男科医院在线小班礼仪您好再见教案

2021年2月1日发(作者：鹅蛋营养)
小班礼仪您好再见教案


【篇一：小班语言《你好、再见》
(
离园
)
】


小班语言活动《你好、再见》（入园礼仪）


活动目标：

1
、学习使用礼貌用语
“
您好
”“
再见
”
。

2
、培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。


活动准备：

1
、小鸡、小鸭、小狗、小免手偶各一个。

2
、环境创设：地面上画有小河、大树、早地、房子。


活动过程：


一、导入，通过故事引入活动主题。


教师：
“
今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看


看它是谁。


出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个
“
有礼貌的小公鸡
”
故事，引出活动主题。


二、教师讲解故事，故事启迪幼儿。

1
、教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。

2
、讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用


语。


提问：


（
1
）故事的名字叫什么？


（
2
）故事里都有谁？


（
3
）小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁？它们说了什


么？


（
4
）小公鸡来到小鸭子家，它见到了小鸭子是怎么说的？

（
5
）你们喜欢小公鸡吗？为什么？


（
6）你早晨见到老师和小朋友会说：
“
您好
”“
再见
”
吗 ？


三、示范如何说你
“
您好
”“
再见
”
。

1
、邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。如：两人面对面


走过来，两眼注视对方微笑。

2
、小朋友早上来时，热情的给教师打招呼 说：
“
老师，早上好
”
再转
头对家长说：
“
爸爸（ 妈妈）再见
”
老师用同样的方式说：
“
小朋友，
您好
”，
“
再见
”
。


四、在总结中让快乐延伸。


平时和自己认识的人见面时，该怎样和他们打招呼？


我们都是在什么时候和别人打招呼？你是怎样和别人打招


呼的？


当你和家里人或好朋友分别时会说什么？


让孩子感受到说礼貌 用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子
说：
“
老师你好，妈妈再见。
”


附故事：


有礼貌的小公鸡


星期天，小公鸡支找它的好朋友小鸭子去玩。


它走到小河边，看见小鱼在 水里游来游去，就对小鱼说：
“
你好，小
鱼！
”


小鱼回答：
“
你好，小公鸡！你要到哪里啊？
”“
我去找小鸭子玩！
”
小公鸡说完，小公鸡对小鱼说：
“
我要走了，小鱼！再见！
”“
再见，
小公鸡！祝你玩愉快
”
小鱼说。


小公鸡继续往前走，它走到一棵树下，看见小狗正在树下玩

耍，就对小狗说：
“
你好，小狗！
”
小狗回答：
“
你好，小公鸡！你要
去哪 里啊？
”“
我去找小鸭子玩！
”
小公鸡说完，又对小狗说：
“
我要
走了，小狗！再见！
”“
再见，小公鸡！祝你玩的愉快！
”
小 狗说。


小公鸡继续上前走，它走到片草地上，看见小兔正在吃草，就对小
兔说：
“
你好，小兔！
”
小兔回答：
“
你好，小公鸡！你去 哪里
啊！
”“
我去找小鸭子玩！说完小公鸡又对小兔说：
“
我要走了 ，小兔！
再见！
”“
再见，小公鸡！祝你玩的愉快！
”
小兔说。小公 鸡走啊走，
终于走到了小鸭子家。她敲开了小鸭子的大门，开门的正是小鸭子。
小公鸡说：“
你好，小鸭子！我是来找你玩的。
”
小鸭子对小公鸡说：
“
小 好，小公鸡！快请进。我真是太高兴了。
”


小公鸡和小鸭子在一起双跳舞又唱歌又做游戏，玩的可开心了。

【篇二：幼儿园礼仪迟到教案】



篇一：幼儿园礼仪教育教案


幼儿园礼仪教育教案


幼儿园礼仪

1
、进餐


进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不
剩饭


活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的
幼儿园进餐礼仪要求

家园互动：
1
、在家进餐时，家长应按相应的
礼仪要求引导孩子进餐，逐步培 养孩子良好的进餐习惯

2
、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好
榜样

3
、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈

2
、进餐（爱惜粮食）


自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆
辛苦


活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理


家园互动：
1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要
适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪 费

