子同睡，
但是要
“保持距离”
，
切忌将孩子抱得紧紧的。
可能的话，最好跟孩子分开睡 ，只要做好安全措施，孩子就不会跌下床或磕碰到。如果担心孩子因黑夜面
害怕，不妨在床头安装一个柔 和的灯，给孩子一点光线。

3
、
贴心小叮咛：

在孩子清 醒的时候多抱一抱是非常好的。清醒时候的抱，家长和孩子进行交流、说话，对促进智力
发育是非常有好 处的。清醒的时候不要怕会抱出毛病，睡眠的时候尽量就不要抱了。

三、亲吻



看到孩子红扑扑粉嫩嫩的小脸蛋，父母总忍不住去亲吻，或是让孩子亲吻自己。

1< br>、
健康隐患：
宝宝免疫力低下，跟宝宝亲密接触，很可能会使宝宝传染上自己正在患的疾 病。大人
患的感冒、流行性腮腺炎、扁桃体炎、肝炎、结膜炎等都可能通过亲吻传染给孩子。而让孩子亲 吻自己的
脸也会带来危险。年轻漂亮的妈妈们，总免不了轻妆淡抹，孩子亲吻时，妈妈面额护肤品中含有 的铅、雌
激素和香料等便进入了宝宝体内，会引起慢性铅中毒或是性早熟等病症。

2
、
医师建议：
当自己无法把握病症的轻重时，最好不要亲吻孩子。涂了化妆品的妈妈们 最好也别随
便让孩子亲自己的脸。

3
、
贴心小叮咛：



在走亲访友时，要格外留神，尽量避免他人随意亲吻宝宝。像感冒、流行性腮腺炎 、扁桃体炎、
肝炎、结膜炎、口腔疾病等，都可能通过亲吻传染给宝宝。为了宝宝的健康，家长不妨学着 “婉拒”亲吻
这样的示好方式。

四、粗心护理小屁屁


1
、从后向前擦宝宝的屁股



宝宝排便了，用湿纸巾自后向前擦拭小屁屁，造成宝贝的生殖器被细菌感染。



医师建议：
应该用湿纸巾一直从前向后擦，这样才不会将细菌从肛门转移到生殖器。


2
、清洗屁股后擦爽身粉



清洗后马上给宝贝的小屁屁涂太厚的爽身粉，以致粉质结块，刺激宝贝柔嫩的皮肤。



医师建议：
爽身粉不可涂得太厚，薄薄一层即可。



特别提示
:
女生的屁屁尽量不要用爽身粉！会造成大阴唇的粘膜粘连的！


3
、把纸尿裤盖在刚出生的宝贝脐部上



把纸尿裤盖在刚出生的宝贝脐部上，使脐部被尿液污染，造成感染。



医师建议：
换纸尿裤时最好避开脐部。


4
、给宝贝使用纸尿裤时，粘贴时过紧



给宝贝使用纸尿裤时，粘贴时过紧，使宝贝的娇嫩皮肤受到损伤，还容易引起尿布疹。



医师建议：
粘贴时要松紧适宜，
避免皮肤被磨伤，
并能 让空气在里面流通，
以保证小屁屁干燥。



贴心小叮咛：

在天气或房间里较凉快时，
给宝贝换尿布的时间太长，
容易使宝贝受凉感冒。
所以妈咪
换尿布的动作尽量快一些

0
——
1
岁常见疾病预防：


1.
发烧


假如宝宝的体温腋下在
37
度以上属异常，妈 妈可以先观察孩子，做物理降温，要让他多喝些水
或果汁。假如宝宝的体温非常高的话，用湿布帮宝宝擦 身体，房间保持在摄氏
29
度左右，通风，保持空气
清新，及注意补充营养和水份。超 过了
38.5
度就要给宝宝服用退烧药或去看医生。

2.
咳嗽


晚上睡眠时咳嗽，最好将头部或上身用毛巾、枕头垫得稍高一 些，以免呼吸道分泌物返流到气
管引起咳嗽，影响睡眠，这样也可使小儿感到舒服些，缓解呼吸困难。< br>
咳嗽得很厉害时不宜玩耍得太疲劳，不然会加重咳嗽。注意身体保暖，尤其是脚心和头顶部不要 受
凉，以免反射性地使呼吸道抵抗力更为下降。但是也不要让小儿身体过热，衣服被汗水浸湿后更容易引 起
咳嗽。

3.
感冒


如果宝宝还伴有 呕吐或高热，就必须带他去看医生了。不要让感冒的宝宝到户外活动，避免室
内穿堂风。
别穿得 太多或太少。
以保持正常体温为宜。
未经医生同意不可自行乱用鼻滴剂，
以免加重症状 。

4.
呕吐


假如宝宝不断地呕吐，您就应该带 他去看医生了。父母应该对宝宝不断的呕吐和腹痛加以留意，
同样，当宝宝摔倒或碰撞头部后开始呕吐， 您更应马上带你的宝宝去看医生。

0
——
1
岁家庭教育集锦：





一岁左右的宝宝出现攻击性的行为很正常，应该辨证的看待这些行为：一方面，这种行为只是 孩子
发育到这个年龄的标志，每个孩子都会经过这个时期，爸爸妈妈不必过于担心；另一方面，虽然这是 孩子
必经的一个过程，但如果爸爸妈妈对孩子的错误行为不做正确的指导，孩子很可能会养成打人的坏习 惯。



