慢性胃炎的症状-小腹冷痛
一
.
单项选择题
1.
结构相似和功能相关的细胞与细胞间质
集
合而成
(
A
)
0
A.
组
织
B.
系统
C.
器官
D.
皮肤
2.
下列不适于结缔组织的是
(
D
)
0
A.
脂肪组织
B.
血液
C.
肌腱
D.
皮肤
3.
人体生命活动最基本的特征是
(
B
)
0
适
A.
应性
B.
新陈代谢
C.
生长
发育
D.
生殖
人体结
4.
构和机能的最基本单位是
(
A
)
0
A.
细胞
B.
组织
C.
器官
D.
系统
5.
婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖,
此,学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量
的
(
A
)
,以满足脑组织代谢所需要的能量。
A.
碳水化合物
B.
蛋白质
C.
脂肪
D
维生素
6.
侏
儒症是因垂体的生长激素分泌过
(
B
)
0
A.
多
B.
少
G
快
D.
慢
7.
关
系到儿童生长发育和智力发展的内分泌
腺是
(
D
)
0
A.
脑下垂体
B.
肾上腺
C.
甲状旁腺
D
甲状腺
8.
小孩眼睛在
(
A
)以前可以有生理性远
视。
A.
五岁
B.
三岁
C.
七岁
D.
—岁
9.
学前儿童养成良好的用眼习惯,以下说法
正
确的是
(
C
)
.
A.
儿童应尽量在强光下阅读
B.
在阅读和写字时,光线应从后方照入。
C.
眼距书本一尺远,胸部距桌缘约一
拳距
离。
D.
只要保持正确的看书姿势,长时间
的阅
读并不会导致儿童眼睛疲劳
10.
婴幼儿长骨骼的必需条件是
(
B
)
0
A.
营养和阳光
铁和磷
B.
素
C
和钙
D.
维生素
A
和水
G
维生
11.
婴幼儿多喝白开水可减少
A.
(B) 0
病的发生
B.
泌尿道感染
感冒
皮肤
病的发生
D.
消耗能量
C.
12.
人体各大系统中,率先发育的是
(
B
)
0
A.
淋巴系统
B.
神经系统
C.
生殖系统
D.
消化系统
13.
生长发育评价中最重要和最常用的形
态指标
是
(
A
)
0
A.
身高、体重
B.
头圉、胸围
C.
身高、胸
围
D.
体重、头圉
14.
出生后发育最为迅速的阶段为
(
B
)
.
A.
新生儿期
B.
婴儿期
C.
幼儿前
期
D.
学龄前期
15.
新生儿期具体是指〔
B
)
0
A.
从出生到< br>1
岁
B.
从出生到
1
个月
C.
从
出生到
3
个月
D.
从出生到
6
个月
16.
能够较客观、精确反映从出生到成熟过
《学前儿童卫生与保健》期末复习程中各
阶段的发育水平,在探讨生长发育规律,判断
生
长发育障碍性疾病,运动员
选材,预测女孩
月
经初潮,预测儿童、少年的成年身高等方面
都发
挥着重要作用的指标是
(
C
)
0
A.
身高年龄
B.
齿龄
C.
骨骼
年龄
D
性征年龄
17.
下列关于儿童形态及生理功能指标的实操
中,错误的是
(
C
)
0
A.
测脉搏应避免进食、运动、哭闹、
发
热等因素的干扰,需在安静的状态下进行。
B.
3
岁以上的幼儿用身高计测身高;
3
岁
以下的小儿可用量床量身长。
C.
测儿童身高应以厘米
(
cm
)
为单位
记
录,精确到个位。测量误差不得超过
1cmo
D.
体重称量不宜在饭后或运动后,最
好在早晨、空腹、便后进行。
18.
理论上,人体各部分骨骼均可用于判定骨
骼
的成熟程度,但以
(
B
)部最为理想。
A.
肩部
B.
腕部
C.
足部
D.
背部
19.
儿童与周
Ifl
环境取得平衡和协调的基
本心
理条件是
(
A
)
0
A.
正常的智力水平
B.
健
康的情绪
C.
和
谐的人际关系
D.
良好的性格特征
20.
一日三餐热量分配中,早餐应占
(C ) 0
A.10% B.25% C.30%
D.35%
21.
每餐热量分配中,午餐应占一天总热
量的
(
D
)
0
A.
蛋白质
B.
脂肪
G
碳水化合物
D.
无机盐
A.
10%
B.25%
C.30%
D.40%
22.3-6
岁学前儿童每
n
膳食中碳水化合物
提供
的热量,应占总热量的(
D
)
0
A.
