怎么让jb变大各年龄段幼儿发展评价

2021年2月12日发(作者：激光治疗黄褐斑多少钱)
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各年龄段幼儿发展评价

托班幼儿发展评价指标
(
试行稿
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一级指标

二级指标

生长发育

运动兴趣

体能

动作协调与平衡

生活习惯

愿意重复自己和模仿他人的一些动作，走、爬等动作协调

愿意接受清洁要求，会用小勺进餐、学习如厕、安静入睡等

喜欢玩新奇好动的玩具，初步感知其特点和有趣

学习习惯

能通过触摸、闻、看、品尝等方式初步感知事物的显著特征

习惯

乐意招呼熟识的人，学用语言表达自己的需求和使用礼貌用语

文明习惯

在老师的提醒下，愿意遵守集体生活中的一些规则

自我意识与
认识自我

知道自己的名字、年龄、性别和身体的主要部分，听从成人有关安全的提示

三级指标

身高、体重均符合幼儿生长发育三项指标

喜欢参加体育活动，愿意活动自己的身体

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资

料
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自理

情感表达

自理自立

观察与探索

喜欢老师，愿意亲近同伴

在老师的帮助下，辨别自己和他人的东西

愿意帮助老师收拾和整理玩具，并放在规定的地方

对周围事物表示好奇，喜欢摆弄物品

能觉察生活中常见物品的大小、多少、轻响、形状、颜色的明显不同

学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事

乐意开口说话，表达自己的需求

认知

概念与关系

倾听

语言能力

表达

愿意用普通话表达自己的意思

交往合作

社会性

同情与关爱

感受与体验

美感与表达

表达表现

愿意和同伴一起唱歌、舞蹈，并产生简单的联想

在老师的引导下，乐意关心同伴和帮助同伴

愿意倾听或观看喜欢的音乐、故事等各种不同的表演

愿意大胆地在各种材料上涂涂画画

情绪愉快，能随老师和同伴一起活动

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资

料
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小班幼儿发展评价指标
（试行稿）

一级指标

二级指标

生长发育

运动兴趣

动作协调与平
体能

衡

会正确使用小勺，独立进餐；盥洗、入睡习惯良好；并知道要保护自己的
生活习惯

五官

喜欢玩新奇好动的玩具，感知其特点和有趣

学习习惯

习惯

能在成人提醒下整理各种物品和材料

文明习惯

能主动与老师、同伴等熟悉的人打招呼，并懂得运用简单的礼貌用语

操作、活动评价

日常观察

能通过触摸、闻、看、品尝等方式感知事物的显著特征

日常观察

活动评价

日常观察

能双脚交替上下楼梯、能完成不同的走、跑、跳等动作，动作协调

测查

三级指标

身高、体重均符合幼儿生长发育三项指标

喜欢参加体育活动，并能自主选择各种运动器具进行活动

信息采集

定期体检

日常观察

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资

料
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能遵守简单的集体生活的常规，爱护各种玩具及物品

认识自我

自我意识与
自理

自理自立

情感表达

对自己的身体和性别有初步了解，
乐意与同伴交往，
并能遵守简单的生活、
游戏规则< br>
能用简单的语言向成人和同伴表达自己的需要

能分清自己和他人的物品，学会收拾和保管在固定的地方。

乐意动手尝试完成自己力所能及的自我服务

对周围较明显的刺激产生好奇，乐意进行探究活动，运用多种感官感知事
观察与探索

物

认知

感知
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和许多，能一一对应比较两组物体的数量，知道多、少、一样多

概念与关系

能通过观察、比较等方法探索并发现常见事物的明显特征

能倾听成人与同伴的讲话，眼睛注视讲话者

倾听

喜欢和同伴交流，能用简单句表达自己的想法

语言能力

在集体活动中知道对话要轮流进行，并能用简单句表达自己的愿望

表达

初步能理解内容简单、特征鲜明的图片和情景，并愿意表达

日常观察

日常观察

日常观察

日
常
观
察

日常观察

活动评价



观察、谈话

谈话、观察

活动评价

情景测验

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资

料
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在集体活动中知道对话要轮流进行，并能用简单句表达自己的愿望

爱护生活用品和玩具，不争抢，会轻拿轻放，不随意损坏

交往合作

社会性

同情与关爱

愿意和同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣

能够帮助同伴完成力所能及的事情

能集中注意倾听或观看喜欢的音乐、故事等各种不同的表演

感受与体验

愿意参加美术欣赏活动和阅读表演活动，对色彩鲜明的事物感兴趣

美感与表达

表达表现

会用画笔大胆涂鸦，会随意撕纸、粘贴，大胆玩泥，有初步的想象，能简
活动评价

日常观察

日常观察

日常观察

日常观察

活动评价

活动评价

单添画

会跟着音乐做简单的身体动作，在韵律活动中，模仿熟悉的动物




日常观察



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资

料
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中班幼儿发展评价指标（试行稿）

评价内容

体
能

生长发育

运动兴趣

动作协调与
平衡

习
惯

学习习惯

生活习惯

评价标准

身高、体重、血色素标准参照
05
年《上海市儿童保健所条例》所规定的要求

乐意在自然环境中参加体育活动，愉快地投入体育活动。

会听口令做动作，动作协调，有节奏。

能独立地尝试玩各种体育玩具和运动器械，探索多种玩法，学会拍球。

正确使用手帕或餐巾纸，学用手纸。

会折叠小被、衣服；会穿套衫、裤子。

对周围生活感兴趣，尝试提问

考察生活活动

考察游戏活动

考察一日活动

信息采集

定期幼儿园检查

考察运动

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资

料
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愿意用多种感官去探索，去了解新鲜事物

文明习惯

行为举止文明

愿意与同伴共同使用材料与玩具

理解他人的行为，学会协商

自
我
意
识
与
自
理

认
知

观察与探索

对周围事物好奇，会用多种感官探索事物，了解事物的特征

能用自己的方式做一些简单的记录

考察学习活动中的探索
活动

情感表达

自我概念

知道要关心、保护自己的身体，不做危险的动作

活动中愿意遵守游戏规则，在游戏中认可自己的输赢。

初步形成规则意识，会适当调整自己的需求和行为以适应所处的环境

体会和同伴共同游戏的快乐，喜欢与同伴共同游戏。

愿意在集体面前大胆地发表自己的想法，能大声应答，不扭泥。

开始学着控制自己的情绪

考察游戏活动、
学习活动

考察运动活动、
游戏活动

考察生活活动、自由活
动、游戏活动

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资

料
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尝试利用某些物品或寻找替代物

尝试利用多种途径和媒介获取信息

概念与关系

能根据事物的表面属性进行分类

形成初步的时间、空间概念

初步理解周围世界中表面的、简单的因果关系

语
言
能
力

前阅读与前
书写

社
会
合作交往

表达

倾听

能倾听别人说话

喜欢听故事、儿歌等文学作品，能理解作品内容

乐意与成人和同伴交谈，能表达自己的需求和想法

能独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物

喜欢阅读，能通过符号、文字和图片读懂图书，掌握阅读的基本方法

关注生活中常见的符号、标志

愿意和同伴一起玩，分享玩具和材料，与同伴友好相处

能了解和尝试与人交往及合作的关系

考察游戏活动

考察游戏活动、
学习活动

考察生活活动、
学习活动

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资

料
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