北京糖尿病最好医院幼儿园小班教案视频

2021年2月1日发(作者：青浦男科医院)
幼儿园小班教案视频


【篇一：幼儿园优质公开课

小班语言课件教案《云朵棉
花糖》】


（本教案有配套视频，教学
ppt
）


活动目标
1
．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2
．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备

1
．故事课件。

2
．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动
物等图像。

3
．实物：一团棉花、棉花糖。


活动过程


一
.
激发兴趣


出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么
?
棉花糖看上去像什么呀
?
二
.
欣赏理解故事

师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

1
．出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2
．回忆故事内容。

(1)
孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗
?

(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字
呀？那还有一只叫什么呀？他们
住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住
的是谁？那鼠老二住在 几楼啊？

(3)
有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一
把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。


哎，鼠 老二想把白云做什么
?
那睡在白做的枕头上会感觉怎样
?
（学
鼠老二 说）

(4)
鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊
?
冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上
白云做的棉袄 感觉会怎么样
?
（学鼠老大说）

(5)
这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀
?
（学鼠小小说）


三
.
体验故事情节（出示操作材料）

1
．三只小老鼠 他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好
多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果
?


“
对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可< br>真甜呀。。。
”

2
．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?
边观察边说出他们的名
称。


师：小老鼠在白云里加了那么 多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好
了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。< br>喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）

“
嗯，我最喜欢
了，好香好香奥。
”
（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，
来了许多许多的小 动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是
什么呀，原来是云朵棉花糖啊。

3
．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都
来想干嘛？他们都想吃棉花糖 呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢
?

4
．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。


师：小老鼠跟你们想的一 样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老
师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对 小
熊说：
“
小熊小熊，请你吃棉花糖。
”“
嗯，真好吃，谢谢你！< br>”


师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动
物怎么说？

5
．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是
那么开心呀?


师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也
只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：
“
嗯，
明天，我们还要 做云朵棉花糖。
”
孩子们，三只小老鼠本来有那么大
一块棉花糖，可是都分给了小动物 们，它们啊也只吃到了一点点，
它们为什么还是那么高兴啊？


我们一起 来问问它们好不好？
“
小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点
棉花糖，怎么还你们高兴啊？
”“
因为啊，和朋友们一起吃好吃的东
西，是最高兴地事儿了。
”
你 们觉得是不是啊？


延伸


我们也来一起分享棉花糖。


附故事：云朵棉花糖


树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只
叫鼠小小。三只小老鼠啊住在 一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最
大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。< br>

有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把
抱住白 云，恩，白云又轻又软。


鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：
“
恩，做个白云枕
头吧，睡上去肯定又软又舒服。
”


鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：
“
做件白
云棉袄吧，穿上去 肯定又轻又暖和。
”


鼠小小说：
“
嗯，还是做云朵棉 花糖吧，肯定很好吃。
”
大家都同意
了。


三只小老鼠他 们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的
糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一 阵一阵的香味。
传到了树林里，小动物们都来了。


大家好馋呀，三只小老鼠

把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个
也一朵。大家吃得真开心


分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添
一口，添得真开心！


第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的
云朵棉花糖。

【篇二：幼儿园小班数学教学设计】



幼儿园小班数学教学设计：小手比一比


教学目标：

1
、让幼儿感知并认识数字
1
、
2
、
3
。
2
、幼儿学会用手指表示数字
1
、
2
、
3
。

教学重难点：


感知并认识数字
1
、
2
、
3
。

教学准备：

1
、卡通数字
1
、
2
、
3
。

2
、数字
1
、
2
、
3
的大卡片以及相应图片。
3
、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4
、
各色数字
1
、
2
、
3
小卡片幼儿人手一套。5
、数字儿歌磁带。
6
、自
制数字箱三个。

教学方法


游戏法、情景法、练习法，赏识法。

教学过程：


（一）导入主题，认识数字
1
、
2
、
3

1
、教师组织幼儿一起玩手指游戏：
“
长长短短，高高矮矮，大大小
小，宽宽 窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜
1
，咕噜咕噜
2
，咕噜咕噜
3
，
我们大家一起玩。
”2
、听数字儿歌，引出数字
1
、
2、
3
儿歌：

1
像铅笔细又长，
2
像小鸭浮 水上，
3
像耳朵听声音，
4
像小旗迎风
扬，
5
像秤 钩秤东西，
6
像口哨能吹响，
7
像镰刀割小麦，
8
像麻花< br>拧一遭，
9
像勺子能盛饭，
10
像筷子加鸡蛋。


今天我们请来了数字宝宝
1
、
2
、
3
，我们看看他 们像歌曲里唱的那
样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字
1
、
2< br>、
3
，让小朋
友观察数字形状）

3
、让小朋友大 胆想像数字
1
、
2
、
3
还像什么，感知字形。（对大
胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）
4
、感知数字
1
、
2、
3


分别请出大数字宝宝
1
、
2
、
3
（出示数字大卡片），将数字和卡通
图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱 的一样，加深幼儿对
数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相
应的数字 。
5
、用手指表示数字


教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手， 告诉我你的小手都有那些
本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示
1
、
2
、
3
吗？教师出
示不同个数的实物，让幼儿点数，并

用手 指比划
1
、
2
、
3
来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误 手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老
师。游戏：看实物出手 指。


教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、
圆 形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

活
动延伸：

1
、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）


（小朋 友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带
领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1
、
2
、
3
的各色数字小卡
片，让幼儿将数字
1
、
2
、
3
捡起来分别送回他们的家里。
2
、数字 找
朋友比赛：


（草坪上摆放有数量是
3
的：积木、小桶 、盒子；数量是
2
的：苹
果、香蕉、梨子；数量是
1
的：帽子、鞋、 衣服。）将小朋友分做
两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组
摆的快 而正确。

活动反思


把对
1
、
2、
3…
数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点
数数的能力，又达到了幼 儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。
再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对 数
字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指
表示个数，慢慢让数所表示 的意义深入幼儿的心里。最后利用
“
数字