李蓉幼儿园小班语言活动《拔萝卜》优质课教案附反思

2021年1月30日发(作者：减肥中午吃什么好)


小班语言活动《拔萝卜》教案


一、活动目标：

1.
体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。

2.
能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

二、活动准备：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸饰若干；

三、活动过程：

（一）导入部分

教师出示萝卜头饰，引出故事主题。

教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）

教师：这个啊是昨天有一个老公公种 的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥、萝卜越长越大。后来啊
老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔 也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，
老师给你们讲一个故事，就是有关 这个萝卜的故事，小朋友想不想听？
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（二）展开部分

（
1
）教师操作手套娃娃，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）
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教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？

教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？

（
2
）再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演

教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请一个小朋友来用手套娃娃表演。

（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“
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来拉，来 拉”
“
‘嗨哟，嗨哟’
拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）
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教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大 家一起
来把这个萝卜拔出来！
（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）
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（三）结束部分

教师引导全部幼儿一起表演故事。

教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开心吗？

四 、活动延伸：将手套娃娃放进语言区，幼儿可以在那里继续边用手套娃娃自己表演并讲述故事情节。

教学后记：

开始引出故事的开头。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、 小狗儿、小花猫、小耗子的形象。
看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，
“故事中你看到了哪 些人去帮老爷爷的啊？”幼儿能把大部分的人
物给说出来，
“那谁先去的呢？接着又去了谁？还 有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并
再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考 来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，
幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且 兴趣依然很高涨。
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接下来，便请幼儿来表演了，让孩子自由选择自己喜 欢的角色，孩子们一听自己将要表演故事中的角色，
高兴的不得了，都围上来要玩。幼儿们在表演环节使 这节课达到一个高潮，而且通过自己玩“拔萝卜”游
戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的， 要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。
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