焦作妇科医院中班科学主题：平衡

2021年2月2日发(作者：恋足男)
中班主题活动“平衡”

主题说明
：

在生活中幼儿经常会 遇到平衡的想象和关于平衡的玩具，如：跷跷板、不
倒翁、
走独木桥等。
幼儿对平衡所 带来的现象和依据平衡原理而来的玩具非常感
兴趣。
本次主题活动的重点就是激发幼儿参加平衡 活动的兴趣，
在各种游戏的过
程中积累平衡的有益经验。
采用集体活动和分散活动相结 合的形式，
运用游戏法、
动手操作法进行，让感受平衡的快乐和成功的体验来突破活动的重点。




活动目标：

?

激发 幼儿参与探索平衡现象的兴趣，
感受平衡带来的快乐，
积累平衡的有益经
验。

?
通过感受平衡，发展幼儿身体的协调性，培养幼儿动手操作的能力以及科学探
索、比 较的能力。

?
利用提供的辅助材料来进行动手操作活动，感知物体的平衡现象。

?

大胆地用语言来表达自己在操作中的感受，体验探究成功的快乐。





温馨提示：


1
、请提前一周带幼儿感受生活中的平衡现象，体验平衡带来的乐趣。

2
、准备一些平衡小玩具。

3
、为了让主题活动能顺利的开展，请随时配合我们准备活动中所需要的东西。




主题网络图：




天平测重

1
、


平衡游戏

2
、


一起来玩跷跷板

3
、


小熊过桥

4
、
5
、

快乐的小青蛙

1
、

勇敢地小猎手

2
、

纸板顶顶乐

3
、

制作蛋壳不倒翁

4
、

跷跷板

1
、通过参与探索活动，初步感知平衡
的状态，激发其探索兴趣。

2
、初步感知和了解物体平衡的条件。

3
、能大胆尝试各种平衡器具的运动，
发展平衡能力。

1
、通过玩一玩，感受身体的平衡。

2
、
尝试用身体来表现平衡，
发展平衡
能力。


活动中的平
衡

身体的平衡







生
活
中
的

平衡





1
、通过活动，了解生活中多种

多样的平衡。


2
、了解平衡的注意事项。





1
、

玩跷跷板的安全


2
、

小熊过桥


3
、

让物体站起来


4
、

飞机


5
、

小动物过桥


平衡

幼儿生成主题

科学：天平测重

活动目标：


1
、通过操作活动，引导幼儿对天平进行感性的认识，了解天平砝码的作用，理
解平衡 的概念。


2
、体验玩衣架天平的趣味性，尝试对实验结果进行记录。


3
、发展幼儿的观察能力、比较能力和一定的表述能力。


活动准备：





1
、幼儿对多种称有初步的感性认识。





2
、
用两侧带挂钩的普通衣架和两只小篮制作的衣架天平每人一只；
香蕉、< br>苹
果、橘子、菜椒、胡萝卜、积木若干；幼儿记录纸两张（空白但有折痕）
，记录
笔。