对待一岁
“
暴力
”
宝宝，只有 知道他为什么会这样做，才能帮助孩子找到和平解决问题的方法。



孩子 也和大人一样，不会无缘无故的发脾气，如果他咬了其他小朋友，肯定有他自己的原因。只是一
岁左右的 孩子还不会为自己解释，所以对
“
他为什么要咬人？
”
一直让我们困惑。现在 让我们看看究竟是什
么让宝宝不得不动用
“
武力
”
解决问题。

语言表达贫乏



把自己的感受表达出来，对一岁的孩子来说 是件很困难的事。也正是因为他不会说话，无法和别人建
立有效的沟通，
所以他选择咬人或是打 人，
来发泄自己的不满情绪。
因此，
下次你看到孩子急切向你表达，
但你又不 能弄明白时，一定要好好安慰他，肯定的告诉他
“
别着急，妈妈会帮助你的
”
，这样他就不会把怒
火发到其他小朋友身上了。

宝宝的自卫



有时候孩子打人是出于一种自卫，或是其他合理的原因。可能是因为小朋友抢了他的奶瓶，或 者有人
先打了他，甚至有小朋友抓了他的头发。宝宝决不会容忍自己被欺负，他会全力维护自己的利益， 这只是
一种本能。

宝宝口腔发育



一岁左右 的宝宝，口腔内牙齿、肌肉都得到不同程度的发育，他很喜欢把东西放到嘴里咬，可以帮他
缓解口腔发育 给他带来的不适。另外宝宝在学习说话的时候，也很喜欢把能抓到的东西放到口中，当然也
包括小朋友的 胳膊或手。这仅仅是他感知事物的一种方式。好像只有这样做他才能得到准确的认识。

宝宝的尝试



很多爸爸妈妈都想知道，为什么一旦孩子们和玩具 在一起时，就会出现可怕的哭闹声，为什么他们每
个人拿到自己的玩具还不能安静呢？答案很简单，宝宝 在玩耍的过程中，除了知道玩具带给他乐趣之外，
还意外的发现他的行为可以带来不同的
后果，
“
如果我打了其他的小朋友，就一定会有事发生
”
。所以他总
是不断尝试用自己的行为影响周围事物。

宝宝的空间感


< br>一岁左右的宝宝，
不能准确的把握空间关系。
所以他经常会发现自己被其他小朋友挤到一 个小空间里。
出于一种条件反射，他会不自觉地推开挡在他前面的孩子，或是对身边的小朋友采取武力进 攻的方式。这
样就可以确保自己有充足的活动空间了。

宝宝情绪不好
孩子在心情不好的时候也会选择自己的方式发泄不满情绪。比如在他饿了、累了、尿布湿了时，他的
心情就会很糟糕，这时候最容易出现孩子之间互相打闹。另外，一岁的孩子正在学习各项技能的时候，当
他遭遇失败时心情会跟着变坏，打人的行为就很容易出现了。

二、
1
——
2
岁

1
——
2
岁幼儿发展特点：





动作方面

13-15
个月：可以独立行走，不左右摇摆，在精细 动作方面已能用手握笔在纸上乱画，用大拇指和另
外一根手指提起东西。

16-18
个月：宝宝可以走得很稳，能蹲下来捡东西并起身继续行走；扶栏能上楼梯，开始学跑；在不
同 家长帮助下，可自行拿杯子喝水，会搭积木等。

19-21
个月：宝宝除能向前走稳 外，还能稳定地倒退和侧走。能用脚尖走
3-4
步，跑步时能控制速度
或绕开障碍物跑 。

认知方面

13-15
个月：物体协调性增强，
12< br>个月时会模仿大人的做法来使用同一样东西；到
15
个月的时候，
宝宝初步形成 空间感。

16-18
个月：宝宝的想象力开始增强，会拿东西玩耍；此时，宝宝能够 感觉和认出自己及他人的身体
器官。

19-21
个月：能够回忆起某些特殊 事件发生的细节，以及当初自己的感受等；开始形成一种自我意识
和自我个性，并初步形成空间概念。< br>
语言方面

13-15
个月：宝宝出现单音重复，以音代物现象，会 使用手势动作进行交流，如想喝点什么的时候会
指着冰箱。

16-18
个月 ：词组理解力增强，即使还不能说出多字多句，但宝宝也许能够逐渐理解某些多字词组。

19 -21
个月：
宝宝开始自己快速生成词汇；
开始将字母与其发音相联系，
开始 能认识书中的物件示图，
能够理解它们在真实世界中所代表的物件。

社交和情感方面

13-15
个月：独立意识开始形成并开始探索周围环境。 此时，宝宝在某些事上需要帮助时会拉住大人
表示需要什么；开始对小伙伴感兴趣，会把玩具给同伴或与 同伴争夺玩具等。

16-18
个月：
9-18
个月是宝宝“社会情 绪认知期”：他可以暂时离开父母一会儿，再很快地回到父母
身边，寻求安慰。此时，宝宝的自我意识和 个性意识开始显现。

