人工受孕一次多少钱幼幼儿园大班主题教案：学习活动

2021年2月1日发(作者：上海钴铬烤瓷牙价格)
学习活动

有用的卡

设计意图：

这个月的主题是“亮眼看世界”，在这个主题中，我们引导幼儿从身边的环境

、生活 中去看各种事物。
而卡也是幼儿生活中间接接触到的一种物品，
是一种比较新奇而又与我们生活 密切相关的物品。
设计这样
的一次活动，是为了让幼儿更集中、更有意识地去观察和思考……卡 是什么样的，它与人们的生活有什么
联系。



学习活动：有卡走天下


目标：
1
、观察各种卡，了解它与人们生活的关系。



2
、尝试自己设计卡。


准备：幼儿收集各种卡，提供纸、彩笔


重难点：了解卡的不同用途。


设计：


1
、


说说自己的卡。


幼儿先和同伴交流自己带来的卡，是什么卡？有什么图案？


再请幼儿在集体面前交流。


教师给幼儿介绍另外的卡。


2
、


给自己的卡找家。


让幼儿自己给卡找个家。


教师和幼儿一起看看每张卡是不是都找到了自己的家。


引导幼儿了解不同卡的不同用途。


引导幼儿说说哪些地方能用到卡？为什么要用卡？


3
、


我想要的卡。


启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡，鼓励幼儿大胆想象创作。


鼓励幼儿设计与众不同的卡、携带方便的卡。


幼儿互相欣赏自己设计的卡，分享交流。


4
、


展示幼儿的卡。


将幼儿设计的卡展示在墙面上。


我们在用卡时要注意些什么？

小鸡过溪

活动目标：


1
．学会用各种形式表现
2
／< br>4
歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体
验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。

2
．培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。




活动准备：


形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。




活动重点：


在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现
节奏进行游戏。




活动过程：


1
．


孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进 入
活动室，初步感受音乐的节奏。


提示语：“今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。”


2
．


欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解游戏的玩法，引起孩子
参与游戏的兴趣。


3
．


集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练 小游戏。讲解形
象的图谱帮助孩子记忆。（小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯
的游戏；小 鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习）


4
．

< br>出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组（小鸡、小鸭各一
组）进行节奏练习，教师从旁指导， 启发幼儿即兴创作进行游戏。


5
．


幼儿创编节奏（或动作）表演，体验创作和表演的乐趣。


6
．


幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。


7
．


根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和
创作游戏。


8
．


边唱歌曲离开活动室。


提示语：“时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧”！


幼儿园大班社会教案

各种各样的建筑

活动目标：



1
、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。



2
、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言 大胆地讲述自己的感受。



关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。



活动准备：



人手一册，实物展示仪一台



活动过程：



一、音乐活动“数高楼”引出主题



1
、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”



2
、师：刚才，我们小朋友数了许多高楼，这里还有许多有趣的建筑呢！让我们一起来看看。



二、引导幼儿观察画面，分别感知中国和外国的建筑。



1
、看图说说：图片上建筑是什么样子的？你喜欢哪一座建筑物？喜他什么地方？



2
、引导幼儿观察外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的？



三、讨论活动；外国建筑与中国建筑有什么不同？



四、教师重点介绍中国古建筑的
5
个特点：



1
、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式。



2
、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。



3
、中国古代建筑造型优美。



4
、中国古代建筑的装饰丰富多彩。



5
、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。



五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏，感知交流不同风格的建筑艺术。




健康加油站

幼儿饮食健康教育活动


一、活动目标

1
、了解合理的营养结构。

2
、为自己设计营养食谱。

二、活动准备：



准备制作营养食谱的纸

笔人手一份



自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

三、活动过程：

（一）

我最喜欢吃



我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？


< br>幼儿自由发言，
可适当引导，
如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，< br>炸鸡腿，
糖醋排骨吗？

（二）

营养宝塔



1.
小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？



2.
教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多 吃，上面的东西应该少
吃。



3.
吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包

和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食
做的食品可以让我们有力气）



4.
可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜

水果也要多吃一些）



5.
比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶

鸡肉

鸡蛋

鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太
多）



6.
吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）

（三）

我的营养食谱



1.
看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃

，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，
不吃其他东西。



2.

我们为自己设计一分健康食谱好吗？



3.

将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶

馒头）画在第一面，把
午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。



4.

