治斑学前儿童卫生与保健期末复习资料

2021年2月1日发(作者：阑尾炎的疼痛位置图片)

一
.

单项选择题

1.

结构相似和功能相关的细胞与细胞间质

集

合而成
（
A
）

0
A.

组
织
B.
系统
C.
器官
D.
皮肤

2.

下列不适于结缔组织的是
（
D
）
0
A.
脂肪组织
B.
血液
C.
肌腱
D.
皮肤

3.
人体生命活动最基本的特征是
（
B
）
0
适
A.
应性
B.
新陈代谢
C.
生长

发育
D.
生殖

人体结
4.
构和机能的最基本单位是

（
A
）
0
A.
细胞
B.
组织
C.
器官
D.
系统

5.
婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，

此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量

的
（
A
）
，以满足脑组织代谢所需要的能量。

A.

碳水化合物

B.
蛋白质
C.
脂肪

D
维生素

6.

侏
儒症是因垂体的生长激素分泌过

（
B
）
0
A.
多
B.
少
G
快
D.
慢

7.

关
系到儿童生长发育和智力发展的内分泌

腺是
（
D
）

0
A.
脑下垂体
B.
肾上腺
C.
甲状旁腺

D
甲状腺

8.

小孩眼睛在
（
A
）以前可以有生理性远

视。

A.
五岁
B.
三岁
C.
七岁
D.
—岁

9.

学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法

正
确的是
（
C
）
.
A.

儿童应尽量在强光下阅读

B.

在阅读和写字时，光线应从后方照入。

C.

眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一

拳距
离。

D.

只要保持正确的看书姿势，长时间

的阅
读并不会导致儿童眼睛疲劳

10.

婴幼儿长骨骼的必需条件是
（
B
）
0
A.
营养和阳光

铁和磷
B.
素
C
和钙
D.
维生素
A
和水

G
维生

11.

婴幼儿多喝白开水可减少

A.
(B) 0
病的发生
B.
泌尿道感染

感冒
皮肤

病的发生
D.
消耗能量

C.
12.

人体各大系统中，率先发育的是
（
B
）
0
A.
淋巴系统
B.
神经系统

C.
生殖系统

D.
消化系统

13.

生长发育评价中最重要和最常用的形

态指标
是
（
A
）
0

A.
身高、体重
B.
头圉、胸围
C.
身高、胸
围
D.
体重、头圉

14.

出生后发育最为迅速的阶段为
（
B
）
.
A.
新生儿期

B.
婴儿期
C.
幼儿前

期
D.
学龄前期

15.

新生儿期具体是指〔
B
）

0
A.
从出生到< br>1
岁
B.
从出生到
1
个月

C.

从
出生到
3
个月
D.
从出生到
6
个月
16.

能够较客观、精确反映从出生到成熟过

《学前儿童卫生与保健》期末复习程中各

阶段的发育水平，在探讨生长发育规律，判断

生
长发育障碍性疾病，运动员

选材，预测女孩

月
经初潮，预测儿童、少年的成年身高等方面

都发
挥着重要作用的指标是
（
C
）
0
A.
身高年龄

B.
齿龄
C.
骨骼

年龄
D
性征年龄

17.

下列关于儿童形态及生理功能指标的实操

中，错误的是
（
C
）

0
A.

测脉搏应避免进食、运动、哭闹、

发
热等因素的干扰，需在安静的状态下进行。

B.

3
岁以上的幼儿用身高计测身高；
3
岁
以下的小儿可用量床量身长。

C.

测儿童身高应以厘米
（
cm
）
为单位

记
录，精确到个位。测量误差不得超过
1cmo
D.

体重称量不宜在饭后或运动后，最

好在早晨、空腹、便后进行。

18.

理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨

骼
的成熟程度，但以
（
B
）部最为理想。

A.

肩部
B.
腕部
C.
足部
D.
背部

19.

儿童与周
Ifl
环境取得平衡和协调的基

本心
理条件是
（
A
）
0
A.

正常的智力水平

B.
健
康的情绪

C.

和
谐的人际关系
D.
良好的性格特征

20.

一日三餐热量分配中，早餐应占

(C ) 0
A.10% B.25% C.30%
D.35%
21.

每餐热量分配中，午餐应占一天总热

量的

（
D
）
0
A.
蛋白质
B.
脂肪
G
碳水化合物

D.
无机盐

A.

10%
B.25%
C.30%
D.40%
22.3-6
岁学前儿童每
n
膳食中碳水化合物

提供

的热量，应占总热量的（

D
）
0
A.

