秃发性毛囊炎《学前儿童卫生与保健》期末复习题与答案知识讲解

2021年2月6日发(作者：麻柳叶)
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学前儿童卫生与保健（填空）

1.
结构相似和 功能相关的细胞与细胞间质集合而
成（
A
．组织）
。
2.
下 列不适于结缔组织的是
(D.
皮
肤
)
。
A
．脂肪组 织
B.
血液
C.
肌腱
3
．人体生命活
动最基本的 特征是（
B.
新陈代谢）
。

4.
人体结构和
机能 的最基本单位是（
A.
细胞）
。
5.
婴幼儿大脑对
葡萄糖 有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食
中应摄入一定量的
（
（
A
）
，
以满足脑组织代谢所需
要的能量。
6.
侏儒症是因垂体的生长 激素分泌过
(B.
少
)
。
7.
关系到儿童生长发育和智力发 展的内分泌腺
是（
D.
甲状腺

）
。
8.
小孩眼睛在（
A.
五岁）以前
可以有生理性远视。

9.
学 前儿童养成良好的用眼习
惯，以下说法正确的是
(
C
．眼距书本一尺远，胸部
距桌缘约一拳距离。

).10.
婴幼儿长骨骼的必需条
件是
(B.
营养和阳光


)
。
11.
婴幼儿多喝白开水可减
少（
B.泌尿道感染）
12.
人体各大系统中，率先发
育的是
（
B.
神经系统）
。
13.
生长发育评价中最重要
和最常用的形态指标是（
A.
身高、体重




）
。
1 4.
出生后发育最为迅速的阶段为
(
B.
婴儿期

).< br>15.
新
生儿期具体是指（
B.
从出生到
1
个月）< br>。
16.
能够较
客观、
精确反映从出生到成熟过程中各阶段的发育水平，在探讨生长发育规律，判断生长发育障碍性
疾病，运动员选材，预测女孩月经初潮预测儿童、
少年的成年身高等方面都发挥着重要作用的指标
是（
C.
骨骼年龄

）
。
17.
下列关于儿童形态及生
理功能指标的实操中，错误的是（
C.
测儿童身高应
以厘米（
cm
）为单位记录，精确到个位。测量误 差
不得超过
1cm
。
）
。
18.
理论上，
人体各部分骨骼均可
用于判定骨骼的成熟程度，
但以
(B.
腕部
)< br>部最为理
想。
19.
儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心
理条件是 （
A.
正常的智力水平）。
20.
一日三餐热
量分配中，早餐应占（
C.30%
）
。
21.
每餐热量分配
中，午餐应占一天总热量的（


D.40%
）。
22.3~6
岁学前儿童每日膳食中碳水化合物提供的热量，
应
占总热量 的（
D.50%-55%
，
）
。
23.
人体最经济、最主要的热量来源是
(C.
碳水化合物
).24.
谷类是人们
一日 三餐不可缺少的食物，
它可提供的主要营养成
分是
（
C.
碳水化合物 ）
。
25.
食物供给中既要考虑量
的多少，又要考虑是否优质的营养成分为（
C.
蛋白
质）。
26.
下列食物中，含锌较少的是
(D.< br>谷类食
物

).27.
下列维生素中，对维持正常视力有重要作
用的是（
A.
维生素
A
）。


28
． 下列关于学前儿童
膳食的特点，说法错误的是（
D.
学前儿童的膳食应
以以流 质、
半流质为主。
）
。
29.
下列零食中，
学前儿
童可以适当食用的是（
C.
鱼片）
。
30.
在学前儿童体










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育锻炼中，应重视（
C.
协调性
）素质的练习。
31.
下列说法中，正确的是（
B.
幼儿园的一周计划，

在星期一、五安排较为轻松的学习内容，

星期三、
四可安排难度 和强度较大的学习任务。
）
。
32.
给儿童
测体温前要让体温计的水 银线处于（
C.35
℃以下）
33.
应有物理降温法，
一般患儿体温 降至
（
D.38
℃左
右




）即可
.34.
下列传染病中不会出现皮疹的是
(
D.
腮腺炎


)
。

35.
下列疾病中，不属于传染病的
是
(B.
儿童湿疹
)
。
36.
下列疾病中，不属于传染病< br>的是（
D.
痱子）
。
38.
下列疾病中，属于传染病的是（
C.
细菌性痢疾）
。
39.
发烧、咽痛，一天内出疹，
出疹二三天内可见杨梅舌。
出现这种症状及体征的
传染病是
(C.
猩红热< br>)
。
40.
当两眼向前视时，两眼
的黑眼珠位置不匀称，即称为（A.
斜视）
41.
佝偻
病是婴儿常见营养缺乏症，主要是由于缺乏（D.
维
生素
D
）造成的：
42.
下列急救做法中，错误的是
（
A.
如果 玻璃刺入幼儿身体，
应立即拔出后送医，
防止受伤严重。）。
43.
下列急救 措施中，正确的做
法是（
C.
皮下出血，一般外用活血化瘀的药，不久
即可痊 愈


