如何快速丰胸小班月主题名称

2021年2月13日发(作者：肝火旺睡不着怎么办)
小
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班
×
月主题名称：

小不点儿


主题来源：小班建构式课程

时间：
200
×

年
×
月
×
日―
×
月
×
日（第
×
周至第
×
周）

一、主题介绍：


自我意识开始萌芽的三岁幼儿；随着独立生活能力 、自主能力的提高，他们想要长大，
想自己去做一些事情，却又不愿意放弃成人的呵护。他们虽然是这个 世界的‘小不点儿”
；
但他们在与周围环境，尤真在与成人、同伴的互动中成长着，逐渐形成自 我意识。

在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到方事方物都有大有小，有强有弱，育成长；
育变化；感受到自己正在经历由小到大、
由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。
我们 还需
要让幼儿在关爱、温善、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和忧点，看到自己的进步；
逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。小不点儿的世界说大不大；说小不小。让我们共同
关注这个世界 ，走进这个世界吧！

二、环境创设：

（一）心理环境创设：

1
．通过主题活动，让幼儿认识到自己正在长大，会变得越来越能干。鼓励幼儿自信。

2
．创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。

（二）物质环境：

1
．在娃娃家中增添角色扮演的内容，提供各种材料供 幼儿扮演成人角色，满足真模仿成人
活动的需要。

2
．墙面布置一组幼儿从小到大成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

3
．
“我能自己做”展示板（左栏为幼儿头像，右栏为生活技能项自，制作方法见幼儿 活动材
料第四册第
13
页《瞧我多能干》
）
。

4
．为迎接新年，可在室内布置新年树，把幼儿自制的彩环、贺卡、小礼物悬挂在新年树上。
也可 在室内布置一些彩带、红灯笼等，以增添新年的气氛。

三、家园共育：

1
．引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。

2
．与家庭密切配合；鼓励幼儿自己吃饭、走路、收拾玩具、穿衣叠被等，培养幼儿的独立
生活 能力。

3
．在家中尽量给予孩子自主选择的机会；使他体验“我长大了”
、
“我能行”等感受。

4
．能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励；从而帮助 孩子建立自信心。注意培养孩子的生
活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿 脱衣服、整理玩具等。

5
．引导孩子观寨生活中“大”和‘小”的事物以及由小变大 的事物，有意识地让孩子观寨
气球响大、虾片膨胀的过程。

6
．与孩子一同 制作成长小书；内有照片、图画作品、成长趣事记录等；并与孩子一同阅读，
增进亲子感情。

四、活动区域提示：

名称

美工区

目标

1
．喜欢玩橡皮泥，能用
搓圆的方式制作。

2
．培养幼儿的生活自理
能力。

指导要点

1
．提供不同大小、种类的画笔。

2.
提供纸盒，供幼儿叠高、排列。

3.
用橡皮泥捏
2< br>一
3
样大小差异明显的物体，如不同大
小的“饼干”
、
“汤圆 ”等。

4.
提供扣纽扣、系鞋带、拉拉链，让幼儿操作。

科学区

发展幼儿大、小的概念，
1
．分类放置纽扣、回形针、贝壳 、花生、树叶等小东
西；供幼儿排序、拼摆用。

会根据大小特征排序。

2
．套桶或自制的套盒；供幼儿从小到大排列或按序排
列。

3．拼摆大动物拼图（如大象、河马、恐龙等）
、小动物
拼图（如小老鼠、小蚂蚁等）
，并放入相应的用不同大
小的盒盖制成的“大房子”
、
“小房子”
。

4
．可供幼儿从小到大排列的动物卡片或真他物体卡片。的
5.
提供幼儿 活动材料第四册第
7
—
8
页《大大和小小》操作
游戏。

表演区

乐意和同伴听音乐，
一起
1
．录制主题中的音乐磁 带放在表演区内，供幼儿倾听、
唱唱、
跳跳、
敲敲、
打打。

表演。

2
．提供小雪花头饰、薄纱裙子让幼儿表演小雪花落下
来，融化等。

能发现自然角的动植物
在明显的大小变化。

1
．提供一些能明显看 到长大变化的，并易于养育的植
物、小动物。如葱、蒜、大豆、小兔子、小白鼠等。

2
．可以进行简单的天气阴晴雨雪的插牌观察。

自然角

语言区

1
．乐于与同伴老师交流
1
．提供幼儿活动材料第 四册第《小不点儿》
、第《小老
自己长大的故事。

鼠的旅行》
、< br>《我想长大》及挂图、磁带，鼓励幼儿看看
2
．
培养幼儿阅读的兴趣。

讲讲。

2
．提供指偶，如“鱼妈妈”
、
“鱼宝宝”
、
“大象”
、
‘小
象”等，让幼儿表演，了解大小关系。

3
．收集孩子成长的照片，鼓励幼儿与人交流。

创游活动：娃娃家——1.
放入一些现成的或自制的成人用品；如眼镜、帽子、领带、围巾发
夹等，
满足 幼儿扮演成人的愿望。
2.
提供一些自制的小衣服，
让幼儿学习为娃娃穿衣，
叠衣
等。