19-21
个月：宝宝能用词语来说明自己的情感，也开始用语 言来表达自己的情感。宝宝表现出最早的
复杂情感，如骄傲、羞耻和负罪感等。但这时的宝宝忍受挫折的 能力还很低，碰上不顺的事，他可能会大
哭大闹发脾气，对待吵闹最有效的办法是转移注意力。

音乐才能的发展

13-15
个月：
对音乐的刺激表现积极，
并且对音乐的反应持续时间较长，
听到音乐时，
开始频繁发音，
并能更好地控制发音 。

16-18
个月：
1
、对音频显得更为敏感：高频音在此之前比 低频音更能收起宝宝的注意。












2
、对发音的控制能力增强：听到音乐时，宝宝开始频繁发音，并能更好地控制
发音。

19-21
个月：开始唱较长但旋律最简单的歌曲，甚至在音乐的伴奏下，能无意识地哼唱较长 和自编歌
曲，开始整天不停的唱歌甚至是自编自唱。

1
——
2
岁健康营养饮食：

警惕：孩子吃这五种早餐会变笨





在这里 ，
我们提醒父母，
孩子冬季在吃早餐时要警惕这五种危险食物。
为了宝宝的健康的智力 发育，
这五种儿童早餐不可取。

第一种：剩饭菜早餐



剩饭菜隔夜后，蔬菜可能产生亚硝酸（一种致癌物质），吃进去会对人体健康产生危害，因此，吃剩的蔬菜尽量别再吃。

第二种：西式早餐



这种 高热量的早餐容易导致肥胖，油炸食品长期使用也会对身体有危害。用西式快餐当早餐，午餐和
晚餐必须 食用低热量的食物。另外，这种西式早餐存在营养不均衡的问题，热量比较高，但却往往缺乏维
生素、< br>矿物质、
纤维素等营养。
如果选择西式快餐做早餐，
应该再加上水果或蔬菜汤等 ，
以维持营养均衡，
保证各种营养素的摄入。

第三种：油条早餐

食物经过高温油炸之后，营养素会被破坏，还会产生致癌物质；而且油条的热量也比较高，油脂难消化。早餐一定要有蔬菜或者水果。

安排
1-2
岁宝宝的营养饮食

应该注意的是：

一、宝宝的胃容量有限，宜少吃多餐
。


1
岁 半以前可以给宝宝三餐以外加两次点心，点心时间可在下午和夜间；
1
岁半以
后减为三 餐一点，点心时间可在下午。但是加点心时要注意一是点心要适量，不能过多，二
是时间不能距正餐太近 ，
以免影响正餐食欲，
更不能随意给宝宝零食，
否则时间长了会造成
营养失衡 。

二、多吃蔬菜、水果。


宝宝每天营养的主要 来源之一就是蔬菜，特别是橙绿色蔬菜，如：西红柿、胡萝
卜、油菜、
柿子椒等。
可以 把这些蔬菜加工成细碎软烂的菜末炒熟调味，
给宝宝拌在饭里喂
食。要注意水果也应该给宝宝吃 ，但是水果不能代替蔬菜，
1
至
2
岁的宝宝每天应吃蔬菜、
水果共< br>150-250
克。

三、适量摄入动植物蛋白。


在肉类、鱼类、豆类和蛋类中含有大量优质蛋白，可以用这些食物饨汤，或用肉
末、
鱼 丸、
豆腐、
鸡蛋羹等容易消化的食物喂宝宝。
1
至
2
岁的宝 宝每天应吃肉类
40-50
克，
豆制品
25-50
克，鸡蛋
1
个。

四、吸收牛奶中营养


牛奶中营 养丰富，特别是富含钙质，利于宝宝吸收，因此这一时期牛奶仍是宝宝
不可缺少的食物，每天应保证摄入
250-500
毫升。

五、粗粮细粮都要吃，可以避免维生素
B1
缺乏症。


主食可以吃软米饭、粥、小馒头、小馄饨、小饺子、小包子等，吃得不太多也没有
关系，每天的 摄入量在
150
克左右即可。

1
——
2
岁幼儿护理保健：

妈妈必知：孩子越早喝水越聪明

宝宝自己用杯子喝水，可以训练其手部小肌肉，发展 其手眼协调能力。
1
岁左右的宝宝可以教他用杯子喝
水，教时需要注意以下几点：


什么时候开始用杯子？





有的孩子很小就开始用杯子喝水和奶了，但也有的宝宝到了两岁还习惯于抱着奶瓶喝水，其实 ，用杯
子喝水也是因宝宝为异，有早有晚。但专家建议，当宝贝已经能够走路、讲话、自己动手吃饭了， 那就是
到了购买方便饮水杯的时候了。

为什么要急着让孩子使用水杯饮水呢？



首先，婴儿长期频繁使用奶瓶有可能导致龋齿。





据有关专家介绍，当牛奶、果汁以及其他饮料中的糖分与婴儿口腔中的细菌发生反应后，很容易形成腐蚀牙齿的酸质。而最危险的莫过于让婴儿含着奶瓶入睡了，因为这会使婴儿的牙齿完全浸泡在含有腐蚀牙釉质成分的液体中。而对于开始学步的宝贝，整日叼着奶瓶也同样容易出现龋齿。