1
2
—
14% B.25
—
30% C.35
—

50%
乂要考

D. 50%-55%
）
D
0
）
.
C.
C.
维生
坚果
蛋



23.

人体最经济、最

主要的热量来源是

24.

谷类是人们一□三餐不可缺少的食物
,
可提
供的主要营养成分是
（
C
）
0
A.
蛋白质
B.
脂肪
C.
碳水化合

物
D.
维生素

25.

食物供给中既要考虑量的多少，

虑是否优
质的营养成分为
（
C
A.

碳水化合物

B.
脂肪

白质
D.
无机盐

26.

下列食物中，含锌较少的是（

A.
贝类食物
B.
瘦肉
C.
D.
谷类食物

27
.
下列维生素中，对维持正常视力有重要

作用
的是
（
A
）
0
A.
维生素
AB.
维生素
B
素
C D
维生素
D
28
?下列关于学前儿童膳食的特点，说法

错误

的
是
（
D
）
0
A.

学前儿童胃容量小，每餐进食量小，

要
进餐的次数较多。

B.

前儿童的膳食一般要求色彩鲜艳、香

可
口、咸淡适宜、形状可爱。

C.

学前儿童的膳食要注意尽量细、软，
物最好切碎煮烂、软硬适中，温度适宜、无刺

激
性。

D.

学前儿童的膳食应以以流质、半流质

为

主。

29.

下列零食中，学前儿童可以适当食用的是

（
C
）
0
A.
蜜饯
B.
卤制熟食

C.
鱼

片
D.
膨化食品

30.

在学前儿童体育锻炼中，应重视
（
C
）素

质的练习。

A.
耐力
B.
速度
C.
协调性
D.
力量

31
.
下列说法中，正确的是
（
B
）
0
A.

一学期内，学期开始、快结束时的

教育
内容安排应相对困难。

B.

幼儿园的一周计划，在星期一、五

A. 36.5 C
左右

B. 37 C
左右

安排较为轻松的学习内容，

星期三、四可

安排难度和强度较大的学习任务。

C.
上午
W
点至门点，应安排用脑量大

的活
A.
A.
细菌性痢疾

子
水痘
B.< br>风疹
C.
猩红热
D.
腮腺炎
35.


下列疾病中
,
不属于传染病的是
B.
急性结膜炎
儿童湿疹
C.
C.
沙眼
（

手
B

D. ?
）
0



动。

D.

—次教学中，宜将重点和难点安排在

活动的前
5
分钟。

32.
给儿童测体温前要让体温计的水银线处于

（
C
）

A.

37 C
以下

B.

36 C
以下

C.

35 C
以下

D.

34 C
以下

33.

应有物理降温法，一般患儿体温降至

(D )
即可
.
C. 37.5 C
左右

D. 38 C
左右

34.

下列传染病中不会出现皮疹的是

(D ) 0
A.

风疹
B.
足口病
D.
猩红热

36.
下列疾病中
,
(D ) 0
38.
下列疾病中，属于传染病的是（
C
）
0
A.
儿童湿疹

B.
擁子
C.
细菌性痢疾齿

39.
发烧、咽痛，一天内出疹，出疹二三天内

可
见杨梅舌。出现这种症状及体征的传

染病是
（
C
）
0
A.
水痘

B.
麻疹

C.
猩红热

D.
幼儿急疹

40
.
当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不

匀

称，即称为
（
A
）

A.
斜视
B.
弱视
C
?近视

D.
斜视性弱视



41
?佝偻病是婴儿常见营养缺乏症，

主要是

由于缺乏
（
D
）

造成的：


A.
维生素
A
B.
维生素
B C.
.
维生

素
CD.
维生素
D
42.

下列急救做法中，错误的是（

A.

如果玻璃刺入幼儿身体，应立即拔岀后

送医，防止受伤严重。

B.

幼儿发生切伤出血，身体受伤部位尽

量
放得高于心脏，这样容易止血。

C.

止血带止血法每隔半小时左右，应放

松
止血带，以免组织坏死。

D.

动脉岀血时，可用手指或手掌等将岀

血

的血管上端（近心端）用力压向贴邻的

骨骼

上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。

43.

下列急救措施中，正确的做法是

（
C
）
0
A.

发生鼻出血，应安慰学前儿童不要紧

张，让其抬头或平躺，成人捏住其鼻翼，压迫

五
分钟后松手，看看是否止血。

B.

儿童发生切割伤，止血时可用脱脂棉

或
手纸。

C.

皮下出血，一般外用活血化瘀的药，

不
久即可痊愈

D.