）
。
44
．在对儿童骨折的急救过程中，
错 误的做法是（
A.
患儿有伤口出血时，应先固定，
再止血和清洗创面。
）
。
45.
下列急救措施中，
正确
的做法是（
D.大面积烧伤的学前儿童若清醒，则会
要水喝，此时只能给其喝温热的盐水而不能喝淡
水。< br>）
。
46.
急救原则不包括（
D.
减少搬运）
。
7
．血
色鲜红，出血量多，呈节律喷射状，与心跳一致，
时间稍长的出 血可以判断是（
B.
动脉出血）
。
48.
动
脉出血的临时止 血方法是
（
A.
用手指或手掌等压住
出血管的上端（近心端）


）。
49.
对于儿童烧伤的
处理，错误的做法是（
B.
烧伤后会很渴，应马上
为其提供白开水）
。
50.
两膝并拢时，两脚 踝分离，
称为（膝外翻（
X
形腿）
B
）。
51.
注 射卡介苗是为
了预防（
B.
结核病）
.
52.
预防接种证制 度，具体指
在儿童出生后
(A.1
个月
)
内，其监护人应当到儿童< br>居住地承担预防接种工作的接种单位为其办理预
防接种证。
53.
利用高温、< br>紫外线照射、
稀释等办法
杀灭或减少致病病原体的消毒方法是
(A.
物 理消毒
法
)54.
对传染病接触者的观察期限，常根据该传染
病的
(

A.
最长
)
潜伏期而定。
55
．一般来说幼儿园
卧室内床头的间距应为
（
A.0.5
）
m
左右，
两 行床的
间距应为（


0.9

）
m.
。
56.
下列关于各类特殊儿
童说法，错误的是（
B.
超常儿童一般 不具有良好的
个性特征。


）
57.
下列关于各类特殊儿 童的说法，
描述错误的是（
C.
盲童由于视力缺损，应尽量少开
展体育锻炼< br>
）













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二．简答题

1.
简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。特点：
5岁
前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对
环境敏感。用眼卫生：
（1
）要预防近视，创造支持
性环境保护学前儿童视力，
教育学前儿童养成良好的用眼习惯。
（
2
）要预防眼部疾患。
（
3
）定期给学
前儿童测查视力，及时矫治。
（
4
）要早发现眼部异
常。发现特殊时 ，提醒家长及时到医院检查治疗。
2.
简述学前儿童的用耳卫生。谨慎挖耳；预防中耳
炎；保护听力；发展学前儿童的听力。
3.
简述学前
儿童呼吸系统的卫生保健措施。戒 除用口呼吸，使
之养成用鼻呼吸的好习惯；禁止用手挖鼻；正确地
擤鼻涕；遮挡着打喷嚏；保护 声带；严防呼吸道异
物；多在空气新鲜处进行活动、锻炼。
4
．如何保
护学前 儿童的嗓音？为了保护学前儿童的嗓音，
要
做到：鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说< br>话，避免扯着嗓子喊叫；为学前儿童选择音域窄、
节律简单、音程跳动小的歌曲，每次练习时，时 间
控制在
4-5
分钟以内。
学前儿童唱歌的场所空气要
清新，避免尘 土飞扬，温度、湿度要合适；避免学
前儿童在温度骤变的情况下练习发声。
5.
学前儿 童
的睡眠有何重要意义？睡眠可以使儿童体力和精
力得到恢复。睡眠有利于儿童体格生长。睡眠 能促
进大脑的发育。
6.
如何理解身体各系统的生长发育
不平衡？（
1
）神经系统率先发育（
2
）淋巴系统前
十年快速发育。
（
3
）生殖系统在第二生长高峰期迅
速发育。
（
4
）其它各器官或系统 呈波浪式发育。
7.
简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的
途径。
标 准：
智力发展正常；
情绪健康，
反应适度；
乐于与人交往，人际关系和谐；心 理活动和行为方
式统一协调；有良好的性格特征。途径
:
全面渗透
学前儿童的 一日生活。通过常规指导和训练、各个
领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教
育。拓展 并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，
实施心理健康教育。家园同步。家园达成共识，协
调教 育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健
康教育的延续性和有效性。
8.
简述碳水 化合物的食
物来源，以及学前儿童对碳水化合物的需求特点。
主要食物来源为谷类、薯类、根茎 类食物。学前儿
童碳水化合物摄取量应适量，过多会导致肥胖等。
但如果摄取不足，会导致蛋白 质消耗增加，体重减
轻，导致营养不良。
3-6
岁儿童每日膳食中碳水化
合物 提供热量应占总高热量的
50%-55%
。
9.
分别简
述钙、铁、锌 和维生素
A
、维生素
D
的食物来源。
钙的食物来源：奶和奶制品含量 丰富，小虾皮、还
带、蔬菜、豆类等含钙也较丰富。铁的食物来源：
动物性食品，如肝脏、肉类 、蛋类、鱼类，植物性
食物，如黑木耳、绿色蔬菜等含量较高。锌的食物
来源：贝类食物、瘦肉 、动物内脏、蛋、奶、鱼、
坚果、
豆类等。
维生素
A
的食物来源：< br>动物性食品，
如动物肝脏、鱼肝油、乳类、禽蛋等，以及黄红色
蔬菜和水果。维生素D
的食物来源：鱼肝油、动物
肝脏、禽蛋。
10.
简述学前儿童合理膳食 的要求。
膳食搭配合理，比例适当，营养均衡；提供充足的
热量和优质蛋白质；食物的色香味形 俱全且少糖、
少盐、不腻；一日多餐，定时定量；科学合理地选
择零食。
11.
简述学前儿童对水的需求特点。学前
儿童新陈代谢旺盛，对水的需求量相对比成人高。
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儿童活动量越大、摄入蛋白质和矿物质越多、外界
气温越高、机体散热越多等，需 水量也相应越多。
年龄越小单位体重需水量越多。
学前儿童应以白开
水为主，尽量少喝 含糖饮料和碳酸饮料。
12.
简述
学前儿童大脑皮层机能的五个特点及教育启示。优
势法则：在教育过程中要激发学前儿童的好奇心，
使之对事物有浓厚的兴趣，
对 幼儿园不同年龄儿童
要采取不同的教学形式和教学方法，
充分吸引其注
意，增强其兴趣 ，提高教学效果。始动调节：在教
育过程中，要注意学习或其他活动的难度和强度，

