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王振国托班语言公开课教案

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-30 23:25

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2021年1月30日发(作者:杭州看男科)
托班语言公开课教案


【篇一:小班语言公开课教案彩色的梦】


小班语言公开课教案《彩色的梦》


活动目标:

1
、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,培养幼儿的语言表达能力和想象
能力。

2
、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3
、发挥想象力 ,初步尝试用
xx
爱做梦,梦是
xxx
的句式进行创编
诗歌

活动准备:小草、小花、白云、宝宝的图片、梦的颜色、音乐
《摇篮曲》。


【最好将其制作成多媒体课件,让四位客人慢慢出现,增加趣味性。
在它们做梦的时候,可以做 出做梦的效果图(云),这样更有意境。
增加声音效果,点一点小喇叭,让它们说自己做了什么梦。】< br>

活动过程:


(一)情境表演,引入课题

1
、师:今天有几位客人来我们班做客,来看看他们是谁?


( 小草、小花、白云、宝宝入场。)【出场太直白,不吸引人。将
最后的结尾部分提前,营造意境,即一开 始就是放音乐。】小朋友
们,天黑了(放摇篮曲),我们要休息进入甜蜜的梦乡了,等会儿
记得 告诉我你们做了什么美丽的梦?(从幼儿谈论自己的梦引入:
除了我们会做梦,大自然里还有很多会做梦 的朋友,我们一起来听
一听。)


出示
ppt
课件,让小 草慢慢醒来,出示绿色图,说:

我做了一个绿
色的梦

让幼儿猜一 猜,它的梦为什么是绿色的?可能梦见了绿色的
什么,才让自己的梦变成了绿色。之后,教师总结:原来 ,小草梦
到了这么多绿绿的事物,把它的梦染成绿色的了。我们可以用一句
好听的话来描绘,小 草和他的梦:

小草爱做梦,梦是绿绿的


{
师:大家欢迎他们好不好?


四位客人走了很远的路才到我们班,他们很 累了想休息一会儿。小
朋友们保持安静,不要打扰他们好吗?

2
、播音乐,摇篮曲,客人入睡。


师:小草、小花、白云、宝宝睡着了, 他们进入甜蜜的梦乡,做着
美丽的梦。小朋友们也休息一会儿,闭上眼睛,让我们也一起进入
甜 蜜的梦乡好吗?

3
、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。


师:小朋友们,我们的客人们都醒来了,我们也坐坐好。


诶,小草醒来了 ,伸了个懒腰,揉揉眼睛说:

我梦见绿绿的草地。

有谁能
告诉我,它梦见了什么?是什么颜色的?(出示绿草地图)
}
删【不
一定要梦见草 地,也可以是其他绿色的东西。】如:直接出示小草
和绿色的图,然后问幼儿除了绿绿的草地,还可能梦 见绿绿的什么?


我们可以用一句好听的话来说:

小草爱做梦, 梦是绿绿的

。一起
念一念。(做梦的动作,指着草地)【这里要多说几遍,多强调这
个句型,以便幼儿掌握,便于下面内容的掌握】上接:现在请小朋
友跟着老师加上动作,在念一 遍。这回老师只做动作,请小朋友们
自己念一遍。


小花也爱做梦,谁来猜 一猜她会梦到什么?【幼儿回答】【小花这
边也应该多练习句型,而不是直接让幼儿猜测,因为在教学过 程中
发现,一遍下来,幼儿还不能掌握句型,也不明白儿歌中描述的事
物与颜色的关系,所以前 两段儿歌应侧重熟悉儿歌句型和小草、小
花的梦的颜色与他们本身颜色的关系】

< br>如:这朵红色的小花也爱做梦,她的梦是红红的。你们认为它梦见
了什么,才会让它的梦红红的? 小朋友们想象力真丰富,说了好多
小花可能会做的梦。那我们可以用哪句好听的话说一说小花和它的梦呢?

小花爱做梦,梦是红红的

请小朋友大声地说,加上动作。请几个小朋友站起来念一念。

{
小朋友们想象力真丰富,说了好多小花可能会 做的梦。现在我们一
起听一听小花怎么说。

我梦见红红的小花。

(图示红花图)小花
的梦是什么颜色的?我要考考你们了,这幅图可以用哪句好听的话
来说。< br>“
小花爱做梦,梦是红红的
”}



这时,白云也 伸了个懒腰,它会做什么美丽的梦呢?举手告诉我。
【在上两句的基础上,让幼儿猜测可能会做到的梦, 此时幼儿已对
事物与梦颜色的关系有了一定的认识,这样更便于幼儿猜测梦境】


想一想,白云住在哪?

