杨井幼儿园中班育儿心得体会

2021年2月2日发(作者：小儿感冒食疗)
幼儿园中班育儿心得体会




在现在这个日新月异的今 天，
我感觉自己作为一名幼儿教师，
还是应该去
多多学习的，
我也知道有些事 情还是应该做出一个合适的评价，
我对自己能力还
是比较有信心的，
我看到了自己的成 长跟进步，
现在我也在一天天努力的去做好
相关的准备工作，
现在我也在锻炼着自己，
努力成为一名优秀的幼教，
在这段时
间以来的工作当中我也面临着非常多的问题，现在我也在陆陆续续的完善自己的
工作，
我也非常清楚在这么一个环境瞎下面我做出的成绩 是比较大的，
我也意识
到了在这一点上面我还是需要进一步加强才行，
对于自身的提高 跟努力我也非常
持续下去，
虽然这是需要付出时间跟精力的，
哪怕如此我还是愿意去做 好这些相
关的工作。



我作为一名幼儿园教师，
深深地 感激园长的关心，
在工作方面我也必须要
承认这一点，
有些事情还是应该负责到位，< br>有些事情是我应该去落实清楚的，
这
些细节不能够忽视，
在一些事情上面我还是 认为自己做的稍显不足，
总之这种工
作当中的感觉是非常不好的，
这样的问题让我感觉 还是需要继续努力，
虽然说在
一些事情上面我不是做的太好，
但是我还是愿意去做到位 的，
我也看到了自己身
上的提高，
我对于这一点我是深信不移，
跟孩子们的一 起相处，
我感觉有些时候
教学工作就是在一个个小游戏互动当中进行的，
用这样的方式 能够让孩子们更轻
易的接受，
这是我对自己的一个承诺，
现在我也在慢慢的提高着自己 ，
我坚定的
认为这些事情是我应该落实到位的，
这绝对是比较明显的一个问题，
是我们需要
注意的，
作为幼教这些简单的工作必须落实到位，
我很是怀念过去的一段 时间的
1
工作，
真的让我成长了太多了，
在一些事情上面还是应该做的更加 贴切，
这一点
毋庸置疑，接下来我会用更加合适的方式去做好自己教学工作。

幼儿园中班育儿心得体会
2


先讲讲我们家的环境及成员，爷爷奶奶与我们同住，
爸爸上班很忙，
妈妈
早晨
7
点出门，晚上
6
：
10
到家，奶奶负责宝宝起居生活，管接送幼儿园，妈妈
晚上在 家尽量陪宝宝玩耍，每晚给宝宝洗澡，带宝宝同睡。



宝宝属性格外向、 活泼开朗、记性个性好，爱同小朋友玩，在同龄人中讲
话数较早的，且表达较清楚，这与小的时候妈妈、 奶奶带着他，总是和他讲话，
总带到外边玩耍有关系的。



在对 待宝宝的问题上面，
奶奶与宝宝在一齐呆的时间长过妈妈，
妈妈的宗
旨是，
宝 宝健康成长过程中，
能养成好的生活和学习习惯，
情商和智商一样发展
就好了，倒不是 说此刻在幼儿园必须得学到什么知识的。



举例一，宝宝无理取闹时，不 可心软改变立场，宝宝要什么东西时，如果
是又哭又闹的话，
不管这件东西是不是他很想需要的 ，
这时候不能给他，
给他的
话是鼓励他，
到后边哭闹成了一种武器。
还比较小的时候带着宝宝到超市，
看到
卖糖果的摊子，
赖在那里不肯走的，
妈 妈坚持不买，
把在那里哭闹的宝宝拎了出
超市，后边还有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，妈 妈反对，说没买单不能这
样貌，再到之后就不这样了，只是跟妈妈商量，买一些好不好，这个时候，买了
会很高兴，不买也没很大情绪了。