幼儿发生跌撞后，应首先观察其体表

有
无伤口，如无伤口和血液外流现象，则威胁

不
大。

44
?在对儿童骨折的急救过程中，错误的… 法是
（
A
）
0
A.

患儿有伤口出血时，应先固定，再

血和
清洗创面。

B.

未经固定，不可随意移动患儿，尤

是大
腿、小腿和脊柱骨折的儿童。

C.

急救时要注意预防休克，若有休克

须先
抗休克，再处理骨折。

D.

四肢骨折固定时要露岀指（趾）端。

45.

下列急救措施中，正确的做法是

（
D
）
0
A.

一旦发现小儿将异物塞入一侧鼻孑
L,
成
人应用手指帮助其挖岀。

B.

儿童发生擦伤后可为其涂红花油，以

减
少肿胀。

C.

发生扭伤后，可立即采用热敷的方

法，
以达到止血、消肿、止痛的目的。

D.

大而积烧伤的学前儿童若清醒，则会

要水喝，此时只能给其喝温热的盐水而不能喝

淡
水。

46.

急救原则不包括
（
D
）
。

A.
抢救生命
B.
减少痛苦
C.
预防并发症

D.
减少搬运

47.

血色鲜红，岀血量多，呈节律喷射状，

心跳
一致，时间稍长的岀血可以判断是

（
B
）
0
A.
静脉出血
B.
动脉出血
C.
毛细

血管出血
D.
内出血

48.

动脉出血的临时止血方法是（
A
）
0
A.
用手指或手掌等压住岀血管的上端

（近
心端）
B.
用干净纱布紧压出血处

C.

用拇指压迫耳屏前出血管的搏动处

D.

用
绷带包扎

49.

对于儿童烧伤的处理，错谋的做法是

（
B
）
0
A-
应立即脱掉身上的衣物，但要注意避

免因慌乱地脱衣服进一步损伤烧伤的创

面。

B.

饶伤后会很渴，应马上为其提供白开

C.

立即冷却受伤部位，用大量冷自来水

冲洗烧伤部位。

D.

烧伤学前儿童在送往医院途中应取

未
烧伤侧的卧位

50.

两膝并拢时，两脚踝分离，称为
（
B
）
0
A.
膝内翻
（
0
形腿）
B.
膝外翻
（
X
形腿）

C.
扁平足
D.
佝偻病

51.

注射卡介苗是为了预防
（
B
）
.
A.
麻疹
B.
结核病
C.
脊髓灰质

炎
D.
天花

52.

预防接种证制度，具体指在儿童岀生后

（
A
）内，其监护人应当到儿童居

住地承担预

防接种工作的接种单位为其办理预防接种证。

A.1
个月
B.3< br>个月
C.6
个月
D.1
年

53.

利用高温、紫外线照射、稀释等办法杀灭

或
减少致病病原体的消毒方法是
（
A
）

A.
物理消毒法

B.
化学消毒法

C.

生物消毒法
D.
自然消毒法

54.

对传染病接触者的观察期限，常根据该

传染
病的
（
A
）

潜伏期而定。

A.
最长
B.
最短
C.
常见

D.

中间

55
?—般来说，幼儿园卧室内床头的间距应为

（
A
）
m
左右，两行床的间距应为

（）
m.o
A.0.5 0.9 BO9 0.5
C.0.3
0.5
D.0.5 0.3
56.

下列关于各类特殊儿童说法，错误的是

（
B
）

A.

对智力落后儿童及早发现，及时开展

早
期养护工作，不仅能促进智力落后儿

童的发展，还能使一些智力落后儿童得到一定

康
复。

B.

超常儿童一般不具有良好的个性待

征。

C.

聋童的言语发展滞后是他们心理发

展
的主要缺陷之一。

D
对于有残余听力的儿童，应及时配戴

合
适的助听设备，越早配戴越好。

57.

下列关于各类特殊儿童的说法，描述错误

的是
（
C
A.

肢体残疾儿童最大的心理障碍是社

会适

应能力差。

B.

对盲童的感觉功能训练尤其要保护



好盲童的耳和手

C.

盲童由于视力缺损，应尽量少开展体

育

锻炼

D.

盲童的形象思维贫乏，抽象思维发展缓

慢。

二、
-
名词解释

I.

等
级评价法一一是指将个体儿童的发育数

值和
标准的均值及标准差相比较，以此来评价

个体儿
童发育状况的一种方法。

2
?骨龄一一骨龄是骨骼年龄的简称，借助于骨

骼
在
X
光摄像中的特定图像来确

疋。

3.

