《传染病及其预防》教案.

2021年2月18日发(作者：白癣夏塔热)
传染病及其预防

一、教学目标

1
、知识与技能

理解传染病的特点，常见传染病的病因、传播途径和预防措施。

2
、过程与方法

对所收集或提供的材料进行分析，归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。

3
、情感态度价值观
.



知道养成良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。

二、教学重点、难点

1
、病原体的概念和种类。

2
、传染病的流行的三个基本环节和预防措施。

3
、艾滋病的基本知识。

三、教学策略：

创设情景---
分析讨论
---
解决疑难
----
得出结论

四、课时安排
：
1
课时

五、教学过程：



教学程序

教师活动

播放有关甲型
H1N1
流感的新
闻。

问题：哪位同学能谈 谈“甲流”
期间，我们都听到、看到些什
么？做了些什么？

学生活动

设计意图

观看视频：甲流疫
用社会热点激发学 生
情。感受疾病侵袭
学习传染病知识的热
的危害。



情。

导入

这次甲流的流行使我们对传染
病有了较为深刻的认识。那么，
学生回答



究竟什么是传染病？为什么传
染病就能造成流行呢？本节课
我们 将一起学习与探究常见传
染病的知识



疾病的类型
< br>1
、
提问：
你知道在我们
说说你知道的
联系生活实际，
平时生活中有些什么常
疾病名称。

见病吗？

学生根据生活
使学生很容易
进入学习本节
课的状态





2
、
提问：
在我们刚才举
经验回答。

的这么多疾病中，它们


会传染吗？

讨论回答

3
、
展示表格：
疾病名称、
学生比较分析



发病原因、是否是传染


病

利用两个比较< br>近视眼——患
明显的例子进
行比较，学生很
容易判断

4、
问题：
传染病和非传
者自身眼部结
染病有什么区别？

构发生变化引
举例：比较近视眼和结
起的，不可以
膜炎发病的原因：

传染。

结膜炎——由
外来的致病细
菌引起的，具
传染性。

1
、引导学生看书


2
、问题：病原体是什
什么是传染病

么？包括哪些种类？


3
、
PPT
展示一些病原
体的图片并加以介绍

学生回答

找出传染病的
概念：是由各
种病原体所引
起的一组

具有传染性的




教学生快速浏
览教材，找到重
点内容