1
2
—
14% B.25
—
30% C.35
—
50%
乂要考
D. 50%-55%
)
D
0
)
.
C.
C.
维生
坚果
蛋
23.
人体最经济、最
主要的热量来源是
24.
谷类是人们一□三餐不可缺少的食物
,
可提
供的主要营养成分是
(
C
)
0
A.
蛋白质
B.
脂肪
C.
碳水化合
物
D.
维生素
25.
食物供给中既要考虑量的多少,
虑是否优
质的营养成分为
(
C
A.
碳水化合物
B.
脂肪
白质
D.
无机盐
26.
下列食物中,含锌较少的是(
A.
贝类食物
B.
瘦肉
C.
D.
谷类食物
27
.
下列维生素中,对维持正常视力有重要
作用
的是
(
A
)
0
A.
维生素
AB.
维生素
B
素
C D
维生素
D
28
?下列关于学前儿童膳食的特点,说法
错误
的
是
(
D
)
0
A.
学前儿童胃容量小,每餐进食量小,
要
进餐的次数较多。
B.
前儿童的膳食一般要求色彩鲜艳、香
可
口、咸淡适宜、形状可爱。
C.
学前儿童的膳食要注意尽量细、软,
物最好切碎煮烂、软硬适中,温度适宜、无刺
激
性。
D.
学前儿童的膳食应以以流质、半流质
为
主。
29.
下列零食中,学前儿童可以适当食用的是
(
C
)
0
A.
蜜饯
B.
卤制熟食
C.
鱼
片
D.
膨化食品
30.
在学前儿童体育锻炼中,应重视
(
C
)素
质的练习。
A.
耐力
B.
速度
C.
协调性
D.
力量
31
.
下列说法中,正确的是
(
B
)
0
A.
一学期内,学期开始、快结束时的
教育
内容安排应相对困难。
B.
幼儿园的一周计划,在星期一、五
A. 36.5 C
左右
B. 37 C
左右
安排较为轻松的学习内容,
星期三、四可
安排难度和强度较大的学习任务。
C.
上午
W
点至门点,应安排用脑量大
的活
A.
A.
细菌性痢疾
子
水痘
B.< br>风疹
C.
猩红热
D.
腮腺炎
35.
下列疾病中
,
不属于传染病的是
B.
急性结膜炎
儿童湿疹
C.
C.
沙眼
(
手
B
D. ?
)
0
动。
D.
—次教学中,宜将重点和难点安排在
活动的前
5
分钟。
32.
给儿童测体温前要让体温计的水银线处于
(
C
)
A.
37 C
以下
B.
36 C
以下
C.
35 C
以下
D.
34 C
以下
33.
应有物理降温法,一般患儿体温降至
(D )
即可
.
C. 37.5 C
左右
D. 38 C
左右
34.
下列传染病中不会出现皮疹的是
(D ) 0
A.
风疹
B.
足口病
D.
猩红热
36.
下列疾病中
,
(D ) 0
38.
下列疾病中,属于传染病的是(
C
)
0
A.
儿童湿疹
B.
擁子
C.
细菌性痢疾齿
39.
发烧、咽痛,一天内出疹,出疹二三天内
可
见杨梅舌。出现这种症状及体征的传
染病是
(
C
)
0
A.
水痘
B.
麻疹
C.
猩红热
D.
幼儿急疹
40
.
当两眼向前视时,两眼的黑眼珠位置不
匀
称,即称为
(
A
)
A.
斜视
B.
弱视
C
?近视
D.
斜视性弱视
41
?佝偻病是婴儿常见营养缺乏症,
主要是
由于缺乏
(
D
)
造成的:
A.
维生素
A
B.
维生素
B C.
.
维生
素
CD.
维生素
D
42.
下列急救做法中,错误的是(
A.
如果玻璃刺入幼儿身体,应立即拔岀后
送医,防止受伤严重。
B.
幼儿发生切伤出血,身体受伤部位尽
量
放得高于心脏,这样容易止血。
C.
止血带止血法每隔半小时左右,应放
松
止血带,以免组织坏死。
D.
动脉岀血时,可用手指或手掌等将岀
血
的血管上端(近心端)用力压向贴邻的
骨骼
上,以阻断血流,达到暂时止血的目的。
43.
下列急救措施中,正确的做法是
(
C
)
0
A.
发生鼻出血,应安慰学前儿童不要紧
张,让其抬头或平躺,成人捏住其鼻翼,压迫
五
分钟后松手,看看是否止血。
B.
儿童发生切割伤,止血时可用脱脂棉
或
手纸。
C.
皮下出血,一般外用活血化瘀的药,
不
久即可痊愈
D.