活动过程：


一、认识衣架天平，比较两样物体的轻重，引导幼儿学习记录。


1
、认识衣架天平：教师出示衣架天平，引导幼儿观察；这象什么？它是用什么
做出来的？


2
、用天平比较两样物体的轻重：老师取出一只菜椒和一只香蕉，请幼儿猜测，谁轻谁重？引导幼儿放入衣架天平上验证。


3
、引导幼儿做记录，要 求用简单、快速的方法进行记录，并示范把第一次的实
验结果记录在第一格。


4
、幼儿操作并记录。


5
、幼儿看着记录纸简单讲讲操作了几次。


二、以积木为砝码，探索一样水果等值于几块积木。


1
、出示积 木，每一种天平都有砝码，我们今天就用积木做砝码，我想知道一只
橘子和几块积木砝码一样重，怎么做 ？


2
、请幼儿来探索，老师引导幼儿放砝码时放一个数一个。


3
、与幼儿探讨记录的方法并示范做记录。


4
、幼儿操作并记录。


5
、组织幼儿交流，根据记录推测那种水果最重、最轻？


三、引发幼儿进一步的探索兴趣：积木为添加码，使两边的水果能平衡。


1
、老师出示第一次的记录，这两样水果有轻重，你能用砝码作为添加使之平衡
吗？请一位幼儿 来探索。


2
、下次我们再来玩这个游戏。



体育：快乐的小青蛙

【活动目标】


1
．尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣。


2
．通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格。


3
．在自由玩曲奇饼干盒的过程中，培养发散性思维和创造性思维。


【活动准备】


1
．宽阔安全的操场，并在操场上画两个大圆圈。


2
．曲奇饼干盒若干，青蛙头饰若干，平衡板、拼垫若干。


【活动过程】


一、热身运动：小青蛙游泳
t

以小青蛙到河里去游泳为主线，编排音乐动作活动身体
(
各种游泳的姿势
)
。


二、有趣的荷叶游戏


1
．游戏一：荷叶叠叠高。


(1)
师：今天我们青蛙宝 宝要从荷叶上快速地走过，有的荷叶高，有的荷叶低，
你们有没有信心
?

(2)
幼儿先进行单层盒的平衡练习，再进行两层或多层盒的练习。老师给予指导，
根据幼儿的 实际情况增加曲奇盒的高度，以激发孩子们的活动兴趣。


游戏场地器械分布图：


第一层次：单层盒

第二层次：两层或多层盒


(3)
游戏小结：表扬大胆勇敢的小青蛙。


2
．游戏二：踏荷叶比赛。


(1)
介绍玩法：幼儿分成 两组先从荷叶上快速走过，再两脚并拢摆动两臂从跳垫
上跳过，然后走过平衡板，跑回起点。最先连续完 成三次的一组获胜。


(2)
幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿 ，提醒幼儿连续玩三次，并进
行适时的鼓励。


三、探索活动


1
．启发幼儿探索的愿望。


启发一：
曲奇饼 干盒有这么多的玩法呀，
你们真是太聪明了。
你们还能想出曲奇
饼干盒的其他玩法吗< br>?

启发二：你们可以一人、两人、多人合作玩，可以用身体的任何一个部位来玩。


2
．教师注意提出安全要求。


3
．幼儿自由探索活动。 老师鼓励幼儿的求异思维，表扬他们的新发明，并请大
家借鉴和学习。


四、活动小结


师生回到教室，对活动进行小结，再次激发活动的愿望。


1
．表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。


2
．表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿。
。


3
．激发下一次活动的愿望。老师：喜欢今天的游戏吗
?
我们下一次可以用今天你
们想出 的方法编游戏来玩。




平衡游戏（科学、健康）

一、活动目标：

愿意参与探索活动，初步感知平衡的状态，激发其探索兴趣

初步感知和了解物体平衡的条件。

能用适当的方式，表达交流探索的过程与结果

二、活动准备：纸片、插塑、扁担、篮 子、积木、书本、小棍子、钻洞的小纸杯、
皱纹纸等，平衡器或（天平）笔、纸

三、活动过程：

1
游戏《站立》
：引导幼儿尝试寻找单脚站立的方法。

引导语：你能站的住吗？你用什么方法使自己站得稳？

2
引导幼儿自由探索，感知平衡的状态。

提供硬纸片、插塑、扁担、篮子、 积木、书本、小棍子、钻洞的小纸杯、皱纹纸
等引导幼儿玩，启发幼儿：你想怎么玩？

3
集中讨论：
你用什么方法让这些物体保持平衡？你怎么知道物体平衡了呢？结
合操 作游戏《跷跷板》
，请幼儿拿小动物放到跷跷板上，观察怎样放跷跷板才能
保持平衡，当跷跷板 不平衡时是什么状态，为什么？


4
、第二次探索，引导幼儿将探索的结果记录下来。

5
、活动延伸：让幼儿继续探索不同的操作方法，积累更多的经验。




健康：勇敢的小猎手



1
、练习在多种平衡器上快而稳地走，能创造性地做动作，提高平衡


能力。




2
、能大胆进行身体活动，培养不畏艰险，勇于克服困难的精神品质。


一、要准备些什么：


1
、录音机；音乐；




2
、不同高度、宽度的平衡木；四个跳箱连接成平衡木；放置成有坡度的梯子；




3
、儿童伞；沙包；皮球；洋娃娃；积木；羊角球藏在大型玩 具下；积木若干
放在大型玩具上。




4
、每人一个金色粘纸；每人一根纸棒。


二、游戏化的活动过程：




1
、扮演角色，活动身体：




“今天我们来 学小猎手练本领，
先来考考大家会不会转圈，
会做才能当小猎手。
看谁转的时候不会摔 跤，停止时又能站得稳。
”





