幼儿营养不良怎么办-两对半检查结果分析
怎样让幼儿愿意听老师的话
在幼儿园里小孩子不听话,
老师经常带着气愤、
高亢的声音和说话,
时间久
了,
孩子对老师的“喊叫”也就习以为常。
以后如果老师不提高嗓音、
不重复喊
叫,
孩子便很难接收到指令,
而且孩子 一旦习惯于高亢、粗暴的声音,
就会逐渐
对温和、文明的教育方法采取了“抗命”的态度。
处罚也是一样,
不良或经常性的处罚,
只会让孩子身心感到痛苦、
不 适或意
志遭到压制,
很难帮助孩子认清自己所犯的错误,
并不愿意积极与老师配合,< br>改
正缺点和错误。
在孩子不听话的时候,我们探索出几种比较温和的方法,供 幼儿父母参考,
以此来抛砖引玉,
共同探讨教育孩子的好方法,
使我们的宝宝健康、< br>快乐地成长。
一是向孩子解释行为的规范
有时候孩子不听话,不愿与老师配合,是因为他不了解或忘记了行为
的规
则 。
再一次的提醒孩子,
可以让孩子体会和了解,
但要注意表情和声调,
不要用
喊叫的方式,
要用坚定、
温和的声调来对孩子说明或提出要求。
这时我们老师 要
切记,在人多的地方讲话要小声点,这样既不会妨碍别人,也容易让孩子接受。
如上街购物时 ,
我们可以对孩子说:“我们今天上街是要给奶奶买礼物,其他
东西一律不买”。家 长在向孩子解释规则时,应该避免预先就认定孩子不听话。
例如,
“你要我说几百次,才会听话”。这会让孩子更加的任性和固执。
二是以周围的幼儿或成人作榜样
年龄小的孩子虽然知道指令和规则,
却很难 决定该怎样做。
当他不行动或不接受
指令时,
我们又以为孩子不听话。
因此,
在让孩子了解行动规则的同时,
还要指
点他(她)怎么做。例如,书如何摆、玩具怎么 收、坐要怎么坐、话要怎么说等
等。
除了在语言表达上老师可以示范给孩子看,
让孩子 理解具体的做法外,
我们
还可以利用孩子的模仿性或某一个人、一件事来纠正他(她)或引导他 (她)。
如,
“宝贝你看,
我们可以照那个叔叔那样做”、
“你要像那个小孩 一样安静”,
将具体的目标告诉孩子,引导他(她)代替原来不好的行为。
三是奖励和赞许良好的行为
孩子不听话时,
常常是为了要引起我 们老师的注意
(孩子的需要没有得到满足)
。
因此,
孩子常常用反抗
(故意不听话)
或大喊大叫等等其它方式,
使老师满足他
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本文更新与2021-02-12 23:13,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/448534.html
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