幼儿发生跌撞后,应首先观察其体表
有
无伤口,如无伤口和血液外流现象,则威胁
不
大。
44
?在对儿童骨折的急救过程中,错误的… 法是
(
A
)
0
A.
患儿有伤口出血时,应先固定,再
血和
清洗创面。
B.
未经固定,不可随意移动患儿,尤
是大
腿、小腿和脊柱骨折的儿童。
C.
急救时要注意预防休克,若有休克
须先
抗休克,再处理骨折。
D.
四肢骨折固定时要露岀指(趾)端。
45.
下列急救措施中,正确的做法是
(
D
)
0
A.
一旦发现小儿将异物塞入一侧鼻孑
L,
成
人应用手指帮助其挖岀。
B.
儿童发生擦伤后可为其涂红花油,以
减
少肿胀。
C.
发生扭伤后,可立即采用热敷的方
法,
以达到止血、消肿、止痛的目的。
D.
大而积烧伤的学前儿童若清醒,则会
要水喝,此时只能给其喝温热的盐水而不能喝
淡
水。
46.
急救原则不包括
(
D
)
。
A.
抢救生命
B.
减少痛苦
C.
预防并发症
D.
减少搬运
47.
血色鲜红,岀血量多,呈节律喷射状,
心跳
一致,时间稍长的岀血可以判断是
(
B
)
0
A.
静脉出血
B.
动脉出血
C.
毛细
血管出血
D.
内出血
48.
动脉出血的临时止血方法是(
A
)
0
A.
用手指或手掌等压住岀血管的上端
(近
心端)
B.
用干净纱布紧压出血处
C.
用拇指压迫耳屏前出血管的搏动处
D.
用
绷带包扎
49.
对于儿童烧伤的处理,错谋的做法是
(
B
)
0
A-
应立即脱掉身上的衣物,但要注意避
免因慌乱地脱衣服进一步损伤烧伤的创
面。
B.
饶伤后会很渴,应马上为其提供白开
C.
立即冷却受伤部位,用大量冷自来水
冲洗烧伤部位。
D.
烧伤学前儿童在送往医院途中应取
未
烧伤侧的卧位
50.
两膝并拢时,两脚踝分离,称为
(
B
)
0
A.
膝内翻
(
0
形腿)
B.
膝外翻
(
X
形腿)
C.
扁平足
D.
佝偻病
51.
注射卡介苗是为了预防
(
B
)
.
A.
麻疹
B.
结核病
C.
脊髓灰质
炎
D.
天花
52.
预防接种证制度,具体指在儿童岀生后
(
A
)内,其监护人应当到儿童居
住地承担预
防接种工作的接种单位为其办理预防接种证。
A.1
个月
B.3< br>个月
C.6
个月
D.1
年
53.
利用高温、紫外线照射、稀释等办法杀灭
或
减少致病病原体的消毒方法是
(
A
)
A.
物理消毒法
B.
化学消毒法
C.
生物消毒法
D.
自然消毒法
54.
对传染病接触者的观察期限,常根据该
传染
病的
(
A
)
潜伏期而定。
A.
最长
B.
最短
C.
常见
D.
中间
55
?—般来说,幼儿园卧室内床头的间距应为
(
A
)
m
左右,两行床的间距应为
()
m.o
A.0.5 0.9 BO9 0.5
C.0.3
0.5
D.0.5 0.3
56.
下列关于各类特殊儿童说法,错误的是
(
B
)
A.
对智力落后儿童及早发现,及时开展
早
期养护工作,不仅能促进智力落后儿
童的发展,还能使一些智力落后儿童得到一定
康
复。
B.
超常儿童一般不具有良好的个性待
征。
C.
聋童的言语发展滞后是他们心理发
展
的主要缺陷之一。
D
对于有残余听力的儿童,应及时配戴
合
适的助听设备,越早配戴越好。
57.
下列关于各类特殊儿童的说法,描述错误
的是
(
C
A.
肢体残疾儿童最大的心理障碍是社
会适
应能力差。
B.
对盲童的感觉功能训练尤其要保护
好盲童的耳和手
C.
盲童由于视力缺损,应尽量少开展体
育
锻炼
D.
盲童的形象思维贫乏,抽象思维发展缓
慢。
二、
-
名词解释
I.
等
级评价法一一是指将个体儿童的发育数
值和
标准的均值及标准差相比较,以此来评价
个体儿
童发育状况的一种方法。
2
?骨龄一一骨龄是骨骼年龄的简称,借助于骨
骼
在
X
光摄像中的特定图像来确
疋。
3.