其次，及早使用水杯能促进身体发育，提高认知能力





除却健康因素外，及早使用水杯对
1
岁左 右幼儿的身体发育以及认知能力的提高都能起到关键作用。
经常含着奶瓶不仅妨碍了他的正常活动，而且 还减少了他学语言的机会。
、



如何让宝宝顺利得从奶瓶过渡到水杯



当然，让孩子割舍奶瓶的 过程并不容易。据儿科专家介绍，当婴儿感到疲劳或精神紧张时，吮吸奶瓶
能使他精神放松。对孩子来说 ，放弃使用奶瓶就意味着要学会在压力下生活，因为他无法通过奶瓶即刻得
到身体和心灵上的安慰。为了帮助自己的宝贝摆脱对奶瓶的依赖，
年轻的父母可以从以下步骤中获得启发。





要点一：及早开始





儿科医生建议，最好能在婴儿
6
个月大时就开始尝试让他用水杯 饮水，这样可以给婴儿充足的时间以
适应没有奶瓶的日子。美国儿科研究院建议从婴儿
1
周岁开始，逐渐减少让他使用奶瓶的次数，最晚不要
超过
1
岁半。





开始，父母可以为孩子选用方便水杯
――
因为婴幼儿在用这种水杯的吸管喝水时，感觉很像是在吮吸
奶瓶。如果小宝贝希望用你的水杯喝水，可以 为他准备一只普通的塑料杯让他在吃饭时练习。当然，你也
得做好充分的心理准备，小家伙很可能会像洒 水车一样把大部分水都泼在外面。


若干天或几周后，你
就可以逐渐用普通 水杯替换方便水杯了。这期间千万别让小家伙对方便水杯产生依赖。有调查表明，如果
长期让宝贝用方便 水杯饮用含糖分的饮料，其对幼儿牙齿造成的损害并不比奶瓶小。为避免此类情况的发
生，最好只在用餐 时间让孩子喝牛奶或果汁，其余时间喝白开水即可。



要点二：培养孩子用水杯喝水的习惯



育儿专家指出，用餐时如 果孩子感到口渴，可以让他先用水杯喝水，然后再使用奶瓶。一旦小家伙习
惯了新的喝水方式，你就可以 让他完全脱离奶瓶了。午餐时间通常是改变小孩饮水习惯的最佳时机，孩子
在这个时候一般比较活跃，有 较强的独立性，过了中午孩子对奶瓶的依赖心理就会逐渐增强。最好不要选
择在晚上临睡觉前纠正孩子的 喝水习惯。





还有一个办法可以帮助孩子改变用奶 瓶的习惯。如果在奶瓶中倒进白开水，而在水杯中放孩子喜爱喝
的饮料，在这种情况下，即便是最固执的 小孩也会选择水杯，而不是奶瓶。退一步说，如果孩子选择的是
奶瓶，白开水也不会对他的牙齿造成任何 损害。



要点三：充分利用孩子的好奇心理



当你的小宝贝索要他的奶瓶时，可以用玩具、游戏或零食来分散他的注意力。同时，如果父母 在孩子
面前用水杯喝水，就可以给他很好的做出示范，小宝贝也会一时兴起模仿大人的动作。





要点四：来一个奶瓶告别仪式





当孩子
1
岁半时，如果循序渐进的方法不能奏效，万 般无奈之下，你就只有将所有奶瓶都丢掉了。当
然，父母不妨试试这个小计谋：先表扬小宝贝已经长成了 大小孩了，然后再向他解释，为了给比他更小的
弟弟、妹妹喝水，收奶瓶的叔叔会把大小孩的奶瓶收集起 来送给更需要它们的小弟弟和小妹妹。几天后，
把奶瓶收集在一个塑料袋中放在门口，然后乘孩子不注意 的时候把事先准备好的玩具放在门口，告诉孩子
收奶瓶的叔叔用玩具把奶瓶换走了。如果孩子再要用奶瓶 喝水，你就可以提醒他收奶瓶的叔叔已经把奶瓶
收走了。开始小家伙可能会耍些小脾气，但不久之后便会 习惯新的喝水方式了。



要点五：特殊时刻特殊对待



有时由于外部环境发生变化，比如你给他新换了一个保姆，孩子可能会不太高兴，如果在这个 时候让
他改变旧习惯恐怕不太容易。如果你尝试了一周后，小家伙仍旧固执地要自己的奶瓶，你也不必过 分勉强
他，不妨再纵容他一段时间。随后，你再试着让他使用水杯，同时多给他一些鼓励。相信用不了多 久，你
的小宝贝就能端着水杯与你庆祝胜利了。



要点六：养成临睡前的好习惯



通常，
孩子在晚上临睡 前会紧抓着自己的奶瓶不放，
以下这些方法可以帮助小宝贝逐步改掉这个习惯：
别让小宝贝饿肚 子。临睡前给小家伙喂些零食，这样他们就不会靠喝奶瓶中的牛奶来填饱肚子了。帮助孩
子养成新的习惯 。首先帮助他断开睡觉和奶瓶之间的必然联系。如果他习惯于一边躺在床上听你讲故事，
一边叼着奶瓶，
你可以试试抱着他在沙发上讲故事。
假如他坚持要在床上听故事，
你就给他一个方便水 杯。
逐步减少在奶瓶中放入的牛奶量。
平均一周减少
30
毫升。你也可以在牛 奶中掺一些白开水，
这样孩子对奶
瓶的兴趣就会慢慢减退。



