北京医院挂号婴儿各阶段成长状态(1-12月)

2021年2月6日发(作者：避孕环的种类)

婴儿各阶段成长状态
(1-12
月
)
婴儿月历



第一个月


一、出生前调整父母态度：坚定地使自 己具备耐心和持久的关爱态度，无论孩子怎样，你必须都得调整自己，在促使孩子按照良好的习惯发展时，若不随 你意，
事情要照规矩做，但态度却不能变，这样孩子才不至于受你的态度的伤害而出现心理问题。

二、学会细致入微地观察孩子：通过孩子的各种反映，发现孩子的需求，孩子保持灵敏的感觉是教育 的第一步，所以要学会判断婴儿的反映，饿了才给吃的，
渴了才给水喝，湿了才换尿布，这样婴儿的知觉 才能更好地发展。

三、婴儿环境布置：愉快是健康的关键，首先把孩子周围的环境布置好，使 气氛愉快而温馨，孩子不论往哪个方面看都有可看的东西。

0
—
3
天：

1
、在孩子睡觉时，在洁白的床上铺 上鸭绒褥，便于婴儿的手足自由活动，不能像布娃娃那样裹紧。

2
、醒来
2 0
分钟后将孩子双手托起，母亲仰卧双腿支起面对面说话，这是宝宝的知觉与听觉协调的训练，使婴儿熟 悉母亲的声音，找到母亲的脸，也可以让宝
宝仰卧，母亲俯视进行对话。

注：主动运 动能够促进认知的发展，正常婴儿清醒状态下，四肢自由地活动，头和身体也相应自发地运功，这种动作逐渐开始 ，持续数分钟慢慢停止，看起来
流畅、优美协调，因此，父母要让宝宝穿着宽松的衣裤，如果室内温度可 以，只带尿片就可以。

3
—
20
天：

在宝宝清醒状态下，温和地唱歌，面对宝宝说话、朗读、微笑。

20
—
30
天：

在宝宝清醒的姿态下，伸出手指


第二个月


第一周


每天将 宝宝竖起
40
余秒钟，练习竖头，每天
2-3
次，逐渐增加时间。

注：婴儿运动是从头向脚的方向发展的，即竖头、坐、站立。

第二周


将婴儿背部贴在母亲胸部一手托住宝宝的臀部，一手扶住婴儿胸部练习视觉和听觉对号。

第三周


用光滑的木棒在婴儿抓握后往上拉，以练习臂力，为下一步练 习做好准备，拉手指和拉木棒交替进行，等抓握反应消失（
2
个月），臂力已练得能够
支撑身体。

第四周


继续做拉力练习，换尿布后，将一侧大 腿交叉放在另一侧上方，用手轻轻推动孩子的背部，使他侧卧一会儿，同时，用玩具在孩子面前逗引他注视，引起宝宝的兴趣，然后慢慢翻身到俯卧位，顺便做俯卧抬头练习。



第
3
个月


第一周

1
、在孩 子的视区内安装能挂物体的木架，上面可以挂上一些有体积、色彩、有规律性变化、能发出不同声响的玩具，每种 物体都能使孩子摸得着，以便在他碰
到每个物体时都能发出不同的声音与摆动。

2< br>、脚的活动，在婴儿的小床头挂一块悬空的小木板，木板上挂上小铃铛，使婴儿一踢就响。

第二周


换成其它物体结构，多组合能发出声响的物体，挂到孩子摸不 到的地方，用与上次玩具相同颜色的彩条连接，可以拉到孩子身边，使孩子触到彩带，
物体便发出声音， 同时与儿童俯卧练习交替进行，每次孩子俯卧时，妈妈在前面拿着东西边摇摆边喊孩子的名字。

第三周


在孩子俯卧时用手推他的脚底，训练他爬行。
注：父母主要让孩子尽早学会爬，因为，俯卧是最适合婴儿的活动姿势，婴儿爬时，其颈部肌肉发育快，头抬 得高，可自由地看周围的东西，受到各种刺激的
机会也增多了，这就会大大促使大脑发育，使孩子变得聪 明。

第四周


继续做俯卧练习，抱着孩子认家里的大件物品 ，反复重复。在孩子眼前放上一些东西，立体的、多形状组合，不要离手太近，也不要太远，使婴儿伸
伸 手就可以够着并拿到，练习抓起物体并设法拿到物体的能力。进一步练习抓握和视觉谐调。

