谷丙转氨酶偏低2-3岁儿童年龄特点

2021年1月31日发(作者：药品导购)
2-3
岁儿童年龄特点

科学

发展水平：

1
．

好奇心强，对外部特征明显，而且变化的事物兴趣很大。

2
．

对动植物感兴趣，喜欢观察动物的动作。

3
．

喜欢自己的动作产生的反应，比如敲一下风铃，风铃响了，他会接着敲 ，然后满意的欣
赏自己产生的效果。

发展需要：

1
．

提供各种各样与儿童生活相关的丰富多彩的物体，要求颜色鲜艳，有变化。

2
．

提供一些易发芽的植物和可以亲近的动物，让孩子亲眼看见变化。

3
．

用他们的经验告诉他们一日常规，比如起床对谁问好，如何准备睡觉等等。

4
．

在让他们了解规则时候要从儿童的心理反映出发，尽量采取跳跃性大的语言或者动作。

社会和自我

发展水平：

1
．

在2
岁左右，开始意识到自己身体的存在和自己身体的感觉，但在表达自己的愿望时，
总要把 自己的名字挂载前头，如“宝宝吃糖”
。说明幼儿仍然不能把自己和外界环境分
开来。

2
．

在
2
岁半后，幼儿把对自己的称呼从名字改成了“我 ”
。这是幼儿终于把自己和客体分
开的标志。这个时候幼儿处于“我自己
……
”的阶段，尽管不太会自己吃饭，但仍要自
己拿勺，尽管走路不太好，也要自己找。独立性增强。

3
．

自我评价依靠老师或者其他成人的评价。

4
．

性别意识刚刚开始萌芽，只是知道自己是女孩或男孩，至于为什么会是 男孩或是女孩以
及分别的性别行为是什么，则不知道。

5
．
已经出现各种各样的情感，包括嫉妒，但没有精确的分化。比如不明白痛苦和愤怒的区
别。

6
．

在同伴交往中，多进行独自游戏或者平行游戏，喜欢挨在一起游戏，但 不会有明确的合
作。

7
．

由于语言表达能力弱，孩子一着急可能会出现拳脚攻击的问题。

发展需要：

1
．

尽量保护幼儿的独立性，让他意识到自己的身份，性别等等。

2
．

以平等的态度对待每一个幼儿，尽量避免儿童产生嫉妒的消极情感。

3
．

对孩子的排泄活动要采取适当的态度，不要过多申斥。

4
．

不为儿童提供非亲社会性行为的榜样，如儿童出现攻击性行为，要及时制止。

身体与运动

发展水平：

1
．

骨骼短 而细，非常柔软。肌肉重量占身体重量的
30
％以下，肌肉特别容易疲劳。扁桃体
开始 发育，声带短。心脏的容积为出生时的两倍，胃容积很小。排尿次数多。植物型神
经发育基本形成，但动 作的平衡还有待发展。

2
．

生长发育的速度较前慢些，活动能力开始加强

3
．

不能 自如的运用双腿进行上下楼梯的活动，而且在活动过程中只能进行简单的动作，手
和腿的动作不能协调。

4
．

发展大脑皮质的机制逐步完善，第二信号系统迅速建立。从 母体获得的免疫能力已经消
失。

发展需要：

1
．

合理的营养膳食和卫生习惯。

2
．

适当的户外活动。活动要动静交替。

3
．

要进行适合这个年龄段的体育游戏，动作幅度不要太大，要简单，有必要的重复。

4
．因先天的免疫能力消失，加上与外界接触机会增多，易患各种传染病，应该重视预防措
施。< br>
数学

发展水平：

1
．

产生 了对集合的笼统知觉，
但这种知觉是泛化的。
比如他们对东西的描述都是用
“多多”< br>，
“好多”来表示，而不去考虑物体的精确数量，比如玩玩具时候有五块积木，在孩子不
注意的情况下拿走两块，孩子也不会察觉。同时也不会了解“
1
”和许多的关系了。另
外，也不会进行精确的数字对应了。如上面有三朵花，孩子下面同样会放上三朵花这种
情况在这个年龄段 很难看到。

2
．

对物体的特征开始感觉，
有了一些具体 概念分类的方法。
但大多数与实际生活联系紧密，
比如他们经常见的人，动物等等。不能进行一 级类概念的分类，如水果，车辆等等。

3
．

基本不会加减运算。