腺样体面容初期图片幼儿年龄特点及发展目标

2021年2月14日发(作者：德胜门中医院怎么样)
一、健康领域

1
、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

2
、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

3
、知道必要的安全保健知识，学习保护自己

4
、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

3
——
4
岁幼儿

1
、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快

2
、逐步学会独 立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱衣服，学习
坐、站、行、走的正确姿势
< br>3
、
了解简单的卫生保健知识，
乐于接受疾病预防和治疗，
认识五官及 主要功能，
懂得并学会保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。

4
、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素

5
、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作

4
——
5
岁幼儿

1
、学习控制、调整自己的情绪

2
、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺、管理自己的物品

3
、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的
身体进行适当的保 护。
爱吃各种食物，
养成主动喝水的习惯。
注意生活环境卫生。

4
、了解必要的安全常识，面对陌生人和危险事物有警觉

5
、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然，协调

5
——
6
岁幼儿

1
、学习用适当的方式表达情绪，情绪安定，愉快活泼

2
、生活有 规律，形成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品的习惯，具备
基本的生活自理能力，注意公共卫生

3
、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护

4
、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水，用电，用火的安全知 识。具有
初步的安全意识和自我保护能力

5
、喜爱体育活动，逐步养成运动 的习惯，动作协调，灵活，有耐力，增强合作
和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性

二、语言领域

1
、乐意与人交谈，讲话礼貌

2
、注意倾听对方说话，能理解日常用语

3
、能清楚的说出自己想说的事

4
、喜欢听故事，看图书

5
、能听懂和会说普通话

3
——
4
岁幼儿

1
、学习安静地倾听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为

2
、
继续学说普通话，
乐意用普通话与人交流。
能用简单的语言回答别人的问题 ，
表达自己的愿望和需要

3
、喜欢念儿歌，听故事，看表演，看图书等，初 步了解其大致内容，并乐意表
达自己的感受

4
——
5
岁幼儿

1
、学习注意倾听，理解日常用语

2
、学习用普通话大胆，清楚的说出自己想说的事情

3
、学习欣赏 文学作品，乐意表达自己的感受，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复
述故事

4
、学习有顺序的看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广
播、并乐意将熟悉的内容与 同伴进行交流

5
——
6
岁幼儿

1
、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言

2
、能用普通话大胆，清楚地说出自己想说的事情，乐意与人交谈，讲话礼貌

3
、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌
和复述故事， 学习创编和表演文学作品

4
、学会看图书，并喜欢讲从图书、电视、广播等途径获得 的信息在同伴中进行
交流和讨论

5
、对文学产生兴趣

三、社会领域

1
、能主动地参与各种活动，有自信心

2
、乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心

3
、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则

4
、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感

5
、爱父母，长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国

3
——
4
岁幼儿

1
、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人

2
、喜欢和同伴一起游戏，学习分享，等待与轮流，体验与教师同伴相处的快乐
3
、在成人指导下学习关注他人的情绪表现，并作出安慰、关心、助人等简单行
为。乐意招 呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助

4
、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同

5
、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活的中基本规则

6
、观察周围生活环境及其变化，喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围

4
——
5
岁幼儿

1
、关爱并尊敬父母，长辈，老 师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解
他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动
< br>2
、学习结伴，轮流，请求，商量，谦让，表达主张等交往方式，分享群体合作
中产生的 欢乐和成果

3
、觉察他人的快乐，悲伤，生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应，

4
、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事情表现出自信

5
、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则

6
、乐意接受成人的指令，完成利索能及的任务

7
、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感

5
——
6
岁幼儿

1
、了解不同职业的成人及劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果，

2
、学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流，合作，沟通，关爱的重
要性和快乐，乐于 与人交流

3
、学习尊重别人的需要，感受，意见，并作出合适的反应，有同情心

4
、在活动中学习评价自己和同伴

5
、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识

6
、学习选择 活动方案，学习认真，努力地完成活动，在活动中表现出自信和责
任感

7
、 了解家乡、祖国著名的自然景观，人文景观，主要物产，传统节日及重大变
化等，萌发爱家乡，爱祖国的 情感，初步接触不同地域，不同种族的人，了解其
不同的风俗和文化特点

8
、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动

9
、初步了解小学生活，产生入学愿望

四、科学领域

1
、对周围的食物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲

2
、能运用各种感官，动手动脑，探究问题

3
、能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果

4
、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣

5< br>、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意
识

3
——
4
岁幼儿

1
、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物

2
、
乐意 用多种感官感知周围的物品、
现象，
了解物品颜色、
大小、
形状、
数 量、
方位等的明显特征，尝试简单的比较，分类

3
、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等，

4
、亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物

4
——
5
岁幼儿

1
、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心

2
、喜欢用多种感官探索周围环境，喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息

3
、尝试用适当的方式表达自己的探索过程

4
、能从生活和游戏中 学习简单的数、形、时空等概念，学习使用比较、分类、
排序、测量等方法

5
、关心周围环境，爱护动植物，萌发初步的环保意识

5
——
6
岁幼儿

1
、对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲

2
、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑

3
、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息

4
、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果

5
、
在日常生活和游戏等多种活动中，
加深对数量，
形体，
时空实际意 义的理解，
学习简单运用，能从多个角度进行简单的比较，测量，排序，分类，推理等认知
活动

