耳鸣咋回事小班离园活动教案

2021年2月13日发(作者：阿莫西林有什么作用)
小班离园活动教案


【篇一：小班一日活动教案】


小班一日活动教案


一、晨间自由交往


目标：

1
．愿意将自带的玩具拿出来参与玩耍。

2
．学习来园与老师及同伴打招呼。

3
．认辨感兴趣的玩具。


准备：相应的电动玩具数个


过程：

1< br>．指导幼儿选择区角玩玩具，鼓励幼儿把自带的玩具拿出来参与玩
耍。教师重点关注幼儿玩耍的状 况，及时参与，与幼儿自然交谈。

2
．幼儿围在教师身旁，让幼儿把自带的玩具拿 出来展示，引起幼儿
对自带玩具的关注，学习互相感谢的语句。教师取用具有特色的玩
具进行展 示，让幼儿观赏。在观赏中学习相应的声音，鼓动幼儿模
仿。


二、户外活动


目标：（在制定教学计划中要相互转换地看
,从目标中看过程，从过
程中看目标；）（要学会利用好不同的场景，让孩子获得参与的机
会 ）

1
．愿意观看哥哥姐姐的活动，了解
“
许多
”
的含义。

2
．尝试参与哥哥姐姐的活动，有运动的感觉。


准备：与大班联系，提出建构山洞的要求


过程：

1
．带领幼儿在操场上游走（游走意味着孩子在不知不觉中参与运
动），边看边说。

2
．看哥哥姐姐搭建山洞，由教师带领幼儿
“
小火车进山洞
”。游戏反
复多次。


三、生活活动
——
盥洗、喝水


目标：

1
．辨认场景，学习找相应的入厕位置。愿意接受老师帮助，及时入
厕。

2
．知道便后洗手，听相应的洗手儿歌进行操作。（小班阶段的儿歌
是随时随地发生的 ，暗示幼儿的操作；儿歌尽可能是幼儿活动过程
中的程序和要求，看成是提示幼儿规则的警句，能规范就 规范，不
能规范即以顺口溜的方式来表达）

3
．辨认毛巾上的符号，学习擦手。


过程：

1．教师带领幼儿辨认男女厕位，帮助幼儿找到相应的厕位，提示幼
儿及时地整理好裤子。

2
．督促幼儿便后洗手，教师了解和关注幼儿的洗手方法，以念儿歌
的方式提示洗手 方法和步骤。

3
．指导幼儿辨认擦手毛巾的标记，帮助幼儿找到自己的毛巾。要求
幼儿把手擦干。


四、户外游戏
——
玩吹泡泡


目标：

1
．知道牙刷可做吹泡泡的工具，愿意试玩，感悟快乐。

2
．学习用相应的词语说泡泡。


准备：肥皂水、牙刷小杯子若干、泡泡枪一把


过程：

1
．出示牙刷，让幼儿说说牙刷的用处。

2
．教师示范，让幼儿感受牙刷 的替代价值。
(
幼儿没有经验可直接
示范
)