听音乐原地 转圈，音乐停即停，看谁站得稳就奖励一个粘纸贴头上。熟练后
增加难度，要求变换动作转圈，或停时能 单脚站立。




2
、自由选择


“道路”
，练习平衡：


“现在我们要去山上打猎，
可是 上山的路可难走了，
看哪个小猎手本领大能通过
这些路。
”




幼儿自由选择一条路练习，重点指导没有勇气登高的幼儿。



“你刚才走了哪条路，是怎样过去的？”请个别幼儿示范并进行小结。




3
、变换“道路”再次练习：
“你能再换条路试试看吗？”




4
、增加难度要求边走边做各种动作：
“你是做什么动作通过山路的？”




5
、
“大家的本领都练得很好，
现在要请大 家把一些东西运到山上去，
看谁运东
西时也能又快又稳地走。
”




幼儿自选物品自选路走，
鼓励幼儿根据物品特点想出各种动作
（ 如顶沙包，
抱
皮球，撑伞，抱娃娃等）
。想的好的奖励一根纸棒当猎枪。
（拿 着猎枪听音乐神气
地走。
）
“我们继续出发！
”




6
、打大灰狼：
（在平衡木上放上积木做障碍物）
“这 里的路更难走了，有许多
石头高低不平，前方还有大灰狼，请大家做好准备走过去消灭它。
”鼓 励幼儿拿
着猎枪跨过“石头”走并用猎枪打大灰狼（羊角球）
。




7
、放松活动：
“终于到达山顶了，我们赶快去打猎吧！
”听音乐 在“山上”
（大
型玩具上）打猎并说说找到了什么猎物。






手工：制做蛋壳不倒翁

活动目的
:


1.
培养幼儿对蛋壳制作的兴趣，自己操作动手。



2
根据蛋壳的外形特征制作不倒翁
,
展开丰想象
.
发展幼儿想象力和动手能力
.


活动准备
:


1.
老师准备做好的蛋壳不会翁及一些小动物等
.


2.
小朋友准备一个蛋壳，或若干个蛋壳。



活动过程
:


1.
带领小朋友欣赏教师特作的蛋壳作品
.
如
:
用蛋壳制成的猴子头、不倒翁小
姑娘、不倒翁老头、不倒翁小 鸡、菠萝、猫头鹰、小鱼。



2.
让小朋友按自已的意愿选择作不倒翁。



3.
不会的小朋友加以指导。



4.
最后展示小朋友的作品，作得好的表扬、鼓励。



活动结束：



小朋友一起探讨，一起吃点心。



社会：玩跷跷板的安全

活动目标：

1.
了解玩跷跷板的正确方法，避免因方法不当带来伤害。

2.
形成初步的自我保护意识。

活动准备：

安全伴我行图书、视频仪、小红花数朵。

活动过程：

（一）欣赏故事《跷跷板》

1.
小朋友，你们玩过跷跷板吗？是怎么玩跷跷板的？

2.
文文和涛涛喜欢玩跷跷板，你们想不想来听听他们的故事？

3.
教师边讲述故事，边引导幼儿观看视频仪。

经过上次荡秋千的教训，< br>涛涛再也不敢玩秋千了。
他想换样东西玩玩。
他走来走
去，
突然看到有 两个小朋友在玩跷跷板，
他觉得跷跷板很好玩，
于是他对玩跷跷
板开始感兴趣了。这时正好碰到了文文，
文文对涛涛说我们去玩跷跷板吧。
两个
好朋友就去玩了，< br>文文先坐了上去，
涛涛摁住了跷跷板，
突然有个小朋友在叫涛
涛，涛涛就赶忙走 了过去，结果文文从跷跷板上摔了下来。小朋友们，下跷跷板
时，应尽量做到双脚着地才下。最好要有大 人在旁保护。

4.
你觉得涛涛这样做对吗？涛涛错在哪里，他应该如何从跷跷板上离开？

（二）看图讨论，了解玩跷跷板一些不正确的方法。

1.
下面我们来看看图上的小朋友是怎么荡秋千的。

2.
出示图一：这个男小朋友是怎样玩跷跷板的？他这样做危险吗，为什么？

3.
出示图二：你觉得这几个小朋友这样做危险吗，为什么？

4.
出示图三：这两个小朋友是怎么玩跷跷板的？你觉得他们这样做对吗，为什
么？

5.
出示图四：小朋友，你们看跷跷板已经破旧了，我们还能玩吗，为什么？

6.
我们来告诉他们应该怎样正确的玩秋千？

（三）
“小卫士闯关”游戏。