那它会梦到什么?


我们一起来 听一听,白云说:

我梦见蓝蓝天上飘着白云。

它梦见
了什么?( 图示蓝天图)


谁能用句好听的话,告诉我。

白云爱做梦,梦是蓝蓝的



最后,小宝宝也睡醒了:

我也做了个美丽的梦,梦见五颜六色的彩
虹。

(出示彩虹图)呀,这条彩虹真漂亮。那小宝宝的梦是什么颜
色的呢?


我们有一个好听的词语,叫做彩色。当有很多颜色在一起时,我们
就可以说它是 彩色的。我们一起用好听的话来说一说小宝宝的梦。

小宝宝爱做梦,梦是彩色的
”< br>
(二)(学习儿歌过渡语)


师:我们刚刚听了四位朋友的梦,他 们的梦美不美?老师也觉得小
草、小花、白云和小宝宝的梦美极了。老师把这些梦编成了一首儿
歌,我们一起听一听。

1
、【教师有感情朗读儿歌】儿歌:彩色的梦
……..

2
、【学习儿歌】你们能跟着老师一起念这首儿歌吗?


现在我说前面的话 ,你们说出梦的颜色好吗?(师:小草爱做梦,
幼:梦是绿绿的)
2~3
遍【这里需要 注意教师的声音要一点点变轻,
直至幼儿独立念出】


(三)创编

1
、师:请小朋友们想一想,还有什么东西的梦也是红红的?绿绿的?
或者蓝蓝的?

要用儿歌里的话说哦。


老师先来,大树的梦是绿绿的,苹果的梦是红红的 (出示图片)
【根据诗歌改编,只要学得扎实,幼儿是能够说出
xx
爱做梦,梦是xx
的】改为:老师先来,大树爱做梦,梦是绿绿的;苹果爱做梦,
梦是红红的。


还有几个谁愿意来说一说?(请幼儿尝试创编诗句)

2
、结尾


师:小朋友们,天又黑了(放摇篮曲),我们又要休息进入甜蜜 的
梦乡了,这次我们小朋友又会做什么梦呢?下次再告诉老师你们都
梦到了什么。


儿歌:


彩色的梦


小草爱做梦,梦是绿绿的。


小花爱做梦,梦是红红的。


白云爱做梦,梦是蓝蓝的。


小宝宝爱做梦,梦是彩色的。


活动反思:

在学习诗歌 时候,我采用分片段的学习,小草

小花

白云

小朋友的 梦。本诗歌相对来说句式结构简单、对称,幼儿基
本上都能朗朗上口。配上动作,一起来朗诵诗歌。最后 ,请幼儿对
诗歌进行了仿编并且把仿编内容来朗诵。但还是存在着许多不足之
处:

1
、环节上基本流畅,但整首诗歌句式过于简单,对于小班下学期的
幼儿应

该提升难度。

2
、在仿编中只是说出了事物的一种颜色,比如:葡萄,不 仅仅只有
紫色也有绿色的,局限了幼儿的想象力。

3
、诗歌中是
xx
爱做梦,梦是
xxx
的句式,但是进行创编诗歌时,
我却只要求幼儿说出
xx
的梦是
xxx
的,仿编句式偏离原诗歌句型,
而且太过简单了点 。

【篇二:幼儿园优质公开课
-
小班语言课件教案《云朵棉
花糖》】



小班语言《云朵棉花糖》


《云朵棉花糖》是幼儿园 教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的
深刻哲理,引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时 代,
培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老
二和鼠小小这兄弟三人组 成的优美的画面和精彩对话,带给人一个
温馨、和谐的世界,一个给成长中孩子以哲理启示的世界。

选用《云朵棉花糖》
,
作为小班语言活动素材是因为,主题单纯,故
事以

云朵

为线索,贯穿始终;结构简单,情节有趣,充分渲染了
主题,便于幼儿理解;故事中充满了不可思议的想象,是幼儿最感
兴趣的地方,
云朵

变成了

云朵棉花糖

;故事内容富有儿童情趣 ,
生活情趣,源于幼儿生活又高于生活,

棉花糖

是幼儿熟悉的事 物,
在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道,体验分享的快乐;图片画面
的形象直观,主题突出, 静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助
于人物形象的理解,体会

分享快乐

这一道理
.