3
．取用工具，试玩吹泡泡。教师关注幼儿的玩耍状态，及时与幼儿
对话，鼓励幼儿边玩边说。

4
．幼儿休息，教师用泡泡枪展示玩法，让幼儿说说泡泡的状态。然
后鼓励幼儿跟随 教师抓泡泡

5
．让幼儿继续用牙刷玩泡泡，引导幼儿将泡泡吹到花草上或水池里。
鼓励幼儿边玩边说。（此时的第二次吹泡泡。工具相同，但吹的场
景方式了变化）

五、生活活动
——
盥洗、吃点心


注：盥洗要求与过程同上（略）


吃点心
——
重点在于用 餐规则。帮助幼儿找到自己的座位和餐具，
鼓励幼儿吃完点心。


六、游戏
——
纸团印画泡泡


目标：

1
．感受废报纸的特性，对声音、变形感兴趣。

2
．愿意团、搓等动作，自制小球，体验成功的快乐。

3
．会选择自己喜欢的颜色印画。


准备：废报纸、水粉颜料、小框


过程：

1
．让幼儿取用废报纸在教师带领下用抖动、搓揉、纸团还原等方式
进行玩耍，听声音、看形态的变化，学 说相应的词语。

2
．幼儿操作，鼓励幼儿制作多个纸团，让点数，区辨一筐和许多纸
球。

3
．出示颜料盘，辨认颜色。教师演示操作程序，介绍过程和提出要
求。让幼儿进行印画练习。 教师重点关注幼儿的参与程度，并督促
幼儿在指定的场景中操作。

4
．要 求幼儿将纸团放回筐中，教师用形象的语言
——“
泡泡回家了
”
把幼儿的作品 圈画成一个个小家。

5
．带领幼儿洗手。


七、户外音乐游戏
——
拉个圆圈走走


目标：

1
．愿意听教师唱歌，理解歌曲内容。

2
．会相互拉手组成圆圈，跟随教师的歌声做相应的动作。


过程：

1
．老师唱歌，小朋友拍手（室内）

2
．带幼儿到室外操场上，学习手拉手，组成圆圈。听着教师的歌声，
跟随教师据歌词内容进行游戏。反 复进行。过程中还可以加入相应
的象声词，如打气、爆炸等。


八、欣赏活动
——
小泡泡变变变


目标：愿意欣赏教师的绘画过程，学说相应的物名，对这种形式感
兴趣。

准备：教师准备泡泡画的范作、油画棒


过程：

1
．边为印画的圆圈勾线，边数数，理解
“
许多
”
的含义。

2
．在圆面上添画，变出幼儿常见的物品，学念相应的名词和象声词。
激起幼儿的联 想。


九、盥洗
(
过程要求同上
)


十、生活活动：餐前准备、进餐、午睡

1
．认识餐具、展示相应的菜肴。教师和幼儿交流已有的进餐经验。
提出进餐的要求。

2
．组织进餐者重点关注幼儿的进餐情绪，在提供食量上注重差异。
鼓励幼儿愉快进 餐。

3
．餐后逐个指导幼儿擦嘴、漱口。

4
．根据 幼儿的进餐速度，及时帮助用餐完毕的幼儿选择自己喜欢的
桌面玩具，在指定的场景中安静玩耍。

5
．组织幼儿午睡，关注幼儿对自己床位的辨认。指导幼儿整齐摆放
鞋子。

十一、起床、盥洗、吃点心

1
．教师带领幼儿随音乐，从上至下揉搓自己的身体部位。感受苏醒
操。

2
．要求幼儿找到自己的鞋子，学习穿鞋。

3
．盥洗、吃点心。

4
．教师观察幼儿的仪表是否整齐，并及时帮助整理。


十二、户外活动
——
玩活动器具

根据幼儿的进餐速度，由主班教师 带领相关幼儿在低矮的活动器具
上玩耍。随时提示幼儿遵守规则。


十三、儿歌
——
泡泡变变变


目标：

1
．能跟随教师的绘画学习相应的儿歌。

2
．学习点数，说总数。区分
“1
和许多
”
。


准备：白色铅画纸、油画棒、圆片物形若干、剪刀


过程：

1
．教师在吧白纸上用勾线的方式画许多圆，边画边数，学习区分
“1
和许 多
”
。

2
．给圆圈添画，变常见物形。同时，随事实念儿歌。


例如：


小泡泡，圆又圆，


我用彩笔变一变，


哈哈
——


变出一个红苹果。

??

3
．教师当场将图画上的物形剪下，赠送给幼儿。


教师再用记号笔添画上五官。（结合对五官的指认）。


十四、离园

1
．让幼儿取回自带的物品，教师再次检查幼儿的仪表，据需要及时
整理。

2
．互相道别，学说礼貌用语
“
大家再见
”
，教师关注每位幼儿，做 到
安全有序离园。

【篇二：小班一日活动教案】



小班一日活动教案


一、

晨间活动：区域活动


目标：

1
、熟悉各个区域的活动内容与方法。

2
、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

准备：布
置好各区域活动


过程：

1
、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

2
、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

3
、整理活动区，适当讲评。


二、早锻炼：大型玩具


三、晨间谈话

1
、点名

2
、谁是你的好朋友


四、教学活动（一）


朋友


目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。


准备：


挂图、磁带。


重难点：

引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，
感受朋友间的友谊之情。

过程：


一、给幼儿讲故事，当讲到
“
小鹿在门口悄悄地流泪
”
时，提问，妈
妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引 导幼儿

猜想小鹿哭
的各种原因。


二、继续讲故事。


提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？


三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了
朋友它就高兴。


四、你们有没


有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为 什么觉得高兴？你
和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己
的好朋友一 起去玩。


五、课间操