北京鼓楼医院19,24个月亲子教案

2021年2月12日发(作者：前列腺大怎么治)
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19,24
个月亲子教案


篇一：早教中心亲子课程教案
(19-21
个月
)
爱心三班
a
亲子教育活动目标
(19
个月一
21
个月〉

一、相识礼仪

通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别
,
勇于在
众人面前表现自己
,
以多种方式与同伴进行问候
,
交 流。培养良好的情
绪、情感
,
激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性
,< br>学会初步的人
际交往技能。

二、热身运动和感觉统合活动

毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。通过大量的感
统器材以及感统训练活动
,
发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力
,
为宝
宝的触觉提供丰富的刺激。
激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动
性
,
培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活 动

在综合认知活动中
,
扩大宝宝的眼界
,
促进宝宝听觉、 视觉，触觉，味
觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力
,
培养良好的秩序感
,< br>专注栏
,
促进
观察
,
注意的记忆能力的发展
,
拥有信痪的情绪情感及形成良好的个
性。

四、音乐感知

通过音 乐感知
,
使宝宝感知
2/4
拍、
l!4
拍的音乐节奏
,
能欣赏简单的音
乐
,
学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动 作
,
用身体表
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现乐曲。认识一些小乐器并会使用
,
能用小乐器表达音乐感受。促进
语言、音乐智能发 展。

五、语言节奏

通过语言节奏
,
激发宝宝学习模仿成 人说话、说儿歌的兴趣性和积极
性
,
增强对词语及简单语言的理解
,
会做词物对应。学会简单的交际用
语
,
比如
”
您好、再见、请进、请 坐
”
等。学会注意倾听及简单地表达。

七、课程线索

本 期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主
,1
岁半到
2
岁宝宝
,
开始萌生了初步的自我意识
,
开始喜欢与周围的人接触、交往
,
这 个时
期是培养宝宝自己动手
{
故事的兴趣
,
发展基本生活技能
,
学习生活常
识的最佳时期。我们会在每节课增加常识类的环节
,
比如礼貌 用语、
地理知识等。

教学活动流程

一、课前说明
:
所需时间
:3
分钟

具体方法
:
将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容
:
利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标
:
提示家投
那些需要注意或 配合的地方
:
宝宝可以在室内自由活动
,
熟悉教室环境。二、相识礼仪

,
所需时间
:5
分钟

具体方法
:
教师通 过语言和肢体动作进行示范
,
请家长和宝宝模仿
.
主
要内容
:
问好、介绍
,
上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议
:
可分< br>竭诚为您提供优质文档
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为三阶段进行
,
每四节课为一个阶段。

一阶段先启发引导妈妈们每 次见面主动、热情地与他人打招呼
,
握手
或拥抱
,
以妈妈的行为为宝 宝做示范
,
为宝宝创设良好的学习环境。再
采用妈妈代替宝宝向大家问好
,< br>介绍自己
,
配上背景音乐进行。

二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带 动宝宝展示新学会的本领
,
如
:
拍
手、出怪样、叫妈妈、指物等方法 进行
,
还可请家长自创方法带宝宝
与同伴交流
,
运用多种手段及工具 调动家长参与教育的积极性
,
主动性
,
丰富活动的情趣与内容。
< br>三阶段可加入游戏形式
,
增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识
,
可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行
,
如
:
妈
妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。背景音乐
:
根据
教学内容教师自 由选定。三、热身及走线
:
所需时间
:
热身
3
分钟
,
走线
2
分钟

具体方法
:
教师做示范
,
请妈妈带宝宝模仿做模仿操和走线。
主要内容
:
学做健康宝宝模仿操
,
及走线。提供范例。活动建议
:
提供教师范例
,
教
师可 按节拍自己设计动作。走线教师可自行安排。

背景音乐
:
根据模仿操的长短 确定音乐。走线的音乐要柔和。四、综
合认知
:
所需时间
:10
分钟

具体方法
:
教师讲解活动目 标及方法
,
并做示范
,1.
青妈妈带宝宝操作学
习。主要内容
:
融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大密能领域
的内容开展教学活动。

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活动建议
:
教 师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域
及活动目标
,
同时在在活动结束 后进行家庭延伸的指导。五、音乐感
知
z
所需时间
:5
分钟

具体方法
:
教师利用音乐磁带 、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与
音乐活动。主要内容
:
结合奥尔夫音乐教学法< br>,
带领家长和宝宝参与音
乐游戏及音乐表演
:
学习小乐器的操作方法< br>:
教家长学唱音乐
,
让宝宝
感受不同的音乐节奏和风格
.六、语言韵律
z
所需时间
:5
分钟

具体方法
:
教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言
韵律。主要内容
:
以韵律感强的短小儿歌为主
,
便于宝宝感知以及家长
的学习。内容来源于生活
,
有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象、
以及自然现象。融入亲子互动内容
,< br>妈妈宝宝互相喜爱
;
同时帮助宝宝
加强对自己的理解和认识。七
.感觉统合
:
所需时间
:5
分钟

具体方法
:
教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝
参与感觉统合活动。主要内容
:
根据感觉统合教育理论
,
带领家长和宝
宝参加有关感觉统合方面的活功和练 习
:
结合宝宝爬行关键期的特点
,
采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。苟景音 乐
:
节奏欢快明晰的音乐
八、告别活动
:
所需时间
:2
分钟

具体方法
:
教师利用音乐磁带 、乐器和肢体语言带领家快及宝宝参与
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< br>音乐活动。主要内容
:
总结本节课内容
,
井对宝宝的进步进行简单的点
评和鼓励
.
布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。

教育活动结构安排

第一节

核心能力
:
精细动作、认知能力、平衡能力教具准备
:
综合认知活动
:
铁罐、木珠、纸团

音乐感知
:
《 谁的耳朵长》音乐光盘、大象图片、小兔图片感觉统合
:
绳子和胶条、大狗玩具课前互动
:
1
、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2
、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环
境
.
活动过程
:
一、相识礼仪教学目的
:
l
、通过此项活动环 节开发盘宝人际交往和自我认识潜能。
2
、培养宝
宝正确的与人交往、自我认识的态度 与方法。
3
、增进宝宝语言交流
的兴趣与愿望。
教学准备
:
请家长带宝宝围坐
m
氏线上
,
营造一种硝对
安静的环境
,< br>以便教师开始教学活动。
教学方法
:l
、
教师示范介绍
,介绍
内容可包括姓名、性别、月龄
,
给家长做出清晰的示范
,
便 于模仿。
2
、
请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼
,
问好
,自我介绍
,
在音乐声中与同伴
握手、相识。
3
、可与每个宝宝有 适度的皮肤接触
,
使宝宝建立初步的
熟悉感
,
感受到教师的温暖和亲 切。
4
、妈妈应在教师的引导下相互轻
柔愉悦地招呼问好
,
给予宝宝 来自最熟悉的人的积极影响。注意事