暴
怒发作一一当学前儿童个人的要求未能

得到
满足时，常岀现大声哭闹、尖叫、自残等

发泄怒
气的过激行为。

4

?动力定型一一动力定型是指一种由固

定程序的条件作用建立的暂时联系系

统，即条件
反射系统。

5

?镶嵌式活动一一学习时，大脑皮层只有相

应
部位的细胞群处于兴奋状态，而其它部分则

处于
抑制状态，形成了兴奋区和抑

制区，岀现

了镶
嵌式活动方式。

6-
一

n
生活制度一一指将幼儿园一日生活的

各
环节，入园、进餐、如厕、盥洗、睡

眠、教

学
活动与游戏、户外活动和离园等要素每天以

一定
的程序和时间作为制度相

对地固定下來。

7

?斜视

斜视是指两眼不能同时注

视目标，属眼外肌疾病。

8

.
维生素
D
缺乏性佝偻病一一

乂称软骨病，

是婴幼儿常见的营养缺乏症。由于维生素
D
缺

乏，以致钙、磷代谢失常，引起骨化障碍和神

经
功能失调。

9
?指压止血法一一用手指或手掌等将岀血的血

管
上端（近心端）用力压向贴邻的骨

骼上，以

阻
断血流，达到暂时止血的目的。此法常用于

紧急
抢救时的动、静脉出血，不适于长时间止

血。

10

?物理消毒法一一就是除去或消灭机体

以

外
的各种物体上的病原体，以达到减少或消灭

感染
和交义感染的目的。

11

?预防接种证制度一一就是将各种病原微生

物通过人工的方法，使它的毒性降低，制成

疫
苗，注入人体，使人得一次“轻病”,即使

机体
产生抗体，以便起到防病的作用。

12

.
膝外翻

也称
X
形腿。即直立时两

膝可以并拢，两内踝分离。

三、
简答题简答题主要是对重点黛握知识的考

核，
答题要点即可，不用展开回答。一

用眼卫生。

特点：
5
岁前有生理性远视；
晶状体弹性

大，
调节能力强；对环境敏感。

用眼卫生：
（
1
）
要预防近视，创造支持

性
环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成

良好
的用眼习惯。
（
2
）
要预防眼部

疾患。

（
3
）

定期给学前儿童测查视力，及时矫治。

（
4
）

要早发现眼部异常。发现特殊时，提醒

家长及时到医院检查治疗。

2.

简述学前儿童的用耳卫生。

谨慎挖耳；预防中耳炎；保护听力；发展

学
前儿童的听力。

3.
简述学前儿童呼吸系统的卫生保健措

施。

戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸的好习

惯；禁止用手挖鼻；正确地扌鼻鼻涕；遮

挡着打

喷嚏；保护声带；严防呼吸道异物；多在空气

新
鲜处进行活动、锻炼。

4
?如何保护学前儿童的嗓音？

为了保护学前儿童的嗓音，要做到：鼓

励

学前儿童用白然、优美的声音唱歌、说话，避

免
扯着嗓子喊叫；为学前儿童选择

音域窄、节

律
简单、音程跳动小的歌曲，每次练习时，时

间控
制在
4-5
分钟以内。学前儿童唱歌的场所

空气要
清新，避免尘土飞扬，温度、湿度要合

适：避免
学前儿童在温度骤变的情况下练习发

声。

5.

学前儿童的睡眠有何重要意义？睡眠

可
以使儿童体力和精力得到恢

复。睡眠有利于儿童体格生长。睡眠能促进大

脑
的发育。

6.

如何理解身体各系统的生长发育不平

衡？

（
1
）
神经系统率先发育。
（
2
）
淋巴系

统前十年快速发育。
（
3
）
生殖系统在第二生

长
高峰期迅速发育。
（
4
）
其它各器官或系统

呈波
浪式发育。

7.

简述学前儿童心理健康的标准和心理

健
康教育的途径。

标准：智力发展正常；情绪健康，反应适

度：乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动

和
行为方式统一协调；有良好的性格特征。

途径：全面渗透学前儿童的一
n
生活。

通
过常规指导和训练、各个领域教学、各

种突

发
事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰富

各类
活动。通过各种活动和游戏，实施心理健

康教

育。家园同步。家园达成

共识，协调教育

方
法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康

教育
的延续性和有效性。

8.

