雅莱减肥饼干学龄前幼儿数学启蒙干货

2021年2月1日发(作者：肛瘘的原因)
写给宝爸宝妈的数学启蒙干货

我是一个
3
岁孩子的宝妈，
闲暇之余上传一些育儿文档，
希望对宝爸宝妈们有帮助。

四大数学概念：数感、运算、几何、估计和规律


·
·学龄前的数学启蒙不能“孤立化”
；

·
·数感比运算更重要；

·
·几何、估计和规律也是重要的数学概念。

从今天起，宝爸宝妈就能改变的
3
点：

第一，下次再买玩具前，梳 理一下家里现有的玩具，问问自己：家里
有没有可以进行数学启蒙的玩具？比如带有数字的玩具、
积木、
形状
盒、拼图等？

第二，
当你特别满足于孩子会数数或者 特别着急孩子不会运算时，
请
提醒自己：数感比运算重要，数感培养要抓好。

第三，当你总觉得学习数学离学龄前孩子很遥远时，请告诉自己：数
学本身就源于生活，只要有意识， 四大数学概念在生活中随处可见。

下面以问答的形式介绍一下：

Q
：
数学启蒙的
4
大概念在实施当中有没有时间顺序？在一个游戏场
景中，可 以同时引入这
4
个概念吗？

A
：首先，
4
个概念之间是平行关系，但每个概念的发展阶段不同。

数学启蒙中提到的
4
大概念是平行关系，
是没有时间顺序的。
但是每
个概念的发展阶段不同。
可能孩子已经可以一一对应地数数了，
但对
于几何还 只停留在初步的认识形状的阶段。
一一对应地数数在数数的
概念里已经是第三个阶段了，
但形状认知这部分只处于几何启蒙的第
一阶段。

其次，准备好后，顺势而为。

在一个游戏场景中，
可以同时引入这
4
个概念。
启蒙的前提是什
么？就是等待孩子准备好以后，我们顺势而为。

最后，等待孩子准备好，但只有试过才知道孩子是否准备好了。

这里有一个悖论，就 是我们只有试了，才知道孩子是否准备好了。所
以，我们在游戏场景中，完全可以引入这
4大概念。但不是强行要求
孩子全部消化和吸收这
4
大概念，我们引用的时候只是去 尝试一下，
看孩子有没有准备好。

这就回到了育儿的本质，我们多提供可能性，但是 心态要放平。
然后，
用一颗更加敏锐的心观察孩子哪些东西准备好了。
准备好的概念就是下次重点发展的方向。

举个例子，
小
D
接近
2
岁时，
突然一下子对所有的数字特别敏感。
只要看到数字，不管是几，都说“
1
”
。我带着她数数“
1
、
2
、
3
、4
”
，
她就会特别开心。接下来的阶段，我就会重点发展她的数感启蒙。同
时，我也会引入其他几个数学概念。

Q
：对于不到一岁的孩子，如何引入数学启蒙 ，会不会超出他的认知
范围？如果孩子还没对空间概念感兴趣，
就告诉他上下里外，
会 不会
事倍功半？

A
：首先，我们要等待孩子准备好，但只有试过才知道孩子是否准备