TIPS:



·
给宝宝准备一个不易摔碎的塑料杯或搪瓷杯。





·
刚开始学用杯子的时候，可以鼓励宝宝用广口的杯子或用杯盖上的小洞孔练习一点 点的喝。有吸管的
杯子是不好的，因为这样的杯子反而会使宝宝采用吸吮的方式。





·
开始练习时，在杯子里放少量的水，让宝宝两手端着杯子， 成人帮助他往嘴里送，要注意让宝宝一口
一口慢慢地喝，喝完再添，千万不能一次给宝宝杯里放过多的水 ，避免呛着宝宝。当宝宝拿杯子较稳时，
成人可逐渐放手让宝宝端着杯子自己往嘴里送。这时也要注意杯 子中的水量要由少到多。



·
宝宝练习用杯子喝水时，
成人要和赞许的语言给予鼓励，
比如：
“
宝宝会自己端杯子喝水了，
真能干！
”
，
这样能增强宝宝的自信心。





·
当宝宝喝的时候，
要注意让杯子停靠在下唇上而非在他的舌头上。宝宝会企图把杯子 停靠在舌头
上，因为如此杯子比较稳固，尤其是那些习惯把舌头伸出的宝宝更是会这样，这样的习惯很难 去破除，除
非能够尽早把这种习惯改正过来。喝水的时候，扶住小孩的下巴可以帮助他不用舌头便能把杯 子维持在正
确的姿势，老师或治疗师对如何教导宝宝用杯子喝水是很有帮助的。

宝宝吃手

父母应该怎么做？

1
岁半以前的婴儿，多半有 吃手的现象，因为那时孩子的心理尚未发育成熟，往往会把自己的手也当玩具
来拨拨弄弄，舔舔咬咬。过 了
2
岁，便有一半的孩子不再吃手了。过了
3
岁还吃手，则需认真对待，加以
纠正。

吃手不良习惯要注意

有些不良习惯的孩子，稍一静下来就 会情不自禁地把手伸到嘴里含着，有的把手指咬出了茧子，有的把指
甲吃掉了，也有的由于吮劲太大而影 响了下颚的正常发育和使牙列不齐。吃手还会因手上的细菌入口而引
起口腔感染和肠道感染。

找找孩子吃手的原因

对孩子吃手的原因，许多专家指出：情感方面的欲求得不到满足 、内心紧张焦虑的孩子往往会染上吃手的
毛病。例如，父母经常争吵令孩子惶惶不可终日，把孩子寄养在 缺乏感情关注的环境中，孩子在幼儿园受
到冷淡和歧视，家长的教养方法忽冷忽热使孩子无所适从，家长 的期望过高使孩子感到处处受挫，希望得
到别人有的东西而得不到，新搬了家与原来的好朋友分开了，受 了影视中恐怖情节的惊吓，有的是不加注
意而养成的坏习惯，等等，都可能造成孩子吃手。
< br>因此可以说，吃手是一种
“
不满症
”
和
“
焦虑症”
，是孩子为了消除不满和焦虑，消极地退到从前婴儿时代的
一种现象。

宝宝吃手怎么办？

纠正孩子吃手的不良习惯，训斥是不管用的。谩骂、喋喋不休地指 责和体罚，只能给孩子增添新的不满和
焦虑，孩子不但改不了吃手的坏习惯，还会使孩子在成人不在场时 吃手吃得更厉害。在手指上抹红药水、
清凉油、辣椒面、缠绷带等会把孩子的注意力集中到手指头上去， 所以也不是好办法。

正确的做法是，成人认真找出原因，消除引起孩子不满和焦虑的种种因素 ，为孩子创造一个充满爱心和温
馨的环境，使孩子有安全感。同时要积极引导孩子参加内容丰富、形式多 样的活动和游戏，因为孩子在寂
寞无聊时最易吃手。例如，可以让孩子看图书、玩积木，捏橡皮泥、跳绳
;
画画等等，让他在愉快的活动中
发现还有比吃手更有意思的事，这样孩子吃手的不良 习惯就会慢慢地得到纠正。

依照弗洛伊德的观点，
0
～
1
岁为口腔期，婴儿的大多数感受都是从口腔中获得，口腔的满足既是生理的满
足又是心理的满足。大约有
90%
的正常婴儿都出现过这种吃手的行为，一般到了八九个月，小儿吃手的时
间和次 数会明显减少。

婴儿吃手一部分是因为饥饿，但大部分是非饥饿性的，可稳定婴儿的自身情绪 ，是一种自我抚慰的方式，
也可以认为这是婴儿早期的一种探索和学习行为。因此，在这个年龄段，吃手 是一种正常的生理现象，不
需要纠正。

但如果把孩子的手拿开，会引起他强烈的不满 ，甚至哭闹并形成
“
吃手
”
或
“
吮手
”
的 习惯，则应寻找原因，
予以矫正：

(1)
是否由于人工喂养时奶嘴孔太大或 母乳喂养乳量不足，哺乳时间太短，未能满足孩子吸吮的需要，或孩
子饥饿时不能及时喂奶，便以吸吮手 作为抑制饥饿的方法
;
(2)
是否缺少父母或照看者的关爱，生活单调，觉醒时较长 时间处于孤独状态，又缺少玩具，使孩子感到寂
寞无聊而以吮手自我抚慰。