简述碳水化合物的食物來源，以及学前

儿童对碳水化合物的需求特点。

主要食物來源为谷类、薯类、根茎类食

物。
学前儿童碳水化合物摄取量应适量，过多

会导致
肥胖等。但如果摄取不足，会导致蛋白

质消耗增
加，体重减轻，导致营养不良。
3-6
岁儿童每
n
膳食中碳水化合物

提供热量应占总

高热量的
50%-55%
9.
分别简述钙、铁、锌和维生素
A
、维生

素
D
的食物来源。

钙的食物來源：奶和奶制品含量丰富，小虾

皮、
还带、蔬菜、豆类等含钙也较丰富。铁的

食物來
源：动物性食品，如肝脏、肉类、蛋

类、鱼类，
植物性食物，如黑木耳、绿色蔬菜

等含量较高。

锌的食物來源：贝类食物、痩肉、动物内脏、

蛋、奶、鱼、坚果、豆类等。

维生素
A
的食物来源：动物性食品，如动

物肝

脏、鱼肝油、乳类、禽蛋等，以及黄红色蔬菜

和
水果。

维生素
D
的食物来源：鱼肝油、动物肝脏、禽

蛋。

10.

简述学前儿童合理膳食的要求。

膳食搭配合理，比例适当，营养均衡；提供

充足的热量和优质蛋白质；食物的色香味形俱

全
且少糖、少盐、不腻：一口多餐，定时定量：

科
学合理地选择零食。

11.

简述学前儿童对水的需求特点。

学前儿童新陈代谢旺盛，对水的需求量相

对
比成人高。儿童活动量越大、摄入蛋白质和

矿物
质越多、外界气温越高、机体

散热越多

等，需
水量也相应越多。年龄越

小单位体重需

水量越
多。学前儿童应以白开水为主，尽量少

喝含糖饮
料和碳酸饮料。

12.

简述学前儿童大脑皮层机能的五个特

点
及教育启示。

优势法则：在教育过程中要激发学前儿

童

的好奇心，使之对事物有浓厚的兴趣，对幼儿

园
不同年龄儿童要采取不同的教学

形式和教学

方
法，充分吸引其注意，增强其兴趣，提高教

学效
果。

始动调节：在教育过程中，要注意学习或

其他活动的难度和强度，

组织学前儿

童活动时，应循渐进，从易到难，将难度大

的活
动放在神经活动的高潮时进行。

度
,
动力定型：幼儿园要合理安排生活制度，

使学前儿童的生活规律地按时进行，养成到什

么
时间做什么事情的良好习惯，增强学前儿童

对生
活的适应能力，形成健康的生活方式。

镶恨式活动：幼儿园要合理安排生活制

不
断变换活动的性质和方式，组织各种活

课程交替
安排，做到动静交替，劳逸结

以提高学习和活动
效率。

保护性抑制：经过一段时间的活动，

学前
儿童表现为注意力不集中，精神涣散、反

应迟
钝、记忆力减退、动作欠灵巧等现象，这

说明学
前儿童需要休息了。

13.

如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿

园的周活动。

一周内，学前儿童每天的工作能力不

同。
幼儿园的一周计划，

在星期一、五安

排较为轻松的学习内容，

星期三、四可安

排难度和强度较大的学习任务，星期三下

午安

排户外锻炼或娱乐活动，以提高下半周的活动

能
力。不要在课余、周末给幼儿安排过重的学

习任
务，

否则全周的疲劳不

能消除，长此以往会形成过度疲劳。

14.

如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿

园
的学期活动。

一学期内，学期开始、快结束时的教育

内
容安排应相对轻松。学期开始时，

特

别初入园所的幼儿，由于从家庭生活转入

集体生
活有一个适应过程，教师和工作人员的

语言、态
度以及周围的环境要便于形

成初步的

条件反
射，使儿童情绪安定，

逐

渐适应集体生活。另外，学期的生活应考虑动

静
交替，劳逸结合，以保持大脑的工作效率。

15.

如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿

园
一

n
活动。

一日内，学前儿童工作能力的变化具

有一

定的规律。早晨
7
?
8
时起，神经系统经过一

晩
的休息，

能力逐渐上升，早

操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动克服

“惰性”
O
至出午
9-10
点达到最高峰，这时

精力充沛，大脑处于高度兴奋状态，为最佳用

脑
时间，可安排学前儿童用脑量大的活动。上

午
10
点至门点，儿童神经

系统兴奋性逐渐降

低，

此时应安排轻松的

游戏。午睡后形成第二高峰，

但不如上午

旺盛，可安排集中教学。晚上睡觉前可为儿童

安
排一些安静的活动，勿使他们过分兴奋而影

响入
睡。

16.

何谓一口生活制度？幼儿园制定生

活

制度的依据是什么？