青春期的生理发展特点教案

2021年2月18日发(作者：哈尔滨白癜风)
中学生性教育教案（
2011
年秋学期）

教案一：

青春期的生理发展特点



教学目标：

引导学 生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备
,
顺利度过人生发展的
黄金时期，为将来 的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。

教学过程：

活动一 ：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了
解产生该变化的原因。
< br>学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小
胡子，变声了??
在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。

活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：
12-23
岁。

活动三：归纳总结青春期的生理特点：

1
、身高体重迅速增加。原因：神经 系统调节内分泌
,
分泌大量的生长激素，
促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快 ，
同时骨骼、
肌肉、
内脏器官的重
量增加
,
故身高体重迅速 增加。

2
、心输出量、肺活量、脑容量增大。

3
、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。

4
、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。

男：喉结突起，嗓 音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、
腋毛相继出现。

女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。

小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，
是性成熟期，
是决定一生的体质、
心理和智力 发育的关键时期，
对于身体上的变化，
我们不要大惊小怪，
在思想上
要充分准 备，迎接人生的这个重要阶段。


教案二：初潮的心理特性

教学目标：

让学生在学习生理知识的基础上，
知道初潮是怎样来临的月经期 内应注意哪
些方面的生理卫生知识及心理卫生知识。

教学过程：

活动一：
先在班级进行调查，
女生中来月经的比例是多少，
在第一次来月经
时 你的感受如何？从而引入初潮的话题。

女孩第一次来月经叫初潮，
意味着青春期的开 始，
有的国家各民族甚至还要
举行盛大的庆祝仪式，
如日本吃红豆饭，
非洲许 多部落中要举行隆重的庆祝仪式。

活动二：
教师先引导学生回顾生理卫生知识中月经 的形成及大概过程，
再详
细分析初潮的形成。

胎儿期：















原始卵泡




（数万个）































↓

青春期：















开始成熟































↓
























成熟卵泡（每月成熟一个）

成熟卵泡开始旺盛地分泌激素，
在其作用下，< br>子宫内膜渐渐增厚，
卵子成熟
后，从卵泡中分离出来，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一种黄 体孕激素，如果卵子
未受精，黄体孕激素减少，子宫内膜开始萎缩破裂、脱落，内膜上大量的毛细血管在内膜脱落时破裂而少量出血，
血和内膜碎片从阴道排出这就是月经。
它标志
着 女性卵巢功能开始成熟，因营养、精神状态、体质、遗传环境因素的影响年龄
会有所不同。
前后 两次月经之间间隔时间叫月经周期，
一般为
28
天，
最长
30-34
天，最短
21
天，每次大约
3-7
天干净，经血呈暗红色，初潮后又 能出现一些不
规律的现象，这属于正常现象。

活动三、
引导学生注意初潮的 心理卫生及心理调节。
初潮心理特点：
情绪波
动较大，
易怒，
心神不 定，
烦躁不安，
对周围的人要求过高，
极易与人发生争吵。

教后记 ：月经是女性正常的生理现象，如何度过这一时期是每人都必须面对的，
故应多交流

探讨，做到发现问题、处理问题于未然。



中学生性教育教案（
2012
年春学期）

坪地民族中学


吴仕秋

第一课时


青春期的心理变化（一）

教学目标：

让学生了解青春期性心理特 点、
怎样正确对待性心理的萌动，
从而健康正确
地走过人生旅途中的“花季”
。

教学过程：

活动一：
结合自身青春期变化及其从其他渠道获得 的知识，
了解青春期生理
上的最显著特征，
（性器官发育，第二性征出现）

活动二：


1
、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。

2
、师生一起总结（四个阶段）
（闭锁性占主导地位）

第一阶段

----
性（心理）意识朦胧阶段，此时是一种本能感觉，开始 注意
男女之间的差异，
两小无猜的单纯消失了，
与同性伙伴来往多起来，
对异 性则采
取疏远的态度，出现“三八线”出现男女阵营，男孩成高傲的小公鸡，女孩表现
为羞涩， 他们对异性有一种神秘的新奇感，表面疏远，心中不断比较，评估差异
性，滋长对异性的好感。

第二阶段
----
牛犊的意识阶段，更加注意两性之间的特殊感情和关系，尤其
是对成年异性产生朦胧的爱恋，女意父，男意母（好奇心占主导地位）
。

第三阶段
----
主动接近异性阶段（青春期）
（性心理大门终于开启）

身 心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行
动。常以各种方式主动接近异 性，并希望得到对方积极的反应。表现：注意自身
在异性心目中的地位和形象，打扮仪表体型美，爱照镜 子，为缺魅力而苦恼，羡
慕成年男女，
嫉妒周围的青年，
男女的交往对所喜欢的异性开 始留意观察，
积极
交往。

第四阶段
----
心理成熟阶段 。随着知识增多，青年男女逐步形成自己的性道
德观和恋爱观，开始思考恋爱，婚姻家庭等问题。

活动三：讨论如何对待性心理的萌动？有强烈的性骚动该怎么办呢？

1
、了解性生理、性心理的知识，懂得性生理和性心理发展的必然性，减少
好奇心。

2
、培养自我控制能力，将注意力从对性的关注转移到其它有益活动上，如
远走、踏青阅读、交友 、钻研课本，避免不良刺激，如淫书，淫画等感到刺激。

教后记：

青春期 的性生理和性心理变化，使少男少女的感情世界经历大起大落的巨
变，充满了希望、惊喜和平安。走过这 一人生旅程的人，当他回顾的时候，总留
恋这一花季。



第二课时


青春期的心理变化（二）

教学目标：

引导学生了解青春期的心理变化特点，
并对照自身的心理发育阶 段，
做到有
的放矢地加以说明，使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。

教学过程：

活动一：

引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导 学生回顾自身的心理发展过程，
是否发现自己这几年有了很大的变化。

学生七嘴八舌 ，
经充分思虑后，
说出自己的心理变化及感受，
教师适时地加以小
结。如：自 己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少
人在这里开始写日记，对《日记》倾 诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己
的日记。

活动二：

引 导学生分析产生这些变化的原因，
学生分组讨论后，
每组派代表发表各自
的意见后，教 师及时小结。

1
、少年朋友在身高上迅速接近成人，学校、家庭和社会向他们提出了 更多
的要求，
他们自己意识到不是小孩，
于是要求父母用对待成人的态度来对待他们，
而这种成人感，
其实只是他们对自身的一种成熟的看法，
而做父母的此时最担心
的也正是孩子这种貌似成熟实则不成熟的现象，
父母还会象对待孩子一样地对待
这些小大人， 这样，两代人之间难免要产生分歧。

2
、孩子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增强，他们要求在处理事