举例二，
以平常心 对待宝宝的一些举动，
反应不要过于激烈，
给予适当的
鼓励和引导，
宝宝此刻 吃饭的时候总是要喝水，
好象是条件反射似的，
之前吃饭
过程中喝水，妈妈是反比较较 大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越要这
2
样干，到之后妈妈装作没看见，他还会在 喝完之后，跟我说，妈妈，你看我喝水
了，
目的是引起家长的注意。
宝宝爱模仿奶奶拖 地扫地的，
开始奶奶很担心宝宝
会磕着碰着，
制止宝宝动作，
起不到什么效果 ，
反而拿着工具在客厅里头挥来挥
去，之后，在他再抄起家伙时，妈妈肯定了他，哎呀，你真棒 啊，能帮奶奶干活
了，宝宝听了这话，那真是太高兴了，还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再
放回原处。



举例三，
如何处理好宝宝的情绪问题，
只要妈妈在家，
就跟妈妈又疯又闹
的，十分的亢奋，中午连午觉也不睡了，人家说这是宝宝表达 爱的一种方式，不
明白是不是宝宝在幼儿园太压抑了（妈妈的猜想）
，关于这一点，妈妈还真有 点
不知所措，有时候疯得太厉害了，妈妈会打宝宝的小屁股，好象没什么效果哟，
要试图引导宝 宝，表达爱的方式不只停留在这一种。



有时候，宝宝实在顽劣，弄得你 火冒三丈。若没有及时控制住，就可能口
不择言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一顿。结果，不仅仅破 坏了亲子关系，
也可能给宝宝幼小的心灵留下创伤。



察觉到盛 怒来临的迹象后，
最有效的方法是让家人带走宝宝，
或自己离开
“
事发之地< br>”
，然后，做
10
次以上深而长的呼吸；拉紧，然后放松全身的肌肉数
次；出外散步
10
分钟；对自己说
“
我会持续冷静
”
，然后 回想过去自己以前表现
得很冷静时的情景，或者回忆一段简单开心的时光。



看到父母能够控制自己不乱发脾气，
这对宝宝是很好的榜样教育。
家长也< br>能够把这种冷静技巧教给宝宝，让他从小就学会做情绪的主人。



倒是很期望家校网站能成为家长和幼儿园老师的沟通桥梁，
以利于双方面
配合小儿的状况对症正 确引导还有一点，
此刻的孩子没大没小不珍惜身边的东西
3
和事物，得让他们懂得怎 样去孝顺老人，勤俭节约，有爱心，不自私等，其实我
们做家长的就是孩子的榜样，想让孩子做的跟更棒 ，我们务必不断的监督自己，
添加更多更好的知识，为了我们的宝宝更加出色，爸爸妈妈们加油！



教育孩子这门功课说起来简单，
做起来可没那么容易，
相信 我的爸爸妈妈
都身有体会。
既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，
这并非
是件容易事。
就拿我家小洋洋来说吧，
他平时在幼儿园上课爱跟其他小朋友说话 ，
胆小不敢用心发言，
有时脾气还大，
就这事我也挺闹心的，
之后我听同学说 写字
能让孩子静心注意力集中，
她女儿在学的书法老师那里每一天都有上台发言的机
会 ，
这样既能够练胆子又能够让他静静心，
没有第二个想法立刻让同学给儿子报
上了。第 一次上课，对我们六岁的小洋洋来说压力挺大的，上课听不进去，上台
不会回答，
弄得他只哭鼻 子。
没办法第二次上课我自己认真听课做笔记，
回家再
给他补课，这样一次二次
……
慢慢的舟舟进步了，虽然累了点但是心里挺开心。
之后老师知情后把我叫去批评了一顿< br>“
这样看起来是在支持我，有没有想过孩子
会有惰性，
上课坐着脑子没听进去，
想着妈妈会上第二课，
再这样孩子不收了。
”
这下没折了，
只好让他 自己能听多少就听多少，
不懂下课留下来之后补，
一天二
天
……
十天 半个月老师的方法得到了回报，儿子慢慢懂得自己的事要自己应对不
能靠大人。



爸爸妈妈们你们可别再犯我这样的错误，
其实孩子有潜力完成他们自己的
事 ，只但是需要时间，相信他们给他们鼓励和勇气，只要我们共同努力，结果会
让我们出忽意料。

幼儿园中班育儿心得体会
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一、持续孩子
“
本色
”
不等于放任自流