2
、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长
知 识，并进行爱惜粮食的教育

3
、进餐（不挑食）


小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身
体棒


活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的
愿望


家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影
响孩子

4
、分享玩具


小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更
知礼


活动目标：
1
、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享

2
、 在分享的过程中，逐步建立轮流分享与
“
先宾后主
”
的分享规则

3
、培养孩子良好的社交礼仪


家园互动：
1
、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化
孩子


的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望

2
、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达

3
、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响

4
、要防止孩子在分享时产生攀比的心理

5
、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质

5
、分享食物


小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共
分享


活动目标：
1
、愿意将自己喜欢的食物与他人分享

2
、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则

3
、培养孩子良好的礼仪行为和习惯


家园互动：
1
、举 办
“
家庭分享会
”
，让孩子在家庭中体验分享带来的
快乐

2
、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次
尝试分享食物的 愿望

公共场所礼仪

1
、安全常识（出游安全）


游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要
牢记


活动目标：
1
、知道和父母出游时的安全要求

2
、培养孩子的安全意识及自我保护能力

家园互动：
1
、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求

2
、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方

2
、安全常识（走失）


人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来
帮忙

< br>活动目标：
1
、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号
码

2
、培养孩子的安全意识及自我保护能力


家园互动：
1
、家长平时要随机对孩子进行安全教育

2
、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址


基本礼仪

1
、递接物品（普通物品）


递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把
礼行


活动目标：
1
、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方

2
、培养孩子良好的生活礼仪


家园互动：知道递接物品用双手呈迎，主要 是从尊重他人的角度考
虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，
要让 孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛
平时对方

2
、递接物品（危险物品）


递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递
他人


活动目标：
1
、学习正确拿取和传递危险物品的方法


家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀


篇二：幼儿园课堂礼仪教案


幼儿园课堂礼仪教案


教学内容：


课堂礼仪


教学目标：


知识与能力：

1
、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。

2
、学会正确的坐姿，头抬起

眼平视

背挺直

腿靠拢

脚并齐

两小手

轻抚膝
.

3
、课堂上专心听，多动脑，不说话，不乱跑。

4
、举手礼仪，养成课堂上有任何问题举手的好习惯。

过程与方法：


演示示范法

故事启迪法


情感态度与价值观：


学会倾听，得到允许说话，知道尊重他人。


教学准备：


教案、椅子、邀请其他老师


课时安排：


两课时


第一课时


教学目标：

1
、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。

2
、学会正确的坐姿。


教学重点：


保持课堂秩序

活动过程：


一、课堂导入


导入语：
“
现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看
”
。


二、学习坐姿

1
、

示范
“
坐
”
的姿势。


（
1
）

双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。


（
2
）

在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上
身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。

2
、

介绍没有桌子的坐法。


（
1
）

摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。


（
2
）

示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手
和头的体姿。


三、示范后和幼儿一起讨论：


（
1
）

身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？


（
2
）

为什么坐时双腿要并拢？


四、家园互动：

1
、

家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行
走姿势。

2
、

家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。


注意事项：

1
、

脚要着地并放于桌子底下。

2
、

在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。

3
、

坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。

活动延伸：

1
、

通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。

2
、

把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、
绘画等）拍摄下来，或洗成照片张 贴在主题板报中，或制作成
vd
，
让幼儿观赏。


活动反思：

1
、

孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2
、

你认为这个活动的成功之处在哪？

3
、

你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？


附：故事《照镜子》


篇三：幼儿园礼仪教育教案


青山区柴林幼儿园礼仪教育


幼儿园礼仪
——
入园


早入园

不迟到

见老师

要问好


小朋友

也问到

别父母

勿忘掉


幼儿园礼仪
——
离园


离园时

互道别

先老师

后同学


见爸妈

问声好

抱一抱

更乖巧


幼儿园礼仪
——
如厕