只要原因 消除，习惯就会得到纠正。强制性地制止婴儿吃手，会使婴儿产生焦虑情绪，反而会促使他更加
不停地吃 手。

1
——
2
岁常见疾病预防：

天气反复无常

谨防小儿秋季腹泻






随着秋意越来越浓，天气的变化也越来越大，
各种疾病的发生也越来越频 繁。
腹泻门诊病房有句俗
话，“忽然一阵秋风凉，腹泻小儿排成行”。儿科专家介绍，秋季腹泻 是病毒感染引起的，这种腹泻最喜
侵犯
6
个月至
2
岁的婴幼儿。那么 ，秋季小儿腹泻跟天气有哪些关系，需要如何进行日常护理，减少腹泻
发生呢？


小儿秋季腹泻的危害


婴幼儿秋季腹泻是一种由轮状病毒引起的急性 肠炎，以起病急、病情重，发热、上呼吸道症状重，呕
吐多、腹泻频，排洗米水样或蛋花汤样水便，常伴 失水酸中毒等全身症状为其特征。当患儿严重吐泻时，
如果没有得到及时周到的医治和护理，
一 旦患儿出现大量脱水便可导致严重后果；
个别患儿可因合并脑炎、
肠出血、肠套叠等而危及生命 。


秋季腹泻的致病因素


气温骤降致腹 泻。小儿秋季腹泻的病因，多是轮状病毒感染所致。小儿的病便在显微镜下，可见轮子
形状的病毒孢子。


轮状病毒就适合在初秋气温下降这样的温度下滋生，小儿抵抗力弱，耐受力 比成人差，身体的免疫功
能不能很快适应这种天气的突变，因而容易受到病毒侵害。


捂生内热腹泻。一些老人生怕小儿着凉，天稍凉就捂衣服，这样捂着容易生内热，有了内热就容易着凉，以致捂弱了小儿的体质。那么到底该给小儿穿多少，有无规律可循？专家认为，男孩子要和父亲穿得一样多，或者比父亲少一点都没关系；女孩子和母亲穿得一样多就可以了。

秋季腹泻与夏季饮食有关。如果在夏季孩子吃冷饮过多，吃弱了肠胃，到了秋季就会发生腹泻，特别
是长得黄黄瘦瘦，平时挑食厌食的小儿。所以预防小儿秋季腹泻，夏秋两季在喂养上都应该有策略，比如
经常给小儿吃点煮山药，喝点莲子薏米粥或萝卜汤，可以保养和强化脾胃的功能。另外，无论给小儿吃什
么，都必须得悠着点儿，如果过量，就容易积食，积食会使身体抵抗力下降，导致腹泻。


医生叮嘱父母，到腹泻门诊就诊，别忘带大便，只要是
3
天之内的就行。只有查大便， 才能将小儿的
病情与其它肠道疾病区分，准确诊断，以便对症下药。


预防秋季腹泻

日常护理很关键


秋泻的发病季节 一般是
10
月中旬到
11
月是高峰，用疫苗之后一到两周产生抗体。秋季腹泻 疫苗是只
管一年，除了疫苗预防之外健康护理是很重要的。


避免让 孩子受凉，
增强抵抗力。
人处在一些病毒和细菌的包围之内，
如果抵抗力降低什么病都 可能得，
秋季空气干燥、多风，病毒易于传播，家长应多注意天气变化，让婴儿多晒太阳，加强身体锻炼 ，增强抵
抗疾病的能力。


注意饮食卫生。家长给孩子准备各种食物 、衣物等护理的时候一定要洗净自己的手，食具特别干净，
不要吃冰箱里面超过四个小时的食物，
如果吃一定要热了以后给孩子吃；
防止病从口入，
奶具要煮沸消毒。
这些手段对于保 护孩子是非常重要的。


此外，要注意给孩子调整饮食。秋季腹泻的预防，首 先应提倡母乳喂养，避免在炎热的夏天断奶，以
减少腹泻的发生。其次应注意为婴儿及时添加辅食。

患儿的日常护理及治疗


秋季腹泻是病毒感 染引起的，所以服用抗生素有害无益。本病病程不长，如果家长在这几天做好饮食
喂养和口服补液，通常 不会发生问题。


尽可能母乳喂养。
如果患儿有食欲，就应该继续喂 养，母乳喂养的孩子仍哺母乳；人工喂养的孩子，
应吃去乳糖的奶粉，或
1/2
稀释牛 奶；已添加辅食的孩子可吃稀粥或面片，吃过后粪便量增加也无妨，因
为腹泻儿仍可吸收摄入糖的
80%
，蛋白质和脂肪的
60%
，所以继续喂养对腹泻儿有利。


注意保暖。
由于腹泻，病儿的肠蠕动已经加快，如果再受了凉，则腹泻的情况将更加严重，因此 要特
别注意病儿腹部的保暖。家长可以用一个暖水袋给孩子热敷腹部，还可以给孩子揉揉肚子，以减轻病 儿的
腹痛。


调节好饮食。
在腹泻急性期要减少进食量，但 不必禁食。吃奶粉的幼儿可以在冲奶粉时加些米汤。要
食用一些米粥、面汤之类的稀饭，急性期不要食用 鱼、肉，待病情好转后可以逐步恢复正常饮食，这里要
注意千万不要操之过急，以免病情出现反复。