4


有些父母认为，
孩子的成长是水到渠成的事，
到时候自然会到达 就应到达
的样貌，所以万事不管，给老师一个
“
本色
”
的孩子，一张 正宗的
“
白纸
”
。美国心
理学家布卢姆对
1000
名儿童追踪研究的结果证明，
1
－
4
岁幼儿的智力发展是人
一生中的 关键期。儿童
2
岁时脑重到达成人的
70
％，
6
岁已达成人 的
90
％，智
力到达
80
％。许多教育心理学家认为：对儿童的教育 就应从零岁开始，儿童天
资发展的关键在于出生后头三年孩子的经历，
也就是在于脑细胞生长发 育时期孩
子的经历。因此，没有生就的天才，也没有天生的笨蛋，关键在于脑细胞所受刺
激的多 少。
如果对孩子在发育的关键期放任自流，
不管不教，
没有给他足够的刺
激， 其结果和可能就如同布卢姆所说的那样
“
幼儿期被剥夺了智力刺激的儿童，
永远达不到 他原先就应到达的高水平
”
。



二、培养孩子自觉不能不闻不问



大人有时还会犯不该犯的错误 ，
何况是自控力很差的孩子。
教育学告诉我
们，
要到达自律，
务必经 过漫长的他律过程。
有一本名为
《千万别管孩子》
的书，
初看书名时会吓人一 跳，
读后才明白它是倡导一种新的理念
――
自主教育，
那里
的
“
不管
”
不是放任自流，而是在不管中
“
管
”
， 给孩子一个自由自主的空间。它对
父母的要求提高了，
如在日常生活中要给孩子树立好的榜样，
在尊重孩子的基础
上进行激励和启发教育，耐心倾听孩子心声，用赞美、鼓励引导孩子，给孩子 正
确的爱，对孩子进行必不可少的挫折教育等。据调查，成绩好的学生
90
％以上拥有良好的学习习惯，
而良好的学习习惯是从良好的生活习惯迁移过来的，
那么
良 好的生活习惯又是从哪里来的？答案无疑是家庭教育。
所以说，
父母职责重大
啊！好的 习惯，孩子将一辈子受益。在孩子没养成良好习惯时，父母就应起到检
查监督的作用，而且要持之以恒，
“
三天打鱼两天晒网
”
，只会造成前功尽弃。因
5
此，如果父母真的爱孩子，就科学地管管他吧！



三、没有绝对民主，赏识教育不是单纯的表扬



家庭教育需要民 主，
民主气氛下长大的孩子自信心强、
性格独立。
然而世
界上没有绝对的民主 ，
只有相对的自由。
有些事情对错原本就有定论，
怎能因为
孩子一些荒谬的理 由而动摇。这种
“
民主
”
，只会助长孩子的诡辩恶习。赏识教育
不是 表扬加鼓励。
它在操作时分四个层面：
赏识孩子正确的行为结果，
以强化孩
子 的行为；赏识孩子正确的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以
指明孩子的发展方向；适当 提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。
对于孩子身上的缺点，
绝对不能姑息迁就，
而以何种方式帮忙他改正，
却是因人
而异的，
不能把赏识教育当成灵丹妙药。
在赏识自己孩子的同时，
也要赏识其他
孩子，你行别人也行，这样孩子的自信就不是盲 目的自信。



四、进好学校把孩子
“
全托
”< br>选取一所好学校是父母的明智之举，它会让你
安心、放心。


但这并不是说，
只要进了好学校就一劳永逸了，
就不用管孩子了。
要明白，
造就适应时代发展的有竞争力、
具有良好综合素质的人，
知识的积累并不是最重
要的 ，
重要的是潜力的培养和人格的塑造，
而这个重任就落在了父母身上。
孩子
的 问题父母就应最清楚，透过及时和老师交流，能使老师最大限度的帮忙孩子。
打个比方，
老师就 好像雕琢玉石的工匠，
但如果把探矿寻宝的任务也一并交给他
们，
结果只能是事倍功半 。
如果父母能够及时带给正确的信息，
老师才能挖掘出
学生深藏的潜能。

