饮食养生保健寄语大全之幼儿画册寄语

2021年2月1日发(作者：治疗酒渣鼻)
幼儿画册寄语


【篇一：小班教案】


喂娃娃

小一班


活动目标：

1
、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具，用不
同

的方法使各种食物的变小。

2
、愿意用语言表达自己的发现。
3
、体验喂娃娃的快乐。

活动准
备
1
、各种食物：


蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕 、苹果、
桔子、香蕉、波力海苔、鱼干片等
2
、各种工具：

汤匙、小刀、剪
刀、尺

活动流程：


观察
→
预测
→
尝试
→
交流

活动过程：


一、出示瓶娃娃，引起幼儿兴趣：


师：宝宝，你们看，这是谁呀？（瓶娃娃）


师：瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是，现在他们的肚子有点饿，
我们有

什么好办法，使瓶娃娃的肚子不饿呢？（幼儿回答的各种各
样）


二、预测
“
大变小
”
的可能性：

1
、这里有好多好吃的东西，哪个宝宝愿意来试一试，来喂给瓶娃娃
吃。

（发现问题：好吃的东西吃不进娃娃的肚子里）

2
、这么多好吃的东西，为什么瓶娃娃吃不进去呢？

（好吃的东西
都大，

瓶娃娃的嘴巴小）
3
、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食
物呢？

（幼儿预测）


三、进行
“
大变小
”
的试验：

1
、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小，并把食物喂给瓶娃娃
吃。
2
、教师巡回指导：

1
）鼓励孩子用多种方法使各种食物变小。
2
）引导孩子边操作边表
达试验过程。

四、共同探讨：

1
、你们给娃娃吃了什么？

2
、你是怎么把食物喂给瓶娃娃吃的？

3
、刚才你们在把好吃的东西变小时，碰到什么困难吗？
4
、你是想
什么好办法解决的？

五、结束：

1
、今天

，我们喂给瓶娃娃吃了这么多好吃的东西，瓶娃娃的肚子
不饿了， 它们说：谢谢小朋友！
2
、送瓶娃娃回家。


反思：本活动的 导入是很成功的。兴趣是最好的老师
”
。我利用幼儿
熟悉的瓶娃娃的形象，为幼儿创设 了
“
瓶娃娃肚子饿了，请我们小朋
友宝宝想想办法
”
的游戏情景引起 孩子操作的兴趣。在以下的环节中，
我都是以瓶娃娃作为情节发展的主线，从形式上深深地吸引了孩子。


拔萝卜


小一班


活动目标：

1
、理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2
、体验与同伴一起表
演故事的乐趣。

活动准备：


教学挂图、幼儿用书《拔萝卜》、故事录音。

活动过程：

1
、听故事、了解故事名称和主要人物：


幼儿听故事：
“
故事叫什么名字？故事里有谁？他们在干什么？

（对回答的好的小朋友表扬一下，表扬形式：轻轻抱一下）
2
、看听
结合、理解故事内容学说对话：


（
1
）教师边有表情的讲故事，边逐一出示故事中的角色。

（
2
）幼
儿数一数故事中共有几个角色。

（这次的回答特别好）

（
3
）幼儿
分别学说故事中的对话：


“
老爷爷萝卜说了什么？
”“
老爷爷拔不动萝卜
,
叫来了老婆婆
,< br>他是怎
么叫的
?”“
老婆婆叫来了小姑娘，她是怎么叫的？
”“
小姑娘叫来了谁，
她是

怎么回答


的？
”“
小狗叫了谁，它是怎么回答的？
”“
小花猫叫了谁，它是怎样
回答的？
”
（
4
）幼儿跟着故事录音，完整学说对话。
3
、听录音、
表演故事内容：


幼儿自愿分组扮演六个角色，跟着录音故事，自由地表演动作。


反思：本活动中最大的收获是：老师的肢体语言胜过文字语言。

【篇二：学前大班社会上册教案】



新伙伴新朋友


活动目标：

1
、

愿意主动与人交往，学习从不同角度介绍自己。

2
、


学习了解自己的伙伴，介绍伙伴。

3
、

学习较快地适应新环境。


重难点：


培养幼儿与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

活
动准备：


歌曲《找朋友》、课件。


活动过程：

1
、

教师用绘画的方式向幼儿作自我介绍 ，主要介绍自己的姓名、
年龄、爱好等，给幼儿作活动示范。

2
、

教师鼓励幼儿俩俩结成一对，引导幼儿向伙伴介绍自己，并了
解伙伴。

3
、

教师鼓励每对小伙伴用绘画的方式把对方的介绍记录下来。如
果幼儿感 到绘画有困难，教师要给予帮助。如用画一片红颜色代表
名字叫
“
小红
”的伙伴；如小伙伴爱好踢球，就画个球。

4
、

教师鼓励一 对幼儿伙伴到前面来，根据画面向全班互相介绍自
己的新朋友。然后展示到墙饰
“
新伙 伴新朋友
”
中。

5
、

教师组织做幼儿分组接 力跑等体育游戏，帮助幼儿尽快熟悉其
他新朋友。感受新集体的快乐。


游戏安排：
“
猜猜我是谁
”


活动效果：


我来帮助你


活动目标：

1
、

能够发现同伴在学习、生活中遇到的困难和问题。

2
、

知道怎样去发现别人需要帮助，并愿意用行动帮助别人。

3
、

养成心中有他人的良好社会品质。


重难点：

知道怎样去发现别人需要帮助，并愿意用行动帮助别人。


活动准备：主题图。


活动过程：

1
、

根据主题画，教师调动幼儿的已有经验，感受帮助与被帮助时
的心情。

2
、

教师引导幼儿讨论：你怎么知道别人现在需要帮助？【如听到
同伴的请 求，看到同伴正为难的表情或者动作等。】

3
、

结合学具包， 教师说：你看书上这些人需要什么样的帮助，你
试着帮助他。让幼儿用学具包中的活动插片，动手操作。

4
、

幼儿分组交流自己的活动结果。

5
、

教师鼓励幼儿参与
“
爱心小帮手月
”
活动， 鼓励幼儿帮助别人。

游戏安排：情景游戏【我来帮助你】。


活动效果：


老师，我们爱您