折拢食谱在封面处美化装饰



5.
选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家
检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。



6.
我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。


幼儿园大班识字教案

文字的家

活动目标：

1
．教幼儿认识书写的田字格，使他们知道田字格的上下左右位置的名称。

2
．教幼儿学习正确的握笔姿势。

活动准备：

田字 格范样，
4
种小动物（鸡、鸭、鸟、牛）的小图片，每种动物各有红黄蓝绿
4
张（图片大小越为田字
格的
1/4
），操作卡片《文字的“家”》

活动过程：

1
．认识文字的“家”。

教师首先出示 田字格范样，告诉幼儿，小学生学习写字就在田字格中写。接着，向幼儿展示若干小学生的
田字格本，让 幼儿自由观察认读田字格及格中的字

。

2
．替动物找“家”

教师与幼儿一起观察分析田字格。提问：它是什么样的？像什么？告诉幼儿田字格部分名称： 左上格，左
下格，右上格，右下格。

接下来，教师与幼儿一起玩游戏“动物找家” ，帮助幼儿巩固认识田字格，先将红黄蓝绿
4
只小鸡的图片
分别放入田字格的上下左右 各格，要求幼儿正确说出每只小鸡的各自住的位置。

然后用鸭、鸟、牛等不同动物图片替换 小鸡的图片继续玩游戏，帮助幼儿掌握田字格的构成及其各部分的
名称。

3
、用实物帮助幼儿掌握田字格的左右结构，上下结构。（幼儿操作）

4
．帮助字找“家”。

在幼儿熟悉田字格结构之后，
教师与幼儿 一起重点认识理解文字在田字格里的布局。
教师师范将“鸡”的
虚线图形字卡画入田字格与幼儿 边讨论模写连虚线“鸡”在田字格内的位置。

5
．替自己的姓找“家”。

让幼儿分组拼搭出田字格，教师即兴在每张纸上（大小与田字格积木一样）写出自己的姓，要求幼儿把写
有自己姓的纸片分别放在积木拼搭的田字格上，注意摆正位置。


艺术活动

《

漂亮的小手绢》——染纸


活动目标：

1
、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。

2
、引导幼儿学习宣染的基本方法。

3
、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。

重难点分析：

1
、


重点：学习宣染的基本方法。

2
、


难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。

活动准备：
各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
活动过程：

一、


导入：（时间大约
5
分钟）

师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想

不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，

我们一起来欣赏。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？

（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫

宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易

吸水。再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有

方的等）

二、


展开：（时间大约
20
分钟）



1
、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。它们不是 画出来的，而是
染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。


2
、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸
是因为它吸水力特别强。

3
、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣 纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折
叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折 成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不
同的图案。

4
、讲解 染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边
法，只染 图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他
的花纹像 什么形状？这幅图用的是边角都染法。刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、
有边角都 染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸
折叠，然 后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每
次染选择
1
—
2
种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每 个角都染上不同的
颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。第三种是边跟角 都染，你可以染两
个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试？请几个幼儿尝试。



4
、
幼儿染纸：
他们染的真漂亮，
其他小朋友 是不是也想试一试，
老师今天为小朋友准备了许多的“小
手绢”，请所有的小朋友都来尝试一下 ，看谁染的“手绢”最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请小朋友
一起来折“手绢”，看能着出多少种图 形，教师小结。一起染“手绢”，教师巡回指导。

5
、教师小结。比一比看谁染的漂 亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友
都学会了宣染，而且染出了这么多 漂亮的“小手绢”，你们表现的真棒。

6
、展示会：小朋友看老师跟刚才有什么不一 样吗？这块漂亮的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有
许多印染的东西，小朋友看这些小衣服、书包 、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们
穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示 一下吗？放音乐，幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自
己染的“手绢”上台展示一下好吗？

三、结束：（时间大约
5
分钟）



请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小朋友看一看，也来教给他们。


大班语言活动

吹泡泡

一、活动目标：

1
、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。

2
、 鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。

3
、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。

二、活动准备：

肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带

三、活动过程：

1
、情景导入——吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。

2
、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。

师：我们大家一起吹一吹、看一 看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。

3
、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。

（
1
）

完整欣赏、了解诗歌主要内容。

师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？”

（
2
）分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。

师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。

（
3
）

完整欣赏，有表情地朗诵、表演。

师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”

师生共同朗诵、表演。

延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。

师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？”

引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。

附：


散文诗《吹泡泡》




清晨，小朋友迎者金色的阳光，



玩起了吹泡泡的游戏。



瞧，小朋友玩得多有趣——

一会儿吹出双泡泡，



一会儿吹出连环泡；



有的连成一串，



有的叠成一堆；



有的晃晃悠悠，

有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹，

哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，

五颜六色……美极了！