北京军海癫科第二章体温测量(基护)

2021年2月1日发(作者：胃病吃什么菜好)
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教案















第



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周次

说明

周

课次



次

课型

操作

授课时间

年



月



日至

年



月



日

教师应根据不同课程、内容要求，创造性的设计教案，并要求涵盖下列内容：

一、教学目的与要求











二、重点与难点













三、应用教具




四、教学过程
















五、布置作业



第二章


生命体征的观察与护理


一、教学目的与要求：


1
、掌握：体温的正常值及测量方法。

2
、熟悉：体温的生理性变化；异常体温的观察及护理；高热患者常用降温方法。

3
、了解：体温计的种类及构造。

二、重点与难点：

重点
：
体温的正常值及测量方法
。

难点
：
体温的生理性变化；异常体温的观察及护理；高热患者常用降温方法。

三、应用教具：



多媒体、体温计

四、教学过程：

第二章


生命体征的观察与护理

第一节


体温的观察与护理

体温、脉搏、呼吸与血压是生命维持的基本征候，是机体内在活动 的客观反映，是衡量机体
状况的指标，合称为生命体征。生命体征受大脑皮层的控制，正常状态下应该维 持在一定的范围
内而且相互之间有一定的关系和影响。

一、体温的产生及生理调节

体温的产生及体温的调节（自学）

二、正常体温及生理变化

正常体温

临床上测量体温常以口腔、直肠或腋下温度为标准

健康成人不同部位的平均温度

部

位

平均温度

口

腔

37.0
℃

直

肠

37.5
℃

腋

窝

三、生理变化

1
、年龄

：小孩高，老人低

2
、昼夜时间：清晨最低，下午最高

3
、性格

4
、环境温度

5
、活动后体温有升高

6
、饮食：进热食物后升高

四、异常体温的观察及处理

体温过高

.
36.7
℃