乙肝病毒携带者传染吗只有你能欣赏我

2021年2月13日发(作者：植脂奶油)
只有你能欣赏我

第一次参加家长会，幼儿园老师说：
“你儿子有多动症，三 分钟都坐不住，你最好带
他去医院看看。
”回家路上，儿子问妈妈，老师说了什么，她鼻子一酸 ，全班
30
位小朋友，
只有儿子表现最差，惟有对他，老师表现出不屑。





然而她还是告诉儿子：
“老师表扬你了，
说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，
现在能坐
三分钟了。其他妈妈都很羡慕我呢，全班只有宝宝 进步了。
”那晚，儿子破天荒吃了两碗米
饭，而且没让她喂。





儿子上小学了，家长会上，老师说：
“全班
50
个同学 ，这次数学考试你儿子排第
40
名，可能智力上有点问题，最好去医院查查。
”走出教 室，她流了泪，回到家，她却对儿子
说：
“老师对你蛮有信心。他说，你并不是个笨孩子，只要 细心点，会超过你的同桌，这次
你同桌排在第
21
名。
”
说完，她发现，
儿子黯淡的眼神光亮了起来，
沮丧的脸也舒展了开来。
第二天上学，儿子 去得比平时都要早。





孩子上了初中，又一次家长 会。她坐在座位上，等着老师点儿子名字，每次家长会，
儿子名字总是在差生行列中被点到。
然 而，这次却出乎意料，
直到结束，都没听到点儿子名
字。她有些不习惯，去问老师，老师说：< br>“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
”





听了这话，她惊喜地走出校门，儿子在门口等她。扶着儿子的肩膀，她心里有一种说
不出的高兴：
“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”





高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电 话让她儿子去一趟。她有种预
感，儿子被第一批重点大学录取了，报考时，她对儿子说过，相信他能考取 重点大学。





从学校回来，儿子把一封印有清华大 学招生办的特快专递交到她手里，然后，转身跑
进自己房间大哭起来：
“妈妈，我知道我不是个 聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣
赏我??”





听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年來凝聚在心中的泪水，任它打在手中
的信封上??




























孩子习惯的培养

经常听到许多家长或教师对如何培养孩子良好行为习惯，矫正不良行 为习惯而大伤脑
筋。在此我结合一些儿童心理学的知识与我自己的经验做一总结，希望能对大家有所帮助 。




一、

首先必须明确孩子应该具有哪些 良好的行为习惯，这些习惯会对孩子生活与学习
的哪些方面有重要影响




有益于孩子身体健康的：
良好的卫生习惯，
包括个人卫生
(
衣物、
身体
)
和公共卫生
(
不随
地吐痰、扔垃圾
)
；良好的生活习惯，包括不挑食、按时吃饭睡觉等。



有益于孩子自立自信的：
自己的事情自己做，
当然是做孩子力所能及的事。
不要小 看孩
子能独立完成一点小事，
家长如辅以赞同和鼓励，
孩子的自信心就会逐渐增强。< br>自信的孩子
会为自己的能力而骄傲，
在今后生活与学习中也定当自立自强。
而家 长包办代替一切的孩子
反而会缺乏自信也很少能够自立，这样的孩子会面临怎样的后果是不言而喻的。< br>



有益于孩子良好人际关系的：别人的东西不能拿，懂得关心、 爱护、帮助他人，这些也
是基本的道德原则。比如不打人、不说脏话，与人分享食物和玩具，同情并帮助 他人等。在
当今社会如果拥有了良好的人际关系就意味着拥有了成功的钥匙。




有益于孩子事业成就的：
集中注意力，
持之以恒有毅力。
这是影响孩子将来学业成就最
重要的一个行为习惯。
常听说家长给孩子报了许多辅导班，整日疲于奔命却又总是不了了之。
最好的办法是让孩子自己依兴趣选择一到两件喜爱的技能坚持学习 ，
只要是孩子感兴趣的技
能经过日积月累终会有所成就，也并不需要“以文补武”或“以武补文 ”
，因为无论学习什
么技能都有益于注意力的集中，
而这一习惯会自然向其他技能学习 领域转移从而形成良性循
环。




请大家试想一下，< br>如果你的孩子具有了以上良好的行为习惯，
这样的孩子哪个不爱？又
怎会不成功呢？

二、

培养孩子良好行为习惯的八字原则




1.
以身作则




家长 随地吐痰、
扔垃圾就不能指望孩子会讲公共卫生，
或者说教师如果打骂孩子就不可
能要 求孩子别打骂小朋友，
孩子身边的成人自私就不会有宽厚仁爱的孩子??这就是榜样的
力量。< br>作为家长和教师，
必须明白孩子的行为习惯都是后天学习形成的，
成人以身作则示范表现好的行为，
孩子学会不良行为的几率会大大下降，
或者即使出现不良行为矫正起来也较
为容易。




2.
赞扬为主




有的家长说：
“我的孩子调皮好动，做什么都不专心，让他学 书法养养性子”
，有的说：
“我的孩子胆小怕羞，让他学武术锻炼胆量”
。文艺武艺是 各有长处，最重要的是要了解每
个孩子都有与生俱来的一种气质特征，
或外向好动或内向羞涩，
气质同时是没有好坏之分的，
并且一个人的优点往往也是一个人的缺点。
因此家长与教 师不应逆水行舟，
正确办法是发现
孩子所擅长的、
所感兴趣的，
在此基础上多 表扬多鼓励孩子的些许进步，
逐渐引导孩子发挥
长项纠正短项。试想哪个孩子不喜欢被夸，他有 了自信才有胆量尝试他原先不擅长的。




比如对好动的孩子可 以这样说：
“宝宝表演得真好，
妈妈再讲个新故事你来表演”
，
他会
不会安静坐下听故事呢？对好静的孩子可以这样说：
“宝宝画画都这么棒，跳个舞肯定也很
棒”
，在鼓励下他如果开始跳舞，家长更应立即称赞。和开始举例的那些隐含贬义的用语比
一比有什 么不同效果？试试就知道了。




还有一点必须强调，
孩子的每一点小小进步都需要及时地、
大张旗鼓地称赞，
使他认识
到这样做的重要性和 可以得到成人的注意，这在孩子的成长过程中是非常重要的。


三、

矫正孩子的不良行为习惯




目前中国的独生子女已是 第二代，
由于家中只有一个宝宝，
养育者又不一定具备正确的
教育理念，
难免 对孩子有所溺爱和娇纵，
最直接的后果就是孩子表现出许多不良的行为习惯。
在家庭这个小环境 中，
家长对孩子的行为已习惯成自然，
但孩子一旦进入幼儿园这个社会环
境后，
孩子所暴露出来的不良行为习惯就会引起小朋友间、
家长与教师间或家长之间的矛盾。
对此大 家都抱怨重重又苦无良策。
我们只有意识到孩子所表现的不良行为习惯会对孩子今后