6
、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境，具有初步的环保意识

五、艺术领域

1
、能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美

2
、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

3
、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

3
——
4
岁幼儿

1
、在成人引导下，能注意和亲 近周围环境中熟悉的诸如树木花草，小动物，交
通工具等美德食物，
并产生愉悦的情绪，
喜欢听音乐和观看美术作品，
能结借助
动作、表情、语言等方式表达对艺术作品的感受

2
、
尝试用自己喜欢的颜色，
材料和工具进行美术活动，
学习用 画、
折、
搭，
剪，
贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略 特征

3
、
学习用正确姿势和自然的声音唱歌，
喜欢用身体动作自由 地进行歌唱、
表演，
喜欢打击乐器，能打击简单的节奏，学习和老师，同伴一起做音乐游戏，感 受音
乐的旋律、节奏和情绪

4
——
5
岁幼儿
< br>1
、能发现和感受周围环境中的美，喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们
的明显特 征，能表达自己感受

2
、学习表现物体的基本部分和主要特征，学会选择颜色初步有 目的地调色，配
色，
能围绕主题大胆安排画面，
尝试使用各种材料，
工具，< br>方法进行拼装，
拆卸，
制作

3
、学习用自然的声音较有表情 地唱歌，能完整地唱几首歌曲，喜欢模仿，创编
歌曲和动作。
喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动 作、
跳舞和做游戏，
喜欢用打击
乐器和身体动作来表达音乐节奏

4
、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣

5
——
6
岁幼儿

1
、
能多方面感受和发 现周围环境中的美。
喜欢欣赏艺术作品，
能大胆地用绘画、
制作、舞蹈、乐器、语言等 方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部
分和主要特征

2
、能有 目的地安排画面，表现一定的情节，喜欢使用各种材料，工具，方法进
行拼装，拆卸，制作，喜欢想像， 创造活动，有独立制作能力

3
、能用自然，好听的声音，较完整地表现歌曲，学习多 种唱歌形式，积极创编
歌曲和动作，
能较自然的随音乐做多种动作，
喜欢用打击乐器和 身体动作来表现
音乐的节奏，速度，力度等

4
、懂得集体艺术活动的规则， 喜欢喝同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活
动的快乐



幼儿园五大领域目标及各年龄段目标

一、健康领域

目标：

1
、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2
、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3
、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4
、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。


小班

健康：

1
帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。

2
引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。

3
不害怕健康检查和各种健康接种。

4
引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

5
具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。

6
初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

7
引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

8
引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。

9
引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。

10
引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。


中班

健康：

（一）发展目标

1
、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。

2
、愿意配合医务人员接受治疗。

3
、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。

4
、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

5
、认真完成动作要求，动作协调。

6
、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。

（二）具体措施

1
、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。

2
、引导幼儿 能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，
动作基本到位。

3
、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。

4
、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。

5
、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。

6
、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。

7
、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

8
、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度，宽度的平衡板上行走。


大班

健康

1
、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往；

2
、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健
教育，提高幼儿的 自我保护意识和能力；

3
、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好 的饮食习惯，不挑
食；有良好的个人卫生习惯；

4
、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作；

5< br>、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发
展基本动作，学习基 本体操，提高动作的协调性和灵活性。

6
、了解身体的主要部位及基本的保护方法， 了解简单的防病知识，知道通过讲
卫生、开展运动来增强体质。

7
、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。

8
、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼
身体的习惯。基 本动作灵敏协调。

9
、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。

10
、基本动作的具体内容要求：

（
1
）走：步伐均匀，有精神地走

①听信号变换方向走；

②一对一对整齐地走；

（
2
）跑：

①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，

②快跑：
20~30
米；

③跑、走交替距离为
200~300
米

（
3
）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡

①原地纵跳触物
20~25
厘米；

②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳
30
立定跳
30
到
40< br>跨跳
50
平行线不作要求）

（
4
）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。

①两臂侧平举，单腿站里
5~10
秒钟；

②两臂侧平举，闭眼转
3~5
圈；

③在有间隔的木版或硬指板上走；

④在高
30~40
，宽
20~15
厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉
腰）走；

（五）投掷

①两人相距
2~4
米抛接大球；

②原地变换形式拍球；

③边走或边跑拍球；

④肩上挥臂投远；

⑤肩上挥臂投准（
3
米，直径
60
厘米左右）

11
、基本体操的要求：

①以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八；

②教幼儿学习立正，稍息、
看齐，
向左右转，
原地踏步、
立定，
变步走，
齐 步走，
左右转弯走；

③听信号切段分队走。


二、语言领域：

1
、乐意与人交谈，讲话有礼貌；

2
、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3
、能清楚地说出自己想说的事；

4
、喜欢听故事、看图书，阅读有关的汉字；

5
、能听懂和会说普通话。


小班语言：

1
引导幼儿注意倾听别人说话，
理解谈话的基本内容，
初步养成良好的倾听习惯。

2
引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

3
鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

4
能朗诵简短
5
—
6
首儿歌，复述一个简短的故事或散文。

5
知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。


中班语言：

（一）发展目标

1
、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

2
、培养幼儿能 口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要
情节；接触多种题材的文学作品，获得聆 听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿
编儿歌。

3
、学习有顺序地看图书， 乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录
音机。