喝口服补液盐
。
给孩子喂口服补液盐水应该耐心，
少 量多次地喂，
每
2-3
分钟喂一次，
每次用匙喂
10-20
毫升；这样积少成多，约
4-6
小时即能纠正脱水。如果孩子对口服补液不耐受，或腹泻程度加 重，就应该
带孩子去医院看儿科医生，用静脉输液的方法补液。


1-2
岁幼儿拉稀、大便干燥预防与处理






拉稀，大便次数多



特点：与不满
1
周岁的婴儿相比，满
1
周岁的婴儿患腹泻时拖的时间长。



·
症状表现一：



1
、大便次数多、大便稀薄
;


2
、不发烧，不呕吐。



·
护理方法：



如果宝宝想吃东西的话，也可以吃，这 样会好得快些。如果长时间不给东西吃，对其它疾病的
抵抗力会下降，大便也很难结块。



·
症状表现二：



1
、大便次数多、大便稀薄
;


2
、伴有发烧。



·
护理方法：



1
、将宝宝的大便放在小瓶中带去医院化验
;


2
、在与医生联系上以前，最好不要给婴儿吃东西
;


3
、当伴有发烧时，作为应急处理，可每隔
6
个小时让婴儿服用
10 0-150
毫克红霉案，并给予充
足的水分。



贴心提示：



如果孩子发烧，精神也不好，千万不要自行在家治疗。



大便干



可以试用以下处理方法：



1
、多喝水，加入奶伴侣或葡萄糖
;


2
、多吃蔬菜水果
;


3
、做腹部顺时针按摩 ，每天两次，每次
5
—
10
分钟
;


4
、控制宝宝奶粉与蛋白质含量高的食物摄入量。

1
——
2
岁家庭教育集锦：

不能单纯的夸奖：
一 些原本经常对孩子动粗的家长，听了
“
赏识孩子
”
讲座后，就收敛了自己的粗 ，玩
起了赞美的游戏，刚开始效果不错，时间久了，便发现这一招不灵光了，怎么回事呢？



原来，
滔滔不绝的赞美，
让孩子们染上了
“
赞 美瘾
”
，
他们已经习以为常了，
便不再将赞美当成赞美了，
曼哈顿心 理学家塔虎医师说：每次都赞美，没法激励他们，反而会让他们不把赞美当回事，而且只爱听好
听话，受 不得半点委屈和批评。



一些育儿专家建议家长和老师，赞美要真诚。不 要光进行一些空洞、泛泛的赞美，做父母的如果只是
对孩子说
“
你真棒
”、
“
你真乖
”
，那么孩子往往不知道自己乖在哪里或棒在哪里。所以父母 在称赞孩子时，
最好能清楚的指出孩子的好行为。具体做法如：
“
你今天帮妈妈收拾碗 、筷子，你真能干啊
”
，
“
你今天没有
乱买零食，妈妈很高兴
”
等等，具体的表扬会让孩子产生更大的满足，让孩子充分意识到自己的良好行为。

1
——
2
岁家庭亲子游戏：

找朋友：
玩法：摊开 几张字母卡片，让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两
个不同的字母混淆，爸爸妈妈 可在纠正错误的同时，形象地指出它们的区别。如：在解释字母
B
时可将其
描绘成宝宝 的一只耳朵，而把字母
P
解释为爷爷的一根手杖。






提示：
这个配对游戏适合
1
岁半左右的宝宝。随着宝宝年龄的增长，
逐渐将配对游戏发展为
“
归类游戏
”
。< br>如：请
2
岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对
;
请< br>2
岁半的宝宝将图片或实物中的水果、
饼干等分类。

踢踢腿，伸伸腰 ：
玩法：放舒缓的右脑音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动
(
前、后 、左、右
)
，手臂操
(
前、后、左、右、伸及绕环
)
，腿部 运动
(
取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、
绕环
)
等练习。爸爸妈妈 边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四??




提示：
这个游戏适合
0
～
1
岁的宝宝。
身体左侧部 位的活动由右脑指挥，
右侧部位的活动由左脑指挥。
所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅 能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间
的概念，促进右脑的发育。

三、
2
——
3
岁

2
——
3
岁幼儿发展特点：





情感启发：


宝宝的自我意识快速成长，表现出自尊心、 同情心和害羞，不顺心时发脾气。喜欢同
1
～
2
个小
朋友玩，但容易 发生冲突。父母可以教会宝宝一些社会交往的技巧，如“我喜欢和你玩”，或是抱一抱表
达喜爱心情等。 充分的让宝宝展现自己的亲和力。

大动作：


宝宝的各 种肢体动作都有了初步的涉及，但都不是很完善。如能稳定地上下楼梯，但速度慢而
费力；会双足离地跳 ，但是不能同时起跳；在窄道上行走，但只能走一小段；能单足站稳，但只能站稳几
秒钟；
能跳 远，
但最多
40
厘米左右。
但就是这样，
宝宝也已经不简单了。这时准备的玩具应多攀爬、
钻爬、
骑乘等玩具，锻炼宝宝的综合动作。