幼儿园中班育儿心得体会
4


鼓励孩子能够在任何时候，
一个刚上小学的孩子，
性格比较害羞，
别人画
6
画时他不画，
别 人一齐玩耍的时候他一个人在旁边。
孩子的母亲明白孩子在学校
里面是这样以后，
就每 一天让孩子给自己当老师，
抽时间带孩子去小朋友多的地
方，
来鼓励和帮忙孩子树立成 功的信心。
然后在空闲的时候一齐在纸上画画，
为
了帮忙孩子完成他的第一幅作品，两 个人一向画到半夜，儿子高兴地说：
“
原先
画画这么有意思呀！
”
虽 然在旁人看来，孩子的作品不是很好，但是这是他自己
画的画。
而最有好处的是，
母亲 帮忙孩子找到了健康成长的信心和方法。
所以我
们能够借鉴一下这个方法。



在美国，
自从孩子出生的一刹那，
他就被当作一个独立的人看待。
爸爸妈
妈不会强制要求孩子干什么，
反而会根据孩子的年龄特点，
让他去做这个年龄就
应做的事情。
不满一周岁的孩子，
当他们能自己捧奶瓶喝奶时，
就会让孩子一 向
这样做。喝完了，爸爸妈妈会给宝宝表扬。
“
加油！
”“
别灰心， 再试一次！
”“
你做
的这件事真棒！我为你感到高兴！
”……
孩子总 是受到鼓励的话，就会让自己的信
心提高很多。



鼓励就应掌握好时机，这样才能有更多的效率。



在适合的时候 给孩子一些鼓励，
能使孩子的自信心树立起来。
下面给大家
举一个例子吧，
1
岁半的媛媛对放在桌子上的圆珠笔产生了兴趣，她拿起笔，一
向动来动去，然后自己打开了笔盖 。弹簧
“
啪
”
地一声，把笔帽弄到了沙发后面。
媛媛一下子傻了，< br>顿时手足无措了。
爸爸没有替女儿去捡起笔帽，
也不是不管不
顾，他把沙发轻轻 推开，让女儿走进去把笔帽捡起来。女儿还是有点害怕，爸爸
就一向鼓励女儿说：
“
你 能行！
”
小媛媛在爸爸的鼓励下，走到沙发后面，捡出了
那个笔帽。爸爸帮忙媛媛把笔 帽盖上了，然后小家伙就开心了。



鼓励就应抓住孩子的优点和特长，
从内心去鼓励孩子，
让孩子看到自己的
7
闪光点。



爱因斯坦的母亲之所以伟大，是因为她始终对爱因斯 坦报以热切的期望，
在爱因斯坦被别人说笨的时候用心鼓励他。
因此，
一向要对孩子充 满期望，
要永
远相信孩子，尤其是觉得孩子感觉自卑、畏缩、懦弱等情绪的时候，必须要抓住< br>机会跟宝宝说：
“
你能行！
”
这样孩子就会有信心了。



接下来再跟大家举个例子：
一名成绩不好的学生，
在课堂上总是 表现得忐
忑不安：不举手，怕同学取笑
;
举手，
又怕问题太难。
老师 明白了他这个状况，就
偷偷地跟他说：
“
你没有把握回答问题时，就举右手
;
有把握时，就举左手。你看
好不好
”
孩子觉得这样是一个好办法，慢慢地就经 常举左手了。是老师的鼓励使
他重新找回了对学习的热情
——
他最后找回了自信。在孩子迷茫的时候给孩子鼓
励，是帮忙他获得信息的很好的方法。



所以，
是我们的鼓励在帮忙孩子长大。
一个发自内心的鼓励的眼神，
一个点头，都能够让孩子获得信心和动力。对于孩子做的不对的地方，要好好说，绝
不能采取不耐烦和不 负责的态度。



