克隆病中班美丽的春天环境创设

2021年1月30日发(作者：脾胃不和)
“美丽的春天”环境创设（中班）

一、设计意图


《
3-6
岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出

艺术是人类感受美、表现美
和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，
每个幼儿心里都 有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和
机会，
在大自然和社会 文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，
丰富其想象力和
创造力。引导幼儿学会用心灵去感受和 发现美，用自己的方式去表现和创造美。
所以我们选择了这一主题，
旨在通过让幼儿观察春天、
了解春天，
在家长和教师
的帮助下，运用自己的双手描绘春天，表达对春天的喜爱之情 。

二、设计目标

（一）

能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽和播
种的季节。

（二）

能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验
创作的快乐。

（三）

在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关
的故事或儿歌。

（四）

愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

三、区角环境创设




（一）主题墙




春天来了，桃花朵朵开，蝴蝶翩翩飞，燕子唧唧叫。以嫩绿的色调为主 ，中
间夹些浅粉色，表现出春意盎然、春光明媚的景象。主题墙填充作品制作如下：


1
.
用树叶、花瓣粘贴小动物。

设计好小动物的形象，
用 收集到的树叶、
花瓣做成各个部件，
将胶棒或者双
面胶把树叶的背面，
然后贴 在画纸上。
幼儿一起操作树叶粘贴画，
将作品贴到墙
上用指纹画出春天的花朵。

2.
用指纹绘出春天的花朵

准备

颜料、颜料盒、美 术画纸若干，手指点画绘出春天的花朵。展示幼儿
的作品，用幼儿的作品装饰主题墙。

3.
通过实物认识春天

在主题墙四周悬挂上春天里萌发的植物，比如茄果类
(
番茄、茄子、辣椒
)
、
甘蓝类
(
甘蓝、西兰花等
)
、豆类
(
四季豆、豇豆、毛豆
)
、叶菜类
(青菜、生菜、空
心菜、米苋、菜心、油麦菜等，通过实物教育幼儿认识到春天对植物的重要性。

（二）音乐表演区

1.
引导幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶》的故事、表演唱《迎春花》等





用布彩绸布、紫绒布、窗纱布，彩色纸条布，利用平面或皱折等样式装 饰小
舞台再用大的纸盒制作成电视屏幕，
放在桌子或架子上，
幼儿站在后面，
如同在
电视里进行表演。

2.
提供春天的服装和自制的花开展“娃娃家”和“鲜花超市”的游戏

3.
所需材料



（
1
）
电源与录音机





录音机的配备
没有特别的要求，
但
是
在
连
接
电
源
时，最好选用电池
比较安全，如果直
接插接电源，电源
位置一 定在幼儿摸
不到的地方，由教
师插好后再进行使
用。

（
2
）录音磁带





①空白的磁带：幼儿可将自己唱歌、朗诵、演奏的声音进行录音。





②录制好的磁带：可分别录制儿歌、歌曲、故事、音乐等内容的磁带，为了
便于选择和收拾整理，可贴上与磁带内容有关的标记。

（
3
）弹奏的乐器





① 购置的乐器：碰铃、手铃、双响、响板、铃鼓、三角铁、沙锤、木鱼、钗、
锣、铝板琴等。





②自制的乐器响桶
(
装有沙子、豆子不同 的声音
)
、音阶瓶、皮筋琴、哑铃、
木块、筷子棒；

（
4
）服饰道具





①服装：少数民族服装、小动物服装、表演的纱裙、废物利用做的服装。





②饰物：动物、人物头饰、面具，戴在头上或手上的花环、彩带。

③道具：绸带、纱巾、扇子、花球、纸偶


（三）美工区

1.
投放花草树木照片、剪纸




动手画、剪 一些关于春天东西，小鱼、小蝌蚪小花、小草、柳树促进他们首
脑协调能力，促进她们小肌肉群的发展。


2.
投放彩色纸




折叠小花、小草、青蛙、小鱼、小燕子等

3.
投放毛线，小豆子，沙子等材料




让他们自由作画，参与到春天里柳条、小草、桃花的制作中。

（四）益智区





1.
围绕“春天的花”和“春天的景观”等展开， 用雪花片、积塑拼插种类不
同、形态各异、色泽鲜艳的“花”；





2.
积木、
纸盒、
易拉罐、
小棒、
瓶 盖等丰富多彩的辅助材料搭建春游的景观，
如象鼻山、七星公园、中心广场、穿山等建筑景观，让幼儿将 所获得的对春天周
围事物的经验用搭建的形式表现出来。

3.
背景墙要充分 利用，提供教师搭建的范例、幼儿自己搭建作品的照片以及
搜集的实景照片、图片，让幼儿模仿、欣赏， 并丰富幼儿的感性经验，更好地激
励幼儿树立信心进行搭建，更便于交流和分享。