暴
怒发作一一当学前儿童个人的要求未能
得到
满足时,常岀现大声哭闹、尖叫、自残等
发泄怒
气的过激行为。
4
?动力定型一一动力定型是指一种由固
定程序的条件作用建立的暂时联系系
统,即条件
反射系统。
5
?镶嵌式活动一一学习时,大脑皮层只有相
应
部位的细胞群处于兴奋状态,而其它部分则
处于
抑制状态,形成了兴奋区和抑
制区,岀现
了镶
嵌式活动方式。
6-
一
n
生活制度一一指将幼儿园一日生活的
各
环节,入园、进餐、如厕、盥洗、睡
眠、教
学
活动与游戏、户外活动和离园等要素每天以
一定
的程序和时间作为制度相
对地固定下來。
7
?斜视
斜视是指两眼不能同时注
视目标,属眼外肌疾病。
8
.
维生素
D
缺乏性佝偻病一一
乂称软骨病,
是婴幼儿常见的营养缺乏症。由于维生素
D
缺
乏,以致钙、磷代谢失常,引起骨化障碍和神
经
功能失调。
9
?指压止血法一一用手指或手掌等将岀血的血
管
上端(近心端)用力压向贴邻的骨
骼上,以
阻
断血流,达到暂时止血的目的。此法常用于
紧急
抢救时的动、静脉出血,不适于长时间止
血。
10
?物理消毒法一一就是除去或消灭机体
以
外
的各种物体上的病原体,以达到减少或消灭
感染
和交义感染的目的。
11
?预防接种证制度一一就是将各种病原微生
物通过人工的方法,使它的毒性降低,制成
疫
苗,注入人体,使人得一次“轻病”,即使
机体
产生抗体,以便起到防病的作用。
12
.
膝外翻
也称
X
形腿。即直立时两
膝可以并拢,两内踝分离。
三、
简答题简答题主要是对重点黛握知识的考
核,
答题要点即可,不用展开回答。一
用眼卫生。
特点:
5
岁前有生理性远视;
晶状体弹性
大,
调节能力强;对环境敏感。
用眼卫生:
(
1
)
要预防近视,创造支持
性
环境保护学前儿童视力,教育学前儿童养成
良好
的用眼习惯。
(
2
)
要预防眼部
疾患。
(
3
)
定期给学前儿童测查视力,及时矫治。
(
4
)
要早发现眼部异常。发现特殊时,提醒
家长及时到医院检查治疗。
2.
简述学前儿童的用耳卫生。
谨慎挖耳;预防中耳炎;保护听力;发展
学
前儿童的听力。
3.
简述学前儿童呼吸系统的卫生保健措
施。
戒除用口呼吸,使之养成用鼻呼吸的好习
惯;禁止用手挖鼻;正确地扌鼻鼻涕;遮
挡着打
喷嚏;保护声带;严防呼吸道异物;多在空气
新
鲜处进行活动、锻炼。
4
?如何保护学前儿童的嗓音?
为了保护学前儿童的嗓音,要做到:鼓
励
学前儿童用白然、优美的声音唱歌、说话,避
免
扯着嗓子喊叫;为学前儿童选择
音域窄、节
律
简单、音程跳动小的歌曲,每次练习时,时
间控
制在
4-5
分钟以内。学前儿童唱歌的场所
空气要
清新,避免尘土飞扬,温度、湿度要合
适:避免
学前儿童在温度骤变的情况下练习发
声。
5.
学前儿童的睡眠有何重要意义?睡眠
可
以使儿童体力和精力得到恢
复。睡眠有利于儿童体格生长。睡眠能促进大
脑
的发育。
6.
如何理解身体各系统的生长发育不平
衡?
(
1
)
神经系统率先发育。
(
2
)
淋巴系
统前十年快速发育。
(
3
)
生殖系统在第二生
长
高峰期迅速发育。
(
4
)
其它各器官或系统
呈波
浪式发育。
7.
简述学前儿童心理健康的标准和心理
健
康教育的途径。
标准:智力发展正常;情绪健康,反应适
度:乐于与人交往,人际关系和谐;心理活动
和
行为方式统一协调;有良好的性格特征。
途径:全面渗透学前儿童的一
n
生活。
通
过常规指导和训练、各个领域教学、各
种突
发
事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰富
各类
活动。通过各种活动和游戏,实施心理健
康教
育。家园同步。家园达成
共识,协调教育
方
法,统一教育要求,保证学前儿童心理健康
教育
的延续性和有效性。
8.