孩子成长的道路上，会遇到很多的东西。但是，孩子必须 能够顺利向前，
因为我们的鼓励已经让孩子成为了一个用心主动，充满自信的人。

幼儿园中班育儿心得体会
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光阴如梭，邓立哲已进入幼儿园中 班，随着年龄的增长，自我意识、独立
意识的增强，渐渐长成了一个
“
小大人
”
，孩子是大人的
“
复印件
”
，所以平常我们
也会注意不同 的教育会给他带来不同的影响。



每一天我都会抽出一部分时间和他沟通 交流，
有时是接他放学回家的路上，
有时是晚上睡觉前，
谈谈这天过的怎样样，
或者就我们的所见所闻说给对方听一
8
听，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真 的听他说话，让他感到父母
对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。



此刻电子产品很多，
我们家不太反对孩子接触这一块，
从实际来 看，
这些
电子产品也是我们生活的一部分，
有些益智游戏确实也挺不错的，
我 们觉得关键
在于引导。
邓立哲在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，
我们会先陪他一齐 挑选
一个适合他的小游戏，然后将一个闹钟放在他的面前，提前告诉他能够玩多久，
就应保护好 自己的眼睛，
时间到了自己就不玩了。
大多数时候他都能够自己掌握
好时间，
有时也会想耐着多玩一会，
我们就会规定下次玩游戏间隔的时间就会更
长或者减少下次玩的时间 。



在生活中，
我们会常常给他讲一些励志故事或典故，
陪他一齐阅读，
期望
他养成良好的阅读习惯，
这对今后的学习会很有帮忙。
同时也会有意识的培养他
的独立性和关心他人的意识，
比如我们都要出去，
只能把他留 在爷爷那，
我们就
会跟他说爷爷年龄大了，需要他去照顾一下，他就会很乐意。



另外一点，
统一家庭的教育思想很重要，
如果父母的意见不统一 时，
会使
孩子无所适从，
孩子对大人们的洞察力也是很强的，
时间一久，在家长的意见不
统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而
“
投机取巧
”< br>。家庭和睦对培养孩子的规
则意识和纪律感很有帮忙。
所以我们平常对孩子的教育有意见 分歧时，
都会采用
背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。



孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，
家校联盟是最好的办法，
上述< br>这些只是我平时教育他的一些心得，
期望今后能和更多的家长多多交流，
找出更
好的育儿方法。



儿童游乐场，
这个词带给孩子和妈妈感觉完全 不同。
在孩子看来，
那是能
9
让他眼睛发亮、
兴奋不已的一个词。
而在妈妈看来，
那简直就是担心吊胆和险象
环生的代名词。
其实没有那么严重 ，
只要你把那些危险因素排除了，
就能让孩子
玩得尽兴又安全。



秋千



关注重点：防止孩子甩出去或被秋千撞到。



秋千孩子都爱玩，
但看着孩子越荡越高，
你的心也越悬越高，
生怕孩子一
不留神就飞出去了。所 以，必须要事先叮嘱孩子，双手要始终抓牢秋千的绳索，
不玩的时候，要等秋千完全停住了再下来。


另外，要告诉孩子，经过秋千旁边时，必须要绕着走，不然会被荡起来的
秋千撞到。



跷跷板



关注重点：注意同时上下。



“
木马木马两人骑，一边高来一边低。
马儿马儿别淘气，
我和弟弟笑咪咪！
”
跷跷板就是这样 ，需要两个孩子配合才能玩得起来，要玩得好了，就能笑咪咪。
玩得不好，就该哇哇哭了。所以，你不光 要注意到自己的孩子，还要注意对方的
状况，告诉他们，如果不想玩了，先跟大人或对方说，否则一方下 来了，另一方
没有准备，
很可能被狠狠地墩一下。
这还是轻的，
离开的那个孩 子如果步子慢点
儿，很可能被一下子跷起来的板子拍着。



滑梯



关注重点：不从滑梯口处往上爬，滑下去后迅速离开滑梯口。



玩滑梯很容易出现的状况就是，
孩子们没有间隔地一个接一个往下滑，
人
多的话，你就 看吧，一会儿滑梯口就开始叠罗汉了。如果孩子年龄太小，扶他上
10