组织学前儿童活动时，应循序渐进，从易到难，将
难度大的活动放在神经活动的高潮时进行。
动 力定
型：幼儿园要合理安排生活制度，使学前儿童的生
活规律地按时进行，
养成到什么 时间做什么事情的
良好习惯，增强学前儿童对生活的适应能力，形成
健康的生活方式。镶嵌式活 动：幼儿园要合理安排
生活制度，不断变换活动的性质和方式，组织各种
活动、课程交替安排， 做到动静交替，劳逸结合，
以提高学习和活动效率。保护性抑制：

经过一段
时间的活动，学前儿童表现为注意力不集中，精神
涣散、
反应迟钝、
记忆力减退、动作欠灵巧等现象，
这说明学前儿童需要休息了。
13.
如何根据大脑皮
层活动规律安排幼儿园的周活动。一周内，

学前
儿童每天的工作能力不同。
幼儿园的一周计划，

在
星期一、五安排较为轻松的学习内容，

星期三、
四可安排难度和 强度较大的学习任务，
星期三下午
安排户外锻炼或娱乐活动，
以提高下半周的活动能< br>力。
不要在课余、
周末给幼儿安排过重的学习任务，

否则全周的疲劳不能消除，

长此以往会形成过度
疲劳。
=14.< br>如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园
的学期活动。一学期内，

学期开始、快结束时的
教育内容安排应相对轻松。学期开始时，

特别初
入园所的幼儿，

由于从家庭生活转入集体生活有
一个适应过 程，教师和工作人员的语言、态度以及
周围的环境要便于形成初步的条件反射，
使儿童情
绪安定，

逐渐适应集体生活。另外，学期的生活
应考虑动静交替，劳逸结合，以保 持大脑的工作效
率。
15.
如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园一
日活动。 一日内，

学前儿童工作能力的变化具有
一定的规律。早晨
7
～8
时起，

神经系统经过一晚
的休息，

能力逐渐上升，

早操和晨间活动可使大
脑皮层的机能活动克服
< br>“惰性”。到上午
9
～
10
点达到最高峰，这时精力充沛，大脑处于高 度兴奋
状态，

为最佳用脑时间，

可安排学前儿童用脑量
大的活动。上午
10
点至
11
点，

儿童神经系统兴
奋性逐渐降低，

此时应安排轻松的游戏。午睡后
形成第二高峰，

但不如上午旺盛，可安排集 中教
学。晚上睡觉前可为儿童安排一些安静的活动，勿
使他们过分兴奋而影响入睡。
1 6.
何谓一日生活制
度？幼儿园制定生活制度的依据是什么？幼儿园
一日生活制度是针 对学前儿童一日生活的各环节，
科学合理地规定其时间分配和交替顺序。
主要包括
入园 、
进餐、
如厕、
盥洗、
睡眠、
教学活动与游戏、
户外活动和 离园等。依据包括：学前儿童身心发展
特点；季节和地区特点；家长工作的需要。
17.
学
前儿童睡眠的卫生要求是什么？（
1
）儿童应养成
定时睡眠，早睡早起和 午睡的习惯。
（
2
）为儿童创
造一个良好的睡眠环境。
（
3
）做好睡眠前的准备。