简述碳水化合物的食物來源,以及学前
儿童对碳水化合物的需求特点。
主要食物來源为谷类、薯类、根茎类食
物。
学前儿童碳水化合物摄取量应适量,过多
会导致
肥胖等。但如果摄取不足,会导致蛋白
质消耗增
加,体重减轻,导致营养不良。
3-6
岁儿童每
n
膳食中碳水化合物
提供热量应占总
高热量的
50%-55%
9.
分别简述钙、铁、锌和维生素
A
、维生
素
D
的食物来源。
钙的食物來源:奶和奶制品含量丰富,小虾
皮、
还带、蔬菜、豆类等含钙也较丰富。铁的
食物來
源:动物性食品,如肝脏、肉类、蛋
类、鱼类,
植物性食物,如黑木耳、绿色蔬菜
等含量较高。
锌的食物來源:贝类食物、痩肉、动物内脏、
蛋、奶、鱼、坚果、豆类等。
维生素
A
的食物来源:动物性食品,如动
物肝
脏、鱼肝油、乳类、禽蛋等,以及黄红色蔬菜
和
水果。
维生素
D
的食物来源:鱼肝油、动物肝脏、禽
蛋。
10.
简述学前儿童合理膳食的要求。
膳食搭配合理,比例适当,营养均衡;提供
充足的热量和优质蛋白质;食物的色香味形俱
全
且少糖、少盐、不腻:一口多餐,定时定量:
科
学合理地选择零食。
11.
简述学前儿童对水的需求特点。
学前儿童新陈代谢旺盛,对水的需求量相
对
比成人高。儿童活动量越大、摄入蛋白质和
矿物
质越多、外界气温越高、机体
散热越多
等,需
水量也相应越多。年龄越
小单位体重需
水量越
多。学前儿童应以白开水为主,尽量少
喝含糖饮
料和碳酸饮料。
12.
简述学前儿童大脑皮层机能的五个特
点
及教育启示。
优势法则:在教育过程中要激发学前儿
童
的好奇心,使之对事物有浓厚的兴趣,对幼儿
园
不同年龄儿童要采取不同的教学
形式和教学
方
法,充分吸引其注意,增强其兴趣,提高教
学效
果。
始动调节:在教育过程中,要注意学习或
其他活动的难度和强度,
组织学前儿
童活动时,应循渐进,从易到难,将难度大
的活
动放在神经活动的高潮时进行。
度
,
动力定型:幼儿园要合理安排生活制度,
使学前儿童的生活规律地按时进行,养成到什
么
时间做什么事情的良好习惯,增强学前儿童
对生
活的适应能力,形成健康的生活方式。
镶恨式活动:幼儿园要合理安排生活制
不
断变换活动的性质和方式,组织各种活
课程交替
安排,做到动静交替,劳逸结
以提高学习和活动
效率。
保护性抑制:经过一段时间的活动,
学前
儿童表现为注意力不集中,精神涣散、反
应迟
钝、记忆力减退、动作欠灵巧等现象,这
说明学
前儿童需要休息了。
13.
如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿
园的周活动。
一周内,学前儿童每天的工作能力不
同。
幼儿园的一周计划,
在星期一、五安
排较为轻松的学习内容,
星期三、四可安
排难度和强度较大的学习任务,星期三下
午安
排户外锻炼或娱乐活动,以提高下半周的活动
能
力。不要在课余、周末给幼儿安排过重的学
习任
务,
否则全周的疲劳不
能消除,长此以往会形成过度疲劳。
14.
如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿
园
的学期活动。
一学期内,学期开始、快结束时的教育
内
容安排应相对轻松。学期开始时,
特
别初入园所的幼儿,由于从家庭生活转入
集体生
活有一个适应过程,教师和工作人员的
语言、态
度以及周围的环境要便于形
成初步的
条件反
射,使儿童情绪安定,
逐
渐适应集体生活。另外,学期的生活应考虑动
静
交替,劳逸结合,以保持大脑的工作效率。
15.
如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿
园
一
n
活动。
一日内,学前儿童工作能力的变化具
有一
定的规律。早晨
7
?
8
时起,神经系统经过一
晩
的休息,
能力逐渐上升,早
操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动克服
“惰性”
O
至出午
9-10
点达到最高峰,这时
精力充沛,大脑处于高度兴奋状态,为最佳用
脑
时间,可安排学前儿童用脑量大的活动。上
午
10
点至门点,儿童神经
系统兴奋性逐渐降
低,
此时应安排轻松的
游戏。午睡后形成第二高峰,
但不如上午
旺盛,可安排集中教学。晚上睡觉前可为儿童
安
排一些安静的活动,勿使他们过分兴奋而影
响入
睡。
16.
何谓一口生活制度?幼儿园制定生
活
制度的依据是什么?
慢性胃炎的症状-小腹冷痛
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