更辰胶囊幼儿数学启蒙活动幼儿数学教案集锦

2021年2月1日发(作者：神经衰弱吃什么药)
幼儿数学启蒙活动
2020
幼儿数学教案集锦

孩子在数学教育中真 正需要的是开发左脑的潜能并使之转化为严谨的推理能力、抽象
概括能力、周密的思维能力和解决问题的 实际能力等多种能力的培养。以下是小编精
心收集整理的幼儿数学启蒙活动篇
,
下面小 编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿数学启蒙活动篇
1

【活动目标】

1
、在游戏活动中学习
6
的形成，认识数字
6
，理解
6
的实际意义。
(
重难点
)

2
、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

【活动准备】
< br>1
、萝卜、青菜、磨菇卡片各
6
张，
1-6
数字卡片。

2
、萝卜图片
(
数量是幼儿人数的三倍
)
，上贴各种图 形
;
另备与萝卜上所贴形状相同的图
形若干。

3
、兔子拼 图
(
幼儿人数的一半
)
，反面划成
6
格，分别写上
1-6
的数字并剪开。同样大
小的底板图也划成相应的
6
格，画上
1 -6
的圆点。

【活动过程】

1
、拔萝卜、青菜，采蘑菇
(
学习
6
的数数，认识数字
6)

(1)
律动：师幼扮兔子随音乐

兔跳

。

(2)
说说你
(
兔子
)
喜欢吃什么
?

(3)
为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

(4)
数数：有几 个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字
6
，认读数字
6
。

2
、分萝卜：学习
6
的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分
6
份。

老师示范在一个萝 卜上贴上
6
个图形，先贴
5
个红色的圆形，再贴
1
个绿的圆 形，
5
个圆形添上
1
个圆形是
6
个圆形，把萝卜分成
6
份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3
、拼小兔：复习认识数字
1-6
和
6
以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。
出示拼图
6
块，
(
数一数，认一认它们背后
1-6
的数字
)
请兔宝宝将六块拼图贴到底板
相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

幼儿数学启蒙活动篇
2

一、活动目标：

(
一
)
尝试将数字
1-6
进行
6
次不同的组合，排列成
6
个不同的号码。

(
二
)
能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

二、活动准备：

(
一
)
人手一块磁性板
(
上面用
5
根橡皮筋分割成
6
行
)
。

(
二
)6
种不同的小恐龙头像
(
在反面贴上磁铁
)
。

(
三
)
磁性数字
1-6
若干。

三、活动过程：

(
一
)
家中的电话号码。

1
、

请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。
(
通过比较各自家中的电话号
码，发现号码与数字的关系。
)

2
、

比较一下这些号码有什么特点吗
?(
开头都是5
或者
6;
有八个数字组成
)
这些号码都
是由哪些数字 组成的
?(
由
0-9
数字组成的
)
每家的电话号码是否相同
?(
每家的电话号码
都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码
)

(
二
)
为恐龙装电话

1
、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。

恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。

2
、出示数字
1-6
，提出设计要求：

为六位数的号码， 不能少一个数，不能多一个数
;
六个数字不能重复
;
每家一个号码，六
家六个号码，不能相同。

3
、小小设计员

幼儿按要求在磁性板 上将
6
个数字组合成
6
个不同的电话号码，并记录下来。

(
三
)
幼儿相互交流不同的排列方法。

请
2-3
位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。
(
要求：为六位数的
号码
;
每一家的号码都要用到六个数字
;
不能少一个数，不能多一个数;
六个数字不能重
复
;
每家一个号码，六家六个号码，不能相同
)
请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又
对又快。

幼儿数学启蒙活动篇
3

活动目标：

1.
在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。

2.
愿意交流不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。

活动准备：

1.
经验准备：幼儿有玩管子的经验
;
2.
教学准备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干
(
直管、十字管、弯管
)
、教师用管子、
图文
“
秘密提示卡
”6
张等
;
活动过程：

(
一
)
启发幼儿回忆玩管子积木的经验，激发参与兴趣。

1.
幼儿交流经验，在相互分享中激发玩管子的兴趣。

——
师：小 朋友，框里是什么积木
?
平时你能用管子积木变出什么好玩的
?

2 .
交代分组情况。
(
按管子颜色分四组
)
——
师：今天，我 们要分组来玩
“
管子变形闯关
”
游戏。

(
二)
动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验，促进合作能力
的发展。

1.
第一关：管子变长棒
——
在自主探究中丰富比较、等量等相关 数学经验，愿意交流。

(1)(
图一
)
在观察、相互交流中了解闯 关任务一：管子变长棒
(
师：你能看懂第一关任务
吗
?)

(2)
幼儿操作。
(
重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子
?)< br>
(3)
交流比较。师：你们的小棒都一样长吗
?
怎么比
?(
发现秘密一：管子插时用力
)
提示
卡
2.
第二关：管子变方 框
——
两人合作探究管子变方框的方法。

(1)(
图二
)
师：第二关任务是什么
?
你发现要完成方框还需要什么
?(
十字管、 两人合作
;
方框有几根小棒
?
几个十字管
?)(
发现秘密二 ：两人合作
;
发现秘密三：粗头找细头
)
提示
卡
(2)幼儿两人合作。讨论：每组可以完成几个方框
?(
重点：两人合作情况、管子插接
方法等
)

(3)
分享讨论。请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。

3.
第三关：管子变方架子
——
在与同伴合作探究中讨论交流，不断丰富立体 几何形体
的相关数学经验。

(1)(
图三
)
：观察图片，了解几何形体的结构特点。