精细动作：

（
1
岁半－
4
岁是精细动作的敏感期）


宝宝从
4
个月就开始锻炼小手了，从抓握、大把抓、三指捏、两指捏、一直按、食指抠 ，等手
部基本动作的过度，到现在，宝宝已经能够顺利的运用小手的各种动作了，而小手的敏感期才刚刚 开始。
1
岁半以后，随着宝宝玩各种玩具，锻炼了手部小肌肉，使之更加灵活。而像套塔、套盒 、镶嵌玩具、拼板
玩具、动手拼插玩具等，则锻炼宝宝手、眼、脑的协调统合能力。家长应在宝宝手的敏 感期时多锻炼手部
操作动作。将会使宝宝拥有一双灵巧的小手。

注意力＆记忆力：

（
2
岁左右是记忆力发展的关键期）


人类需要良好的记忆力来储存知识，
而良好的记忆力是需要从小培养的。3
岁以前宝宝以无意注
意为主，这时的记忆也被称为短时记忆，也就是说记忆在大脑中的保 留时间很短。所以需要不断的重复才
能巩固记忆。
2
岁左右是幼儿记忆力的敏感期，很 多幼儿并不理解的内容也都会被记入到头脑中，如图片
记忆、符号记忆、听觉记忆??你会发现，孩子认 识的东西多了，求知欲望强了。

适合这时记忆的玩具有很多，大量的知识内容玩具、具有独特 功能、与众不同的玩具或事物记忆力特
别强。认知的游戏玩具在最初阶段宝宝会非常感兴趣，喜欢重复操 作，一个玩具会玩很长时间。重复操作
与认知对宝宝记忆很有帮助，所以重复的玩对宝宝也是有益处的。

语言能力＆社会交往：


宝宝能数数
1-10< br>，
唱
1-2
首儿歌。
拿图书要求你给他讲。
能用动作与语言表 示眼前没有的东西。
可以说出物体的简单用途，叙述简单事件。这时宝宝的语言能力已经很强了，会说较 完整的语句，即语句
中有主语、宾语和补语，也会说一些形容词，能说出自己的性别，懂得你我他并会正 确应用。

而真正的交往已经悄悄的开始，当宝宝认识第一个朋友，他们用语言交流时，他们互 换玩具时，一起
玩耍时，宝宝们就已经建立了初步的社会交往关系，而随着宝宝认识朋友的增多，他会越 来越愿意与朋友
一起玩。一起玩玩具是交往中最直接的交流方法。家长应为宝宝设定一个游戏空间，让宝 宝有充足的场地
接待朋友来家玩，给宝宝创造良好的活动空间。

想象力＆创造力：


这个时期是宝宝构思能力产生与发展的关键期， 宝宝开始构思自己的行动内容，并通过双手实
现出来。这个时期是一个人再造想象能力和创造性思维开始 发生、发展的时期，是一个人正式开始认识到
自己的意识，并尝试实现自己目标的第一步。
< br>在培养宝宝操作能力的同时，还要培养宝宝用自己的双手去创造的能力，对于宝宝的创造性行为，父
母一定要给予鼓励，并帮助宝宝丰富想象力。这时的玩具以多变性为主，绘画、拼插、拼图类的玩具、工
具类的玩具、组装类的玩具等，都能很好的开发宝宝的想象力与创造力。

音乐智能：


听到音乐时会起舞。能唱下一个八度的歌曲，会说几首 儿歌等。宝宝已经会参加集体的音乐活
动，会和大家一起敲击打击乐器。喜欢大家一起活动的音乐氛围。 保持愉悦的心情。这时家长可以给宝宝
准备各种打击乐器，并可以进行“家庭音乐会”的游戏，全家一起 动员，培养和调动宝宝的音乐智能。

自省智能：

（
2
－
4
岁是秩序敏感期）


会 完成自己提裤子的动作，
不需要大人的帮助，
会自己伸手套上一只袖子。
会穿鞋，会扣纽扣。
非常重视自己的东西，禁止做的事情知道不去做，有一定控制力。

会 自己洗手、擦手、自己解衣服扣子和系简单的扣子，喜欢和小朋友一起玩，有自己喜欢的伙伴，
做事懂得 要按顺序，可排队等待，可以玩儿集体游戏。

这些都属于秩序感的培养范畴，而这也是自我意识成长的时期。

秩序感需要从小培养 ，玩具玩完要收好，进屋鞋子码放齐，不同的物品都有自己的位置，宝宝从小
养成良好的秩序感，将会受 益匪浅。这种良好的习惯将陪伴宝宝终生！


给宝宝提供带有盒装、口袋、收 纳箱的玩具，将能很好的培养宝宝的秩序感。玩完玩具，家长
一定要提醒宝宝收玩具哟。

空间智能＆逻辑思维：

（
2
－
3
岁是记数能力开 始发展的关键期，
2
－
6
岁是空间敏感期）

宝宝已经意识到物体在大小上是不同的，但还不知道如何确切的将他们分级。能把红色积木放
进红碗 里，蓝色积木放进蓝碗里，但是还不具备基本的分类能力。

宝宝能从
1
数到
10
，并根据给出的物体来数数。对序数词有一定的认识，开始尝试按照数量的多少
或 者大小进行排序，但有时候会出错。开始懂得分类，如知道猫是动物，桌子是家具。