五、教学活动计划表

主题预设目标：

1
．

通过主题，让幼儿在与周围环境，尤其是在与成人、同伴的互动中成长 着，逐渐形成自我
意识。

2
．

鼓励幼儿看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。

活动名称

健康

体能

第一周

小不点儿

我想长大

魔镜啊魔镜

瞧！我多能干

纸盒叠叠乐

第二周

小老鼠的旅行

大雨和小雨

新年快乐

鱼妈妈和鱼宝宝

小象爱妈妈













心理














√

√





√








√














√



√


√

√



√


√





√



涉

及

的

主

要

领

域

语言

科学

艺术

社会

六、日常活动
1
．音乐游戏：大动物和小动物。玩法：任选两段差别明显的乐曲，引导幼儿听辨乐曲，模
仿自己喜欢的大动物或小动物的摸样和动作。

2
．模仿游戏：小个子和大胖子。玩法 ：幼儿按意愿扮演“小个子”和“大胖子”，分别用
动作表示他们跑步的样子。

体育 游戏：大踏步和小踏步。教师迈大步“一、二、三、四”，幼儿则走小踏步“一、二、
三、四”，带领幼 儿变化步子的大小，享受变化的乐趣。

3
．

学念儿歌《宝宝自己走》（见幼儿活动材料第四册第
13
页《瞧我多能干》。

4
．

学念儿歌《跟着妈妈》：小鸡跟着妈妈，走！走！走！小鸭跟着妈妈走 ，游！游！游！
小袋鼠还要妈妈抱，羞！羞！羞！

5
．

在午睡、进餐环节中，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己用勺吃饭，培养幼儿的独立生活能
力。

6
．

美工活动：新年快乐（见《纸工》第
12
页）

7
．

数学活动：大大小小（见幼儿活动材料第四册第
7
— —
8
页）
。

8
．

复习歌曲〈大雨和小雨〉

9
．

为庆新年，学习用皱纸制作花朵，用废旧挂历制作彩环。

10
．

学唱〈新年歌〉

小班（上）语言活动——小不点儿



杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区

××


一、活动目标：

1
．能根据故事内容进行猜想

2
．能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。

二、活动准备：

猴子、老鼠、小甲虫教具

三、活动过程：

（一）倾听故事

1
．教师讲述故事并提问：小小老鼠能不能找到比它还小的动物？猜猜它会碰到谁？

2
．教师继续讲故事：小小甲虫去找比它还小的动物了吗？

3
．我们来学学它的样子（幼儿伸伸胳膊说：没关系，我总会长大的。
“

（二）说说自己

1
．在家里，你们是不是最小的，有没有人说你们是最小的“小不点儿”

2
．当别人说你是“小不点儿“时，你是生气还是高兴？》

3
．我们周围有大东西和小东西，各有各的用处，请你说说，你有哪些本领？

4
．将幼儿所说的内容用文字或图画进行记录。

建议：

1
．小班幼儿犹如生活在“大人国”里，他们有着被看作是“小不点儿”的情感体验，所以
这个 文学作品较贴近幼儿的心理特点，
容易使幼儿产生情感共鸣，
从而使他们积极主动地倾
听、表达。

2
．

“说说自己”地环节主要是让幼儿看到自己的长处和优点，培养幼儿的自信心。

3
．三个角色的教具设计要突出大小差异，以便幼儿获得直观的感受。

4
．可配合使用幼儿活动材料第四册第
1
－
4
页。

小班（上）语言活动——我想长大

杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区

××



一、活动目标：

1
．了解人是慢慢长大的。

2
．感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

二、活动准备：

1
．收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋子

2
．故事磁带

三、活动过程：

（一）讲述故事：

1
．师出示挂图，讲述故事

2
．老鼠想了什么办法让自己马上张大？小猴子和小青蛙呢？

3
．们一下子就长大了吗？

（二）谈话：

1
．展示幼儿儿小时侯用过的物品，如小鞋子、小帽子等

2
．你们长大了吗？你们想长大吗？你们有什么办法让自己长得快一点？

3
．你们长大想干什么？

建议：

1
．幼儿如同 小老鼠、小猴子和小青蛙一样，盼望自己能尽快长大。这一文学作品能引起幼
儿的情感共鸣。

2
．

可请家长和孩子一同收集孩子小时候的照片和最近的照片，作为墙面“ 我想长大”的展
示内容，了解自己是慢慢长大的。

小班（上）科学活动——魔镜呀魔镜



杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区

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一、活动目标：

1
．能用肢体动作表现自己由小变大。

2
．感受由小变大的乐趣。

二、活动准备：

1
．场地准备。

2
．对大和小一定的了解。

3
．小道具。

三、活动过程：

（一）魔镜与魔语

1
．教师神秘的告诉幼儿：有一面魔镜，只要你站在它面 前，说一句魔语“墨镜呀墨镜，变
大，变大，大大大“就能变的象大象，象房子那么大。
”