注 ：在第三个月仍然要训练婴儿的眼睛与视觉的谐调，以及听觉的谐调，所以，跟婴儿说话要从不同的方向，声音要 大一些、特别一些、慢一些。

交谈主要要使婴儿能够感觉到母亲的眼神，以便进行情感的交流 。使他看到妈妈说话时嘴的动作。当婴儿试图与你交谈时，要重复他所发出的声音，使其用听
觉熟悉自己 发出的音，进而自己重复，成为习得行为。每次交谈时间不易过长，观察婴儿累了要立刻停止，婴儿若被其他事情 吸引，不可强行进行练习，必须
在婴儿状态好，又暂时没找到
“
目标
”
时进行。婴儿只要处在清醒状态，便会一刻不停地寻求机会
“
发展
”
自己， 成人必须把握准机会，进行很必要的输入。


第
4
个月


第一周



1
、继续做俯卧练习，时间不要太 长，仔细观察婴儿产生不悦状态即可抱起，俯卧时用色彩明确的玩具在前面摇动，引起婴儿的注意，然后向上移动 这些玩具，
使其抬头。看到婴儿抬头困难时不必心痛，由于肌肉力量不够，向上看时会很困难，但要坚持 练习。

2
、在婴儿坐着时放一些轻松优美的音乐，让婴儿安静听。

3
、用造型较以前复杂的玩具在婴儿（仰卧）眼前抖动使其注意。当婴儿注意力集中到玩具上后开始一 边抖动一边向水平方向
180°
，垂直方向
90°
移动，使婴儿
的头 和眼睛跟着移动。

4
、重复几次，发现婴儿不感兴趣时，便用玩具触碰婴儿的手，待 手张开后将玩具放在婴儿手中，这个玩具最好能一摇动就发出响声使婴儿感知物体的声响与自
己的手之间 的关系。

第二周


除了重复以前的练习外，增加
“
藏猫猫
”
活动。在婴儿状态良好的情况下，先和他逗趣，表情夸张地说话、摇头，让孩 子注意你的脸，然后用他习惯的
用具，如小枕头、小毛巾，将脸遮挡起来，然后再露出来。开始时婴儿没 有反映，这是在认知，当他发现妈妈消失后又出现了，他会惊喜的笑起来，如此反复，
每天一次，每次< br>5
到
10
分钟。

第三周


< br>1
、除了做俯卧和听音乐、指认物品外，继续用能发出声音的玩具在孩子不同的方向发出声响，让 孩子寻着声音寻找物体，一定要使婴儿看到了再移动，移动时
不要让他看到。

2、提供与上周质量不同的玩具，如一捏就会发出响声的物体。边捏边让孩子注意，然后放在孩子手中（先触碰 婴儿的手，待手张开后再放在手中）。

3
、藏猫猫，让婴儿坐在你面前，拿一个色彩 鲜艳的玩具在婴儿面前抖动，待孩子注意后，在他的视线之中慢慢移动，然后用一块布盖起来。在婴儿目光离开之
前，（让他楞一下）将布慢慢从一边拉掉，再抖动玩具，在婴儿视线中向反方向移动。然后再用同样的布 盖起来，重复三到四次。之后，用布盖住后放在婴儿
能够着的地方，使玩具露出一半，说
“宝宝找呀
”
，反复数次，直到婴儿反应过来。如果婴儿拿掉了布子，马上表现出喜悦，亲吻 并表扬他，然后再盖住一半。第
二天换别的玩具重复进行。

第四周



1
、除了每周的保留练习外，将第三个月使用过的木架拿出来，拉动彩带 ，使其发出响声，然后将彩带放在婴儿的两边，或身上各处，使婴儿寻找彩带并拉动。

2、将彩带换成别的颜色，玩具也换成别的，然后拉动带子使玩具摇动，并发出声音，后将带子散放在婴儿身边 各处。

注：警惕

1
、孩子的自然活动太少或者太多。

2
、运动总是突然发生，不是流畅的，而是僵硬的。

3
、仰卧时头转向一侧并向后伸展。

4
、俯卧时头抬不起来，但臀部撅起。

5
、目光不追随移动物体。

６、
3
个月时逗他不笑，可能 是智力低下、
脑瘫
的早期症状，尽快
就医


第
5
个月


第一周


继 续听音乐，做俯卧练习，指认人名和物品，朗读，将孩子放到桌子上，将玩具放在他的手边，成人在桌面上扫动玩 具使玩具落到桌面以下，让孩子
看到你从底下拿上来给他看，然后再放到桌面上。如果孩子不做，只玩玩 具，不必急于去做，等待物件落下去的机会。请不断重复这一过程，使孩子明白不见
了的物体还会出现， 以建立永久客体的认识。