活动目标

1
.喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

2
.有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。


图像。


活动准备
1
.故事课件。
2.插入材料:三只大小不同的老鼠、白
云、幼儿熟悉的水果和动物等
3
.实物:一 团棉花、棉花糖。

活动
过程


.
激发兴趣

出示棉花糖,提问:今天老师带来了什么
?
棉花
糖看上去像什么呀
?

.
欣赏理解故事


师:关于棉花糖啊,还有一个有趣的故事呢。

1
.出示三只老鼠,由教师讲述故事。

2
.回忆故事内容。

(1)
孩子们,你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗
?

(2)
最胖最大的老鼠叫什么呀?那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字
呀?那还有一只叫什么呀 ?他们住在一幢三层楼的房子里,哎,一
楼住的是谁呀?那最高的三楼住的是谁?那鼠老二住在几楼啊?

(3)
有一天啊,鼠小小趴在窗前看风景,一朵云飘了过来。鼠小小
一把抱住白云,嗯,白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。


哎,鼠老二想 把白云做什么
?
那睡在白做的枕头上会感觉怎样
?
(学
鼠老二说)< br>
(4)
鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎,鼠老大想把白云做
什 么呀?这是什么时候穿的衣服啊
?
冬天穿的衣服叫什么啊?那穿上
白云做的棉袄感觉会 怎么样
?
(学鼠老大说)

(5)
这个时候,鼠小小它想把云朵做成什么呀
?
(学鼠小小说)



.
体验故事情节(出示操作材料)

1
.三只小老鼠 他们把白云拿到了草地上,他们在云朵里啊加了好
多的糖和许多水果,哎,它们会加些什么水果
?



对呀,甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可< br>真甜呀。。。


2
.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?
边观察边说出他们的名
称。


师:小老鼠在白云里加了那 么多的糖和水果,嗯,云朵棉花糖做好
了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里,小动物们都来了。
喵喵喵,谁

3
.这么多的小动物朋友都来了,他们闻到了棉花糖的味道, 他们都
来想干嘛?他们都想吃棉花糖呀,那么,三只小老鼠会怎么做呢
?

4
.幼儿操作:用棉花为大家模拟分棉花糖。


师:小老鼠跟你们想的一 样哎。小老鼠说:请大家一起吃吧。(老
师示范请小动物吃棉花糖)于是呀,鼠小小拿着一块棉花糖,对 小
熊说:

小熊小熊,请你吃棉花糖。
”“
嗯,真好吃,谢谢你!< br>”


师:那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?你跟小动
物怎么说?

5
.共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖,谈论:他们怎么还
是那么开心呀< br>?


师:那么大一块棉花糖,都分给了小动物们,三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点,不过啊,小老鼠们还是很高兴。鼠小小说:

嗯,
明天,我们还 要做云朵棉花糖。

孩子们,三只小老鼠本来有那么大
一块棉花糖,可是都分给了小动 物们,它们啊也只吃到了一点点,
它们为什么还是那么高兴啊?


我们一 起来问问它们好不好?

小老鼠,小老鼠,你们吃了一点点
棉花糖,怎么还你们高兴啊 ?
”“
因为啊,和朋友们一起吃好吃的东
西,是最高兴地事儿了。

你们觉得是不是啊?


延伸


我们也来一起分享棉花糖。


附故事:云朵棉花糖


树林里住着三只小老鼠,一只叫鼠老大、一只叫鼠老二,还有一只
叫鼠小小。三只小老鼠啊住在 一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最
大,住在一楼,鼠老二住在二楼,鼠小小最小最可爱,住在三楼。< br>

有一天啊,鼠小小趴在窗前看风景,一朵云飘了过来。鼠小小一把


住白云,恩,白云又轻又软。


鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了 看说:

恩,做个白云枕
头吧,睡上去肯定又软又舒服。



鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说:

做件白
云棉袄吧,穿上去肯定又轻又暖和。



鼠小小说:

嗯,还是做云朵棉花糖吧,肯定很好吃。

大家都同意
了。


三只小老鼠他们把白云拿到了草地上,他们在云朵里啊加了好多的
糖和许多水果,嗯,云朵棉花 糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里,小动物们都来了。


大家好馋呀,三只小老鼠

把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个
也一朵。大家吃得真开心


分到最后,云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口,我添
一口,添得真开心!


第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的
云朵棉花糖。


《云朵棉花糖》教学反思

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