认识萝卜小班科学教案

2021年2月18日发(作者：大红袍的功效)
认识萝卜小班科学教案


【篇一：小班认识蔬菜科学教案】


小班科学
——
认识蔬菜喜乐多


幼儿正处在长 身体的时候
,
对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的
,
但是
小孩子总有 挑食的现象
,
多数孩子都不爱吃
“
绿色食品
”,
有的孩子甚 至
光吃饭
,
根据小班幼儿的年龄特点
,
我设计了《认识蔬菜》这一活 动
,
通
过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系
,
激 发幼儿
对蔬菜的了解
,
从而纠正自己的偏食、挑食行为。


活动目标：


通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。


对蔬菜进行简单的分类。

3
、培养幼儿的合作能力和记录能力。

1.
引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

2.
培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。

3.
认识色彩。

2
、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。


教学准备：

1
、在活动区开设蔬菜超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜。

2
、蔬菜模型，图片每人一份。

3
、蔬菜、挂图一份。

4
，蔬菜拼盘一个


教学过程

一、引入：


小朋友们好！今天，老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事：


从前有位非 常机智聪明的农夫，一天，农夫在农田里劳动了一整天，
天黑时正准备回家，忽然发现自己的田里有堆煤 在燃烧，他特别惊
讶，于是便走上前去看，发现竟有一个黑色的小魔鬼坐在燃烧的煤
堆上。“
你是坐在财宝上吗？
”
农夫问。
“
正是财宝。
”魔鬼答道，
“
而
且比你一辈子见到的都要多呢！
”“
财宝在我田 里就得归我。
”
农夫说
道。
“
就归你吧！
”
魔鬼说 ，
“
只要你肯将两年内一半的收成给我就行
了。钱，我有的是，但我更喜欢地上的果实 。
”
农夫答应了这桩交易，
并说：
“
为了避免在我们分蔬菜时打架， 泥土上的东西归你，泥土下
的归我。
”
魔鬼感到心满意足，但这位聪明的农夫却种上了 萝卜。


收获的季节到了，魔鬼又来了，要求收回属于他的收成。但除了那
些枯黄的败叶外，他一无所获；而农夫却在兴高采烈地挖着他的萝
卜。
“
这次让你占了 便宜，
”
魔鬼说，
“
下次可不能这样。地上的归你，
地下的归我。< br>”“
悉听尊便。
”
农夫答道。播种的季节又到了，这次他
可不播萝卜， 而是种上了白菜。白菜熟了，他来到田间，把白菜齐
根割倒在地。魔鬼又来了，见到除了一个个的白菜根 外，他又什么
东西都没得到，气得转身就走，顺着石缝钻了进去。
“
我就是这样骗倒魔鬼的。
”
农夫说完，赶紧拾起财宝回家去了。


二、回忆蔬菜？

1
、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？

2
、我们吃的蔬菜是他的什么部位

3
教师出示常见的具有代表性的几种蔬 菜如：西红柿、白菜、土豆、
藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。教师出示
蔬菜的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不

同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里； 有的吃地上的茎
叶；有的吃底下的茎）


三、蔬菜分类
-
连连看


请小朋友们把自己平时看到过的蔬菜何森丽丽的小动物们分享吧！


森林里 小猪特别喜欢吃蔬菜的根，小鸭子喜欢吃蔬菜的叶子，小猴
子喜欢吃蔬菜的果实。现在请小朋友帮他们找 到自己喜欢吃的蔬菜
吧！


出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进 行分类。大体分为
（叶菜类、瓜果类、根茎类）


四、

三、结束部分：表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜
水果。

总结
:
小朋友们
,
今天我们认识了这么多蔬菜
,
也知道 了蔬菜非常有营
养
,
所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜
,
这样身体 就不会得病了

小朋
友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜
拼盘。


而且，今天小品朋友们都知道了蔬菜的哪些部位是可以吃的，这样
小朋友们回家就可 以帮助爸爸妈妈们摘菜洗菜做个能干的厨房小帮
手啦！

【篇二：李翠莲教案认识萝卜】



小

班

科

学：认

识

萝

卜


（

铜山区柳新镇实验幼儿园李翠莲）


设计意图：

俗话说
“
冬吃萝卜夏吃姜
,
不用医生开药方
”“
萝卜上 市，郎中下岗
”
。

冬季气温低
,
衣着过多
,容易使人上火
,
而萝卜是寒凉蔬菜
,
其性凉味辛
甘，可消积滞、 化痰清热、下气宽中、解毒
,
因此适量多吃些萝卜有
益健康。孩子们虽然对于萝卜比较 熟悉，经常见到、吃过，都认识
了萝卜，但对萝卜的种类不太注意；对其营养也不甚了解；好多孩
子不太喜欢吃萝卜，针对这些问题，我们设计本次活动。


活动目标：

1
、认识几种长见的萝卜（红萝卜、白萝卜、青萝卜等），能根据其
外形特征的不同 说出它们的名字。

2
、能根据萝卜的颜色、形状等特征由外到内有序地观察认识萝卜。

3
、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和猜测。


活动准备：

1
、教师事先准备好带萝卜缨的白萝卜、红萝卜、青萝卜各一个。

2
、将每种萝卜事先切成丁状，根据萝卜的品种分别装在小盘中，插
上牙签。

3
、一些萝卜雕刻的作品和图片。

4
、磁带《拔萝卜》。


活动过程：


一、儿歌导入，引出萝卜

1
、师幼一起拍手唱已学过儿歌：小花猫上学校 ，老师讲课它胡闹，
左耳朵出，右耳朵冒，你说可笑不可笑。

2
、师：谁 这么可笑啊？（小花猫）小朋友的耳朵可真灵，那你再来
听一听，老师下面这首儿歌唱的是谁？（师边唱 边做动作）
“
红公鸡，
绿尾巴，钻到地底下，出来要人拔。
”

3
、幼儿大胆猜测。

4
、（教师出示萝卜）：当当，老师唱的就是它，谁呀？（萝卜）


（评析 ：活动伊始，由幼儿喜爱而又耳熟能详的儿歌导入，使得幼
儿在不知不觉之中就进入到了活动状态。两个 儿歌由浅入深，在幼
儿充分自信的基础上更激起了幼儿的好奇心和积极性。）


二、观察认识萝卜的外部特征


（一）、观察认识红萝卜

1
、师：你们看看萝卜长得什么样呀？

2
、幼儿说说自己的观 察所得（皮是红色的，绿绿的头发，一头